辽宁省抚顺市东洲区2025年高考模拟（1）语文试卷（原卷+答案）

1、我会填。

1．春色满园关不住，_____________。

2．_____________，有礼者敬人。

3．_____________，最是橙黄橘绿时。

4．乱入池中看不见，____________。

2、诗句我会填。

(1)__________，只缘身在此山中。

(2)沉舟侧畔千帆过，__________。

(3)爱亲者，_______；敬亲者，_______。

(4)五岭逶迤腾细浪，__________。

(5)_______，朋友笃诚信。

3、看拼音，写词语。

1．小猫有时候 tān wán（__________），有时候又非常jìn zhí（__________）。  

2．这些小动物 wú yōu wú lǜ（______________），是那么 shēng qì bó bó（_______________）。

3．我最 tǎo yàn（__________）母鸡下了蛋之后的tí  jiào（__________）。

4．小鸡 zhuó shí（__________）的时候，母鸡就在一旁 jǐng jiè（__________）。

4、照样子，写词语。

(1)头涔涔　_______   ________

(2)飘飘然  ________然    ______然

(3)千门万户   千______万______    千______万______

(4)一声不吭　　一_____不______   一______不______

(5)翻箱倒柜   ________    _______

5、在括号里填上合适的词语。

（   ）的小令     （   ）的语言

（    ）的乐声   （   ）的足音

（   ）的银丝    （   ）的眼神

（   ）秘密    （   ）沮丧

6、阅读广场。

（一）天净沙•秋

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

1. 天净沙是 ，秋是   。

2. 诗的开篇描绘了一副 图。

3. 文中写了哪些景物？

_________________________________________________________  _______________

（二）陆游教儿子作诗

陆游是我国南宋时期伟大的爱国诗人。

一天，他的小儿子杜子聿正坐在书房里，专心致志地读父亲的诗作。读着读着，他忽然停下来想：父亲从12岁开始写诗，至今84岁，他老人家三天不写诗，心里就觉得不好过(“无诗三日却堪忧”)。70多年来，他写了9000多首诗，他是多么辛勤啊！可是自己一向听从父亲教导，勤奋写作，怎么写不出好诗来呢？想到这里，猛抬头看到了父亲墙上的题诗“万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年”，仿佛使他找着了做诗的诀窍。他高兴地一边读着，一边自言自语地说：“自己诗做得不好，还是书读得太少啊！'读书破万卷，下笔如有神'哩！”

正在这时候，陆游拄着拐杖来到了书房。他看见儿子高兴的样子，便问：“子聿，什么事使你这么高兴？”

子聿说：“阿爸，我读了你在墙上的题诗，对做诗有了新的体会。我觉得诗要做得好就得多读书。你说我算不算找到了做诗的诀窍？”

陆游摇着头说：“你的想法是片面的，九年前我写给你的一首诗，你忘了吗？你再背给我听。”

子聿点头答应着，背诵道：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

陆游说：“你看，对于做诗的诀窍，你只体会到读书一面，这当然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活学习，身体力行，你却忽略了。这样是永远写不出好诗来的。

“我早年写诗，偏重于炼字炼句，生硬模仿李白、杜甫的作品，虽然文辞华美，但内容缺乏血肉。后来我在选定诗稿时，将42岁以前写的18000多首诗，只留了94首，其余的都扔掉了。”

“啊！扔掉这么多，太可惜了！”子聿惊讶地说。

“不可惜。我到汉中南郑任职后，往来于抗敌前线，听到了老百姓收复失地的呼声，参加了阅兵、饮宴、雪中刺虎的种种火热的斗争生活，我的视野广阔了，写作素材丰富了。我真正学到了李白、杜甫的写作精神。于是我用诗揭露卖国媚敌的罪行，喊出百姓收复中原的呼声，表达驱逐敌人的决心，书写心头的悲愤。这个时期是我生活的高潮，也是我做诗的高潮。没有这种火热的生活，我的诗是不会转变的。这种生活，是书本上看不到的啊！”

子聿听了，心中豁然开朗，说：“阿爸，你说得真好，使我真正懂得了做诗的诀窍。我一定按你说的去做。阿爸，你把你的体会写下来吧，我以后经常学习。”

陆游拿起笔，写了一首诗给子聿，最后两句是：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”(意思是说：你果真想学写诗，应该在诗本身以外的生活中多下功夫)

1. 理解画横线的句子的意思。

_________________________________________________________  _______________

2. 谈谈“汝果欲学诗，功夫在诗外”这句诗对你今后的习作有什么启发。

_______________________________________________________  _________________

3. 本文引用了陆游的一首诗：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这首诗的题目是________________，这首诗的后两句的意思是__________________________________________________________________。

7、把古诗补充完整，并完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

______________，

______________。

【1】把诗句补充完整。

【2】给下列下划线的字选择正确的解释。

①众鸟高飞尽。____

A．没有了    B．所有的

②孤云独去闲。____

A．悠闲  B．空闲

【3】判断对错，用“正确”“错误”表示。

①古诗的前两句写景，后两句抒情，抒发了作者孤独寂寞的思想感情。_____

②后两句诗句运用了拟人手法，写出了诗人与敬亭山互为知音的思想感情。_____

③这首诗的写作目的是赞美敬亭山美丽的风景。_____

8、阅读儿歌，回答问题。

识字歌

鸟儿的“鸟”加“又”旁，公________早起喔喔唱。

青草的“青”加“虫”旁，________蜓展翅在飞翔。

平凡的“凡”加“巾”旁，扬起风帆去远航。

白马的“马”加“门”旁，不怕坎坷一路闯。

要求的“求”加“王”旁，一脚射门进球网。

奉献的“奉”加“木”旁，宝宝识字就是棒。

【1】读一读，根据意思填出“____”上的字。

【2】加一加，组新字。

凡＋巾＝___　　　　马＋门＝___

求＋王＝___　　　　奉＋木＝___

【3】模仿儿歌的写法，你也来编一个识字歌吧！。

________的________加“________”旁，_________。

9、阅读下面的短文，按要求回答问题：

牵着母亲的手过马路

①虽说和母亲同城而居，却很少回家看望母亲。昨天下午回家，年近花甲的母亲喜出望外，一定要上街买点好吃的，怎么劝也不行。 

②到菜市场需要走一段路，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家里的一些生活琐事。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。 

③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来…… 

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ 

⑤ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在纸厂上班。学校在城西，厂在城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”。匆匆的人流，喧嚣的市声，那一幅母亲图显得何其平淡，却又何其伟大。 

⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散，但永远也捋不去的是她爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私心。 

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……

1.请给文中加点的字注音：

（1）震颤（ ）   （2）喧嚣（ ） （3）娴熟（ ）

2.写出文中加横线词语的同义词：

（1）灵便（   ）   （2）忠实（   ） （3）淡漠（ ）

3.请把文中第二自然段划线句子改为陈述句。

4.第①自然段中母亲“喜出望外”的原因是什么？第⑦段中母亲的眼里为什么会“闪过惊喜”？

5.第④自然段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？

6.文章第⑥自然段中写了许多方面都发生了变化，但唯独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”，这是一种什么表现手法？有什么表达作用？

10、阅读短文，回答问题。

麇鹿

①天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麇鹿悄无声息地向水塘边走去……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麇鹿野生（放养   饲养）的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。

②麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。

③与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麇鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌糜鹿没有角，体形也较小。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。

④麋鹿的自然（繁衍   繁殖）力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分权，六岁时杈角才发育完全。

⑤麇鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麇鹿，但汉朝以后逐渐减少。1865年，有人在北京南郊发现了120头麇鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麇鹿被陆续盗往欧洲，1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麇鹿惨遭厄运。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。

⑥后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国在私人别墅的（放养   饲养）的18头麇鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麇鹿总数估计已经超过2000头。

⑦1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麇鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上（繁衍   繁殖）后代，茁壮成长。

【1】给文中括号里选择恰当的词语画“√”。

【2】认真阅读上文，根据提示填空完成下列两项任务，注意：同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容以及采用的阅读方法也会有所不同。

【任务一】：简要介绍麋鹿的外形特征和生活习性。

自主探究：我浏览全文后，发现“任务一”主要读 这几个自然段。想要了解麋鹿的外形特征与其他鹿科动物有什么相同和不同的地方，应该重点阅读第 自然段，并采用（浏览   跳读   细读）的方法进行阅读。（选择正确词语画“√”）

解决问题：麋鹿的外形特征： 。

生活习性：简要列举其中两项：①_____________；②_____________。

【任务二】：以“麋鹿的传奇”为题绘制一张“时间图谱”。照样子在“时间图谱”的空白格中填写关键信息。

反思探究：我会阅读与任务相关的段落，解决问题。

【3】根据短文判断下列说法，在题后括号里写“√”“×”表示。

（1）短文⑤-⑦自然段主要用举例子的方法具体说明了麋鹿数量的变化，强调了麋鹿经历充满传奇色彩。( )

（2）“麋鹿在国内几乎绝迹。”中的“几乎”一词不能删除。当时麋鹿面临灭绝的危机，却并没有完全灭绝。用上“几乎”一词体现了说明文语言的严密性和科学性。( )

11、阅读理解

  ①詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，(   )那些外国人要讥笑我们，(   )会使中国的工程师失掉信心。

【1】在括号里填上恰当的关联词。

【2】画“横线①”的句子中，“困难”指的是________，“嘲笑”指的是________，“毅然”一词表现出了詹天佑________。

【3】从詹天佑对工作人员说的话中，你体会到了什么？

___________________________________

【4】詹天佑在勘测线路中是怎样克服困难的？用“横线②”画出相关语句。

12、阅读《鸟的天堂》片段，完成习题

我们的船渐渐（靠近 逼近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（féng fèng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（颤动 晃动）。这美丽的南国的树！

【1】写出括号里正确的读音____、_____。

从括号里选出正确的词语_____、_____。

【2】读第一自然段，我感受到这是一棵_____的榕树，作者是按_____顺序写的，属于_____描写。

【3】第二自然段描写了大榕树______的特点，体现在_____和_____两个方面。

【4】你从画线句子体会到什么？______。

【5】作者直接赞美榕树的句子是______。我也来写一句话赞美榕树_____。

13、课内阅读。

西门豹治邺（选段）

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连大气也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。

老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。

西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。

【1】“面如土色”在文中的意思是：_____________________；它与文中的另一个成语：_________________意思相近。

【2】选段中西门豹为老百姓做了几件好事？请用小标题概括。

______________________________________________

【3】从描写西门豹言行的句子，看出他惩治官绅的办法好在哪里？

_____________________________________________

【4】你喜欢西门豹这个历史人物吗？说说你的理由。

____________________________________________

14、阅读短文，按要求完成题目。

①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。

（选自《十六年前的回忆》）

（资料）李大钊被捕后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。

【1】结合提供的资料阅读文段①，你对李大钊的外貌描写有什么新的理解？

____________________________________________

【2】文段中多次出现李大钊的神情描写，如“平静”“安定”“沉着”等。联系上下文，你能从中体会到他内心的想法吗？请写出来。

_______________________________________________

【3】李大钊既是一位革命者，又是一位父亲。从文段中的描写中能否感受到父爱？你从哪里看出来的？

____________________________________________________

15、说明文以“_________________”为成功。——叶圣陶

运用不同的说明方法，把下面的内容补充完整。

星期天，我们一家去郊外游玩，走到半路，我突然指着眼前的树激动地喊道：“快看，这棵树真高啊！”

妈妈回答：“是呀，这棵树大概有_____________________。”爸爸摸摸我的头，笑着说：“的确是高，________________________。”妹妹歪着脑袋，拉了拉我的衣角：“哥哥，这棵树远远望去，__________________________。”

16、按要求改写句子。

1、老班长为我们牺牲在草地里，我们怎能不伤心呢？（改成陈述句）

2、妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改成转述句）

3、雷雨前，人们经常可以看到闪电和雷声。（用修改符号修改病句）

17、请按要求变换句子。

1.改成“被”字句。

(1)芳芳拉着弟弟。

______________________________________

(2)男孩把灰雀带走了。

______________________________________

2.改成“把”字句。

(1)我送给洋洋一本《少年文艺》。

______________________________________

(2)小庙被烟雾淹没了。

______________________________________

18、读下面的句子，想一想加点的部分怎样表达会更生动？写在横线上。

有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下让轮船带着它走。

有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下________________。

19、按要求改写句子。

①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）

②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）

20、按要求改写句子。

1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）

_______________________________________________  

2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)

________________________________________________

3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）

_______________________________________________  

21、习作。

六年的小学学习生活即将结束，在这几年里一定有一些老师给你留下了深刻的印象，你们之间也一定发生了难忘的事情，请你将她（他）写出来，要求内容具体，语句通顺，形象生动。题目《难忘师恩》