江苏省南京市玄武区2025年高考模拟（9）语文试卷（原卷+答案）

1、写同音字。

jùn

（_____）俏 （_____）马 严（_____）

mián

（_____）羊 （_____）花 冬（_____）

2、看拼音，写汉字。

dǎ ban guī zé shuāng bì   yóu piào

 （__________） （__________）   （___________） （__________）

pái liè chí dào huāng yě   néng gòu

 （__________） （__________）   （___________） （__________）

3、写出有下列偏旁的字并组词。

1．丬（______） 组词（____________）

2．木（______） 组词（____________）

3．禾（______） 组词（____________）

4．走（______） 组词（____________）

5．纟（______） 组词（____________）

6．广（______） 组词（____________）

4、根据课文内容填空。

1．一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳，因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。这句话运用了________、________的说明方法，这样写的好处是____________________。

2．敏而好学，________________。 学如不及，________________。

3．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有________________在颤动。这美丽的南国的树！这句话不仅让我们感受榕树的叶子很绿，还让我们感受到______________________。

4．《父爱之舟》，作者是著名画家吴冠中，作为读者的你特别难忘的一个场景是_____________________。作者用“父爱之舟”做题目的好处是______________________。（至少写两点）

5．“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”选自________的《山居秋瞑》。想象这两句诗所描绘的情景，用自己的话写下来：_______________________________。

5、补写词语，并用其中词语写一段话（至少两个词语）。

知难（   ）   碌碌（ ） （ ）不摧

（ ）曝（ ）寒   半途（ ） （   ）不懈

事（  ）功（ ）

写一段话：  

6、课内阅读

元日

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

【1】“元日”是指________。“曈曈”的意思是________。

【2】诗的第一句渲染了________的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了________的前景。第四句既写了当时的民间风俗，又表现了________的景象。

【3】这首诗后两句的意思是：__________________________________________。

7、填写古诗，完成练习。

鸟鸣涧

人闲桂花落， 。

，时鸣春涧中。

【1】将古诗补写完整。

【2】这首诗是______朝诗人_____写的，我们还学习过他的古诗《_________》。

【3】这首诗的最后一句的意思是___________________ 。

【4】结合诗的第一句，用一个字概括山涧的特点：_________ 。

【5】简要分析作者在诗中透露出的情感。

_______________________________

8、链接阅读。阅读下面的小诗，按要求做题。

春天，绿的世界；秋天，丹的天地。

绿，是播种的颜色，绿是希望的颜色，

又是走向成熟的颜色。

到了夏季，绿变得更浓更深。

生命在蝉鸣蛙嗓中翕动，

生命在炽热骤雨中争斗。

于是，凉风起，秋天到了。

枫叶如丹，（            ）一树，（            ）一地。

丹，是收获的颜色，丹是成功的颜色，

又是孕育着新生命的颜色。

绿与丹，（            ）着天地。

为人间，（            ）出五彩斑斓。

【1】把下列词语分别填入文中合适的（     ）内，使文意贯通。

铺满        演化        打扮        挂满

【2】诗中“绿”代表着_______________、_______________、_______________，“丹”代表着_______________、_______________、_______________。

【3】对诗中画横线的句子理解正确的一项是（               ）

A．自然界中到处充满生命

B．生命的价值在于运动

C．生命的成长充满着奋斗和艰辛

【4】这首诗歌颂的是（               ）

A．生命

B．绿与丹

C．播种与希望

D．收获与成功

9、依据课文,联系生活，明白哲理。

如果你是苏格拉底，你看到那些真正的蝉，再看看笼子中的这只瘸蝉，你又会怎么想？

_________________________________________________________

10、阅读下面的语段，回答问题 

有的人 

　　骑在人民头上："呵，我多伟大！" 

　　有的人 

　　俯下身子给人民当牛马。 

　　有的人 

　　把名字刻入石头想"不朽"； 

　　有的人 

　　情愿作野草，等着地下的火烧。

【1】这两节诗选自__________，是诗人__________为纪念鲁迅逝世__________周年而写的，诗的副标题是______。

【2】"俯下身子给人民当牛马"这句诗的含义是（　）

A. 全心全意地为广大人民服务。   B. 任劳任怨地工作。

C. 心甘情愿地给人民做牛做马。   D. 一心一意地为革命事业而奋斗。

【3】"不朽"上的引号的作用是（ ）

A. 表示引用   B. 表示特定称谓

C. 表示着重强调   D. 表示反语否定

【4】这两节诗运用的修辞方法有（　）

A. 排比　对偶　对比   B. 对比　反复　比喻

C. 反复　比喻　拟人   D. 排比　对比　拟人

11、阅读短文，回答问题。

我的伯父鲁迅先生（节选）

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭，我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”

“哪一点不像？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

【1】请在“ ”上加上标点符号。

【2】“嚼着”的“嚼”字用音序查字法应查______，用部首查字法应查______部。

【3】文中表示“一下子明白过来”的词语是____________，它的反义词是____________。

【4】这个片段还可以用__________________做小标题。

【5】“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请把这句话换一种说法，不改变句子的意思。

_______________________________

【6】请结合当时的时代背景，说说上述句子的含义。

__________________________

【7】读了这个片段，你觉得鲁迅先生是个怎样的人？请用自己的话说一说。

_______________________

【8】鲁迅先生的作品可真不少，你能写出其中的两部（篇）吗？

______________________

12、课内阅读。

早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上（ ）懒腰，用一颗露珠把脸（ ）干净，把细长的触须（ ）得亮亮的。如果能小心地（ ）到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！

【1】将下列动词填入文段中的括号内。（填序号）

①跳 ②伸 ③洗 ④擦

【2】从这段话可以看出当一只小虫子（ ）

A．一点也不好。

B．还真不错。

【3】文段中“免费的特快列车”指的是___________。

13、阅读下面的短文，回答问题。

尊重自己

沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”，沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思进取，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。

【1】写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：尊重——（          ）            训斥——（          ）

反义词：喜欢——（          ）            眉飞色舞——（          ）

【2】小时候，沈从文为什么被老师严厉地责备？（        ）

A．和同学打架。

B．上课不用心开小差。

C．学习成绩太差。

D．因为看木偶戏而旷课。

【3】画线句子里的“矮子”指谁？（          ）

A．个子矮的人。

B．沈从文人小，比楠木树矮。

C．指不求上进，不思进取的人。

D．沈从文因为人矮小，所以被称为“矮子”。

【4】读了沈从文的故事，你知道他有一个什么好习惯吗？（       ）

A．知错就改

B．热爱劳动

C．遵守纪律

D．不懂就问

【5】这则故事主要告诉我们什么？

______________________________________

14、课外阅读。

再见了，亲爱的母校

①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。

②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我”小结巴”，我仿心透了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》，并温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。

③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们，比我疲小的同学，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？

④忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆智慧的力量，懂得了做人的道理。

⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛培育！再见了，哺育我们成长的母校！

【1】结合上下文解释下列词语。

（1）谆谆教诲：________________________

（2）历历在目：_____________________

【2】作者在即将离开母校的时刻，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现以下哪几个方面：

（1）忘不了：_________________________；

（2）忘不了：__________________；

（3）忘不了：____________________________。

【3】文章第②③④段之间的关系是（   ）

A.总一分 B.分一总 C.并列

【4】这篇文章表达了作者怎样的感情？

______________________________

【5】马上就要毕业了，请你为自己的老师和同学各设计一则赠言。

老师：_____________________________

同学：__________________________

15、按要求，写句子。

1.我把灰尘取出来（改成被字句）

____________________________________________________________________________

2.我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。

（用加点的字造句。）

____________________________________________________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）雨过天晴，人们总是经常在天空看见彩虹。（修改病句）

__________________________________

（2）王浩对老师说：“下周中队活动我来主持。”（改为转述句）______________________________________

17、按要求写句子。

1.煮一半,烤一半,不就两全其美了吗?   (改为陈述句)

2.一根根枝条被王大伯剪了下来。   (改为“把”字句)

3.桃子成熟了,一个个光鲜红润。   (改为比喻句)

4.张华学习很好。　张华是一个乐于助人的人。(用上合适的关联词,合为一句话)

18、下列句式变换正确的一项是（ ）

A.白雪覆盖了这座美丽的城市。（“被”字句）

被白雪覆盖了的这座美丽的城市。

B.桃花心木不是一种普通的树。（肯定句）

桃花心木是一种特别的树。

C.这场电影，我不能不去看。（反问句）

这场电影，难道我去看吗？

D.此刻，他的心情十分激动。（感叹句）

此刻，他的心情激动吗？

19、按要求完成下列句子。

1.加上适当的关联词，把两句话变成一句话。

（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。

（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。

2.先回答病句原因，再把修改后的句子写下来。

（1）两国领导人热烈地握手。（  ）

（2）怀着激动的心情，发表了个人意见。（ ）

3.把下面的句子补充得更加生动、具体。

湖水静得像（ ），绿得像（ ），游船从上面滑过不留一点痕迹。

20、扩句。（至少扩两处）

①浪花高。

②风吹倒了小屋。

21、习作。

题目：《我的好同学》

要求：选择一位同学，写一写他（她）。可以写写他（她）的外貌特点，还可以写写他（她）的爱好或性格特点。写的时候，要注意书写要认真，字体要整洁，不写错别字，语句要通顺，内容要完整。（300字左右）