江苏省南京市玄武区2025年高考模拟（1）语文试卷（原卷+答案）

1、在括号里填上合适的词语。(3分)

( )的响声  ( )地飞奔

震得(   )  ( )的人群

( )地蹲着  打扫得( )

2、或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”用自己的话说说这句话的意思。_____________朗读这个句子，应该用________（自信 质问 热情 平淡）的语气。

3、根据所学知识填空。

（1）“慈母手中线，_________。临行密密缝，__________”   出自《_______》。

（2）“_____________，也傍桑阴学种瓜”描绘了一幅乡村儿童种瓜的场景图；

宋代诗人杨万里用“______________，彩丝穿取当银钲”描绘了一幅儿童弄冰图；而《村晚》中描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是：“_____________ ，_____________ 。”

（3）《祖父的园子》中通过对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物的描写，表现了“我”对________

4、把下面的八字成语补充完整，并完成练习。

兵来将挡，________________。 ________________，焉得虎子。

眼见为实，________________。 ________________，近墨者黑。

（1）我还能再写出一个八字成语：________________

（2）俗话说：“________________，________________。”只有敢于靠近火山的摄影家才能拍摄到火山喷发那一刹那的壮观景象。（选词填空）

5、课文新时空。

(1)《清平乐  村居》中词牌名是________，题目是________，这首词用茅檐、________、________为我们描绘了清新秀丽、朴素恬静的农村环境，刻画了翁媪和他们的________个儿子这些人物形象，表达了作者________的思想感情。

(2)回忆课文，根据自己对人物的理解填空。

王冕是一个__________________________的人。

洪教头是一个___________________________的人。

6、请默写《石灰吟》，并完成相关题目。

【1】请默写《石灰吟》。

石灰吟

［明］于谦

_________________，

_________________。

_________________，

_________________。

【2】结合“资料袋”，再读《石灰吟》，作者仅仅是在赞石灰吗？为什么？

________________________________

7、课内阅读。

在我的窗前

有一棵白桦

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒， 

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】第一节诗中的“_______”和“________”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”，写出了桦树通体的形象。

【2】读第二节诗，我们会想起岑参的名句：“_________，__________”。作者极尽想象，赞美_________

【3】第三节诗中，“_________”一词写出了白桦含蓄的美，“_______”一词写出它的挺拔，“__________________”衬托出它的绚丽辉煌。

【4】“红装素裹，分外妖娆”对应课文中的第_________节诗。

【5】下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。（________）

（2）因为白桦是在雪的映衬下显出独特的美，所以雪比白桦更值得歌咏。（_________）

（3）朗读这首诗时应用欢快的语调来读，读出对白桦的喜爱与赞美之情。（_________）

8、阅读理解

繁星（一三一）

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

【1】这首诗是《____》中的第____首诗。

【2】诗中用到的修辞手法有_____和_____。

【3】在这首诗中，诗人要表达________的感情。

9、阅读文章《语言的魅力》选段，回答问题。

让·彼浩勒听了，掏出衣袋里仅有的一些钱，放在老人身边的小盆里，然后拿起笔，悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。

晚上，让·彼浩勒又经过这里，向老人询问下午的情况，老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。

“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？

【1】根据词语解释写出文中词语。

____：符合自己的心意。

____：美好的时光，好看的景色。

【2】“春天到了，可是我什么也看不见！”这句话为什么能够产生这么大的作用？（   ）

A．它有非常浓厚的感情色彩。诗人把人间最美好的景色和人间悲惨的现实放在了一起，形成鲜明对比，从而打动了每个善良人的心

B．它的语言非常优美。诗一般的描写很容易振人眼球，让人驻足欣赏，细细品味文学的魅力

【3】诗人运用有魅力的语言帮助了老人，他的语言对过往的行人产生了怎样的影响？（  ）

A．激起了人们的好奇心。

B．唤醒了人们的善良之心。

10、课外阅读。

长大了做什么

长呀，长呀，

长得高来长得壮，

长大去把工人当，

制造新机器，建筑高楼房，

造福人类真正好。

长呀，长呀，

长得高来长得壮，

长大去当科学家，

开发新软件，设计新产品，

创造发明为人民。

长呀，长呀，

长得高来长得壮，

长大去当环保清洁工，

拿起新工具，开动新机器，

让垃圾发电，

创造新能源，城市保清洁。

长呀长呀，

长得高来长得壮，

长大去当解放军，

穿上新军装，背上新武器，

保卫祖国守边疆。

【1】阅读诗歌，说一说，长大了要做什么？

_____________________

【2】连一连。

建筑 祖国

创造 高楼

保卫 新能源

【3】写出下列词语的反义词

新——______ 开——______

来——______ 高——______

11、课内阅读。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】请给下列加点字的正确读音打“√”。

殿（diǎn　diàn）堂 安澜（lán　nán）园 仿佛（fú　fó）

【2】想一想，为什么作者用了很多笔墨写圆明园昔日的辉煌？（　　　）

A．因为昔日的辉煌比它的毁灭更有意义。

B．圆明园的毁灭太残酷，作者不忍心去写。

C．通过对比，更能表达出作者对侵略者的愤恨之情与强烈的爱国之情。

【3】圆明园毁灭了，祖国的很多文物流落海外，陈列在别国的博物馆里，面对这种现实，你有什么想法？和大家分享一下。（不少于60字）

_________________________________________

12、阅读。

看着别人的眼睛

①很小的时候，如果我有了过失，说了谎话，又不愿承认的时候，妈妈就会说：“看着我的眼睛。”如果我襟怀坦荡，我就敢看着她的眼睛，否则就只有羞愧地低头。

②从此，我面对别人的时候，总是看着他的眼睛。

③当我刚刚开始学习注视别人的眼睛的时候，心中很有些不安。我觉得自己是个小小的孩童，我怎么敢看着别人的眼睛？那不是太不尊敬人了吗？我对妈妈讲了我的顾虑，她笑了，说：“那你明天试着看看老师的眼睛。”

④第二天，在课堂上，我开始注视老师的眼睛。好怪啊，老师好像专门给我一个人讲课似的。我的思考紧紧地跟随老师的讲解，在知识的密林里寻觅。当讲到重要的地方 我看到老师的眼睛里冒出精彩的火花 我知道自己一定要记住它 当老师的眼光像湖水一样平静的时候 我知道这只需要一般掌握 当我在读老师眼睛的时候，老师也在读我的眼。（          ）我显现出迷惘与困惑，老师（          ）会停顿他讲解的步伐，在原地连兜几个圈子，直到我的目光重又明亮如洗。假如我调皮地向他眨眨眼睛，他会突然把讲了一半的话咽进嘴里。他知道我已心领神会，可以继续向下讲了。

⑤我这才知道，眼睛对眼睛，是可以说话的。它们进行无声的交流，在这种通行的世界语里，容不得谎言，用不着翻译。它们比嘴巴更真实地反映着一个人隐秘的内心世界。

⑥随着年龄的增长，我明白了注视着别人的眼睛，（          ）是一种坦诚，（        ）是一种尊敬。

【1】从下列关联词语中选择适当的填入括号内。

即使……也……             如果……就……

不但……而且……          虽然……但是……

【2】给划线句子补上合适的标点符号。

【3】读第④节，用简洁的语言概括这一节的大意。

_________________________________________

【4】读了本文以后，你觉得作者想要告诉我们( )

A．眼睛是可以说话的。

B．我在妈妈的教育下，知道了面对别人时，要看着他的眼睛。

C．注视别人的眼睛，是一种坦然，是一种尊重。

13、课内拓展阅读。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（ ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。   

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

【1】在文中括号里给加横线的字注音。

【2】“居高临下”的意思是____ ；“山涧”的意思是_____ 。

【3】找出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。

A________________________ 

B_________________________

【4】这段文字描写了壮士们的______ 和______ ，表现了壮士们______ 的精神。

【5】他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？

因为____________________

【6】从“纵身跳下深谷”和______ 我们看到了五壮士______ 光辉形象。

14、课内阅读｡

那片绿绿的爬山虎  (片段)

我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友｡他(   )中蕴含着( ),质朴中包含着( ),把握小小的心融化了,以至不知黄昏的到来｡落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿的( ),如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得(   )｡

我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家｡他跟我谈话,让我好想知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这样写的｡我15岁时的那个夏天意义非凡｡在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着｡

1.这段中的“我”是指( ),作家是指(   )｡

2.词语解释

摇曳: 沉郁:   ｡

3.请按课文填空｡

4.写出下列词语的近义词｡

蕴含—— 摇曳—— 楷模——   黄昏——

5.“庆幸”是指未事情意外地得到好的结局而感到高兴的意思｡我感到庆幸的原因是(   )

A:“我”的作文《一幅画像》获奖了｡

B:“我”能到大作家的家里做客,很荣幸｡

C:我第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家

6.为什么在“我”眼前,那片爬山虎总是那么绿着?

7.我还知道童话《   》是叶圣陶老先生的作品｡

15、句子训练营。

（1）鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加点字造句）

____________________

（2）照样子，写一首送给妈妈的小诗。

例：你的笑像一朵葵花，在夏天的阳光里，开得越来越香。

你的笑 __________，____________，___________。

（3）从下面的短语中选一个，照样子写一写。

例：说小林安静吧，他的确有时候很乖。他会找个没人打扰的地方，捧着一本喜欢的书，一动不动地看上半天。

____________________

16、按要求完成句子练习

（1）疫情让人郁闷。疫情锻炼我的自学能力。（用一个关联词将两句合并成一句话）

_______________________________________________

（2）花坛里开着鲜花。（至少扩两处）

_____________________________________________

（3）这个地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写句子）：____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿________________________。

（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（仿写比喻句）

__________________________________________________

17、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

___________________________________________________________________

18、照样子，把句子变个说法。

例：人们把洪水引入了大海。

洪水被人们引入了大海。

1.我们把教师打扫得干干净净

___________________

2.雨水淋湿了我的衣服。

___________________

19、按要求写句子

1、月亮挂在天空。（扩写句子）

（   ）月亮挂在（ ）天空。

2、蜻蜓低飞。马上下雨了。（改写句子）

因为（   ）所以（ ）

20、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）

例子：小虾是一种有趣的小动物。

小猫是_____________

小羊是_____________

小狗是____________

21、写作天地。 

写一种你喜欢的动物，注意抓住动物的外形、动作、性情等方面的特点。题目自拟，不少于350字。