2024-2025学年（上）西双版纳八年级质量检测语文

1、（题文）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（   ）

A. 从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，实在是各有千秋。

B. 搞学术研究若方向不明确，时而东时而西，就会歧路亡羊，很难取得成果。

C. 读书，不仅需要宵衣旰食的精神，还需要懂得快慢精粗之分。

D. “免费开放”的新政策，让全国各地许多博物馆从人气冷清的休眠状态变得门庭若市，甚至要提前预约才能获得参观机会。

2、下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（   ）

A. “减负”“打造”“永远”“调研”都属于动词。

B. 短语“网络效应”“感悟人生”“城管会战”与“文化品牌”的结构相同。

C. “浠水县洗马镇72岁的退休教师汪新民在自己的家里为乡亲们办起了一个乡村图书馆”这个句子的主干是：“汪新民办图书馆。”

D. “在雷锋同志牺牲50周年之际，中央电视台三套节目同时播出了大型主题晚会——《永远的雷锋》”中“在雷锋同志牺牲50周年之际”是定语。

3、下列词语中没有错别字的一项

A.亵渎  恣雎  根深地固  走投无路 B.决别  恪守  山肴野梀  相得益彰

C.筵席  云霄  前仆后继  李代桃僵 D.斑斓  遏制  不屑置辨  挢揉造作

4、下列句子中标点符号使用有误的一项是(       )

A．正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了活物。

B．那邻居飞奔到集上，一地里寻不见;直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。

C．范进看了众人，说道:“我怎么坐在这里?”又道:“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”

D．范进再三推辞，张乡绅急了，道:“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”

5、【甲】陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。⑴扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（选自《陈涉世家》）

【乙】南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄得瘿①病，故其地之民无一人无瘿者。有一外方人至，群小与妇人聚观而笑之，曰：“⑵异哉，人之颈也！焦②而不吾类!”外方人曰：“尔之垒然③凸出于颈者，瘿病也。尔等不求善药治尔病，反以吾颈为焦耶?”南岐之人曰：“吾乡之人皆然，焉用去哉!”终莫知其为病。

（据《贤奕编》改写）

【注释】①瘿(yǐnɡ)：即颈瘤病，脖子肿大。②焦：瘦。③垒然：高起的样子。

【1】解释下列句中加下划线的词或短语。

① 死国可乎（________________） ② 吴广以为然（____________________）

③ 辄得瘿病（________________） ④ 吾乡之人皆然（__________________）

【2】用现代汉语写出文中划线句子的意思。

⑴ ________________________________________________________________________________

⑵ _____________________________________________________________________________

【3】简述乙文这个故事给我们的警示意义。

【4】下列对两文有关内容的分析与解读不正确的一项是------------------------【 】

A. 甲文中的“等死”与乙文中的“尔等不求善药治尔病”的“等”意思是不同的。

B. 甲文中陈胜等人敢于“诈自称公子扶苏、项燕”，既是因为有“鸿鹄之志”，也是因“天下苦秦久矣”，与“百姓多闻其贤”“楚人怜之”等没有什么关系。

C. 乙文中“故 / 其地之民 / 无一人 / 无瘿者”一句朗读节奏的划分是正确的。

D. 甲文通过简练生动的叙事写出起义的有利时机与前期谋划，而乙文主要运用对话描写来写出南岐人“终莫知其为病”的原因。

6、阅读下面这首诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【1】下列表述不正确的一项是（ ）

A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。

B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。

C.颔联中的“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。这一联表现诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。

D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

【2】“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，自选一个角度，作简要赏析。（不少于20字。）

7、综合性学习

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：忆过去欢乐在眼前；

后半句：___________________

(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程                 

②___________________

③___________________        

④绘一绘前程美景

(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。

以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）

拟写：_______，____________________。（《__________》）

8、古诗文名句默写。

⑴今夜偏知春气暖，___________________________。（刘方平《月夜》）

⑵天下英雄谁敌手？曹刘。_____________________。（辛弃疾《登京口北固亭有怀》）

⑶骊山四顾，阿房一炬， ？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》

⑷总为浮云能蔽日， 。（李白《登金陵凤凰台》）

⑸诗人笔下，花是有灵性的，有品格的，既有“_____________________，只有香如故”的风

骨，又有“落红不是无情物，____________________”的情怀。

⑹贾平凹神往于温庭筠“商山早行”时用一个个名词营造出的美好境界：“_____________________，_________________________”，并创造出另一种美好的《人迹》，让人神往，令人感叹。

⑺《陈涉世家》一文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是“ ”。陈涉起义的根本原因是“ ”。

9、班级开展“平凡人生”的微电影拍摄，请你参与下列活动。

一个普通人

李娟

①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样。总之我们实在不知道他是谁，可是他欠了我们家的钱。

②当时，他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊①走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。

③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不了解……我们居然还敢给人赊账！

④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。

⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊很瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。

⑥可是，那个老账本上的所有名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年。

⑦我们急了，开始想法子打听这家伙的下落。

⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面狐皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那人——用我妈的原话，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。

⑨谁知他不看倒罢了，一看之后大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！”

⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你？……”

⑪这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。

⑫他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时是怎么写字的。反正他就是没赖账。

⑬他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。

【注释】①赊：买卖货品时延期收款或付款。

活动一：以镜定情

【1】阅读全文，梳理情节，完成微电影运用镜头将要拍摄的场景。

活动二：以声传情

【2】拍摄微电影，最重要的是真实和有温度。《一个普通人》这部微电影中，只有三句人物的语言描写你向演员讲解这三段句子该如何通过声音来传递情感。

活动三：以语升情

【3】微电影落幕，屏幕上出现最后一句话升华情感，引起观众的共鸣。请从以下两句话任选一句，结合文章内容来说明理由。

A.在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。

B.“一个普通的人”却并不“普通”。

活动四：技法探微

【4】微电影拍摄时，A导演和B导演对主人公出场时间发生争议。请结合文章内容，说说你的看法。

10、散文阅读

红薯叶

段吉雄

①风从云层上俯冲下来，掠过山岗，突然一个趔趄，顺着锄头就钻进了人们的腰间。时节，就在农人们弯腰的一瞬间跨进了寒露。

②山岗上，一畦一畦的红薯地正在和季节做最后的博弈，斗志盎然，绿叶翻滚。那片骄傲的红薯叶，它梗着脖子，延续着整个轮回的重复：仰着头吸收着天地雨露的精华，顺着经纬清晰的脉络源源不断地输送到根部。这些在人们看来普通得像尘土一样的叶子，在光线的撮合下，经由复杂的化学反应，把一根根纤细的根茎孕育成硕大的果实。不得不承认，自然界的力量丝毫不逊色热衷于改变世界的高级动物。或者，更甚。

③秋风劲辣的时候，红薯叶在田间的使命已接近结束了。同时，预示着另一个战场已经开启。树丛中野鸡突然的一声尖叫声，在幽深的山谷里来回碰撞，让秋天越发的绚丽和立体。山涧里走过来一队人。她们清一色的肩上背着背篓，手上提着篮子，步履有力，风风火火，宽宽的胯部把那左右乱晃的背篓卡得纹丝不动。她们袖子卷得老高，手上的青筋高高跃起，在醇烈的秋风里，能听得到里面血液在激情涌动。老远，她们就注意到了这片绿意氤氲、鲜汁流淌的绿毯。肥沃的土地自然能长出壮硕的庄稼，这片红薯地在女人们眼中就像家里虎头虎脑的孩子。

④这是一片肥沃的黑沙泥地，土地松软得像刚出锅的馒头，也像农人们秋天的梦，暄乎得很。抓一把土攥在手里能看到指缝里渗出的油。红薯叶子宽厚，敦实，满身都流淌着绿浆。红薯秆鲜嫩，粗壮，肉多筋少。那埋藏在地下的红薯撑破了土层，露出了或淡红色、或褐色的皮肤。看到这里，她们很有经验地根据这裸露的部分竞猜土地下面的分量，借以判断这个季节的收成。

⑤女人们一伸手，将匍匐在地上的红薯秧提起，另一只手把那些鲜嫩的叶子攥在手中，顺手一捋，那浸淌着白色汁液的秆、叶便脱离了主蔓，彻底告别蛰伏了一个季节的温柔之乡。篮子很快就满了，背篓也很快满了。里面的红薯叶一层层地挤压着，热烘烘的，声音鼎沸，若不是被捆在一起，早都逃散了。

⑥农家院子里，秋阳已经把这里收拾妥帖了。那一排刚被太阳消过毒的菜缸，盛满了水的大盆，还有泛着幽光的大黑铁锅，都安静地呆在院子里的某个角落，静候着红薯叶的到来。女人越来越近的脚步声让这个静谧的院子喧闹起来。满满一院子的红薯叶，青葱的味道弥漫了整个天空，就连在田间散漫的鸡、鸭、鹅都顺着这味儿觅了过来。整个村庄都笼罩在这汁浆甜醇，浓郁鲜嫩的气息里。

⑦大盆里的水开始摇曳起来，红薯叶前赴后继，一茬接一茬地被按进水里，冲洗干净后又被捞起来，放在一边控着身上的水珠。火苗愉悦地舔舐着锅底，锅里的水龇牙咧嘴，翻滚着打着旋。红薯叶恰逢其时地赶到，伸手就压制住了狂躁的开水。原本草绿色的叶子一下子就变成了翠绿色，翠莹莹的，像是用颜料涂抹在上面。

⑧女人麻利地舞动着双臂，用特制的钗子把红薯叶从开水里捞起，稍微沥下水后，丢进旁边的缸里，动作娴熟而有节奏。脸上的汗水不停地滴下，她有时会用搭在脖子上的毛巾去搂上一把。顾不上时，汗滴就顺着脸滑进了锅里，融进了红薯叶的脉络里，它们被一起卷进了缸里，之后便偎依着共同酝酿着一个冬天的美梦。

⑨女人的心里并没有那么多诗意的想法。她看着这快堆满院子的红薯叶，心里是十分敞快和愉悦的。至少，明年春时她做饭有下手的东西了。那每天挑着太阳和月亮的丈夫，还有那一群让她怜爱的孩子，想起了他们，女人疲惫的身体里又注入了动力，那已经偃旗的青筋重新又站起来，动作顿时又麻利了许多。

⑩终于，院子里安静下来。那似小山一样的红薯叶已经不见了，它们被装进了厨房一排排陶瓷缸里，锅里剩下的小半锅水彻底安静下来，深褐色的烫汁有一搭无一搭地冒着气泡，已经失去了刚才的狂热。

⑪夜深了，陶瓷缸里传来咕嘟咕嘟的声音，那些叶子们又在进行复杂的反应，酵母菌把红薯叶中的糖类酵解，同时抑制着其他杂菌的生长。

⑫“我有旨蓄①，亦以御冬。”这是古人为了留住美好而使用的方法。农人并不知道《诗经》里这些华丽的语词，只知道想办法把家支起，把生活延续，就是一生。

注：①旨蓄：旨，甘菜和腌菜；蓄，聚集，蓄存。蓄存美味的干菜和腌菜。

【1】概括文中“女人们”腌制红薯叶的过程。

采摘红薯叶→________→________→________→________放进瓷缸里腌制。

【2】文章第②段对红薯叶的描写形神兼备，试对此加以赏析。

【3】第③段画线句在文中有什么作用？

【4】第⑧段描写“女人”主要采用了哪些手法？有何作用？

【5】这篇文章表达了怎样的主旨？

11、阅读下面的文章，完成小题。

生气的成本有多高

林海峰

 ①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还是对生气认识不到位。事实是，你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。

 ②神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。

③于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊乱；免疫会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；消化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压。血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病！

④可悲的是，这场战争是假想出来的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命！而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更！

⑤别以为你有可以生气的理由，就可以理直气壮的生气；别以为你有值得怀疑的证据，就可以让自己疑神疑鬼；别以为情绪紧张所导致的压力，只是一时的心情不好。对不起，你的身体不知道你在小题大做，你的神经不知道这个世界上还有“想象出来的可怕、紧张”。你的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备！那是自然界生存的法则——迅速备战，才有机会逃离危险。

⑥美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分钟后大白鼠就死了。人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。

⑦在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。

⑧人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的？原来，仔细研究发现，能够触动神经紧张的因素来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上了让人失望的事情；预期的意愿没有达到。

⑨如何避免不良情绪，如何创造好心情？这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁！

⑩淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。

⑪没有什么事情值得你真正生气，因为生命一定远比那些事情重要；没有什么人值得你生气，因为你无需因为他们而伤害自己。不要出卖你的心情去制造压力，不要出卖你的心情去累积负面的情绪！照顾好自己，首先要照顾好你的心情。（摘自《济南时报》有删改）

【1】细读第①～③段，分析生气影响人身体的过程，在下列的方框内填写恰当的内容。

【2】联系上下文，分析下面句中加横线词语的作用。

你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。

【3】文中画线句子用了什么说明方法？有何作用？

（1）人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。

 （2）不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。

【4】读了此文，你认为避免不良情绪伤害的重要途径是什么？生活中，遭遇不良情绪时，你常用什么方法排遣？

12、阅读下面的文字，按要求作文。

生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。

请以《________，点亮了我的青春》为题目，写一篇文章。

要求：（1）把题目补全；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不出现真实地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称；（4）书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。