四川省资阳市安岳县2025年高考模拟（8）语文试卷（附答案）

1、按课文内容填空。

（1）《搭船的鸟》一文中，以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识_____的过程,体现了____和____在自然中的和谐。

（2）《金色的草地》通过写___和___在____的草地上玩耍,展现了大自然带给人们的______,表达作者对________。

2、加偏旁变成新字，再组词。

弗______（ ）______（ ）

方______（ ）______（ ）

每______（ ）______（ ）

京______（ ）______（ ）

3、把成语补充完整，并选择其中一个分别写成一句话。

（______）日当空   意味（____）长 （_____）光溢彩 无影无（_____） 

人流如（_____）  一（____）而上  美不（_____）收  报仇（______）恨 

_____________________________________________________________________

4、读拼音，写词语。

tán huà gē  zi miáo huì   suì  dào 

（_________）   （________）  （__________） （__________）

xíng tài péng dà yǔ  yì   kāi pì

（_________）   （_________）  （_________） （_________）

5、将下列词语补充完整，并按要求做题。

（______）不苟     （______）顾（______）盼    车水（______）

凿（______）光     （______）清气（______）   （______）凝视

无能（______）      一声（______）          震（______）聋

1．操场上传来____________的欢呼声。

2．每当放学的时候，学校门口总是人山人海,___________！

3．以上词语中形容勤学苦读的是_______，请再写两个这样的词语：______、______。

6、课内阅读

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】请你回忆课文，将诗歌内容补充完整。

【2】选出对这首诗的理解不恰当的一项（       ）

A．首句以直白的语言和豪迈的气势，写出了长征途中虽然困难重重，但红军却无所畏惧的革命精神。

B．颔联中五岭和乌蒙指的是红军长征途中翻越的几座险峻的大山，从中也可以看出长征途中线路多，危险大，但红军毫不畏惧，视死如归。

C．尾联对仪工整，主要想突出岷山白雪皑皑，风景如画，以及作者对岷山千里雪景的喜爱之情。

【3】从文字内容中想开去。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”是全诗第二句。透过句中字眼，仿佛看到了红军战士的________________精神品质。

7、阅读与欣赏

溪居即事

［唐］崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

【1】下列对画线诗句理解正确的一项是（　　）

A.（小童）急急忙忙地跑回去，把柴门关上。

B.（小童）急急忙忙打开柴门，迎接客人。

C.（小童）以为有外人进来，急忙回家，发现门是关着的。

【2】诗中的三、四句中__、__两个字用得最好，描绘出一个________的农村儿童形象。

【3】诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，写了______、______、______、______等景物，静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息。

【4】诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事，但给人美的享受，表达了诗人___的心境。

8、阅读文段，然后完成练习。

浣溪沙

[宋]苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】解释文中带点的词。

萧萧：__________

休：__________

【2】“谁道人生无再少？”这是个_____句，意思是：____________________。

9、阅读检阅台

礁　石　　

艾　青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

1.给加点字选择正确读音，打“√”。

碎沫（mǒ　mò）　　　　　　散（sǎn　sàn）开

2.在诗中找出下面词语的近义词。

依旧（　　　　）　　　停止（　　　　）

3.诗中的“它”指的是　　　　　　。

4.关于诗中的“它”的理解，正确的是（　　）

A.它坚强不屈，笑对苦难，有着一种坚强不屈、傲视苦难、乐观向上的精神。

B.它热爱生活，心胸广阔，面对大海的责难，毫不畏惧。

5.由“礁石”你想到了哪些人物形象？

________________________________________________________________________________________________________________

10、课内阅读。

①牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。

②“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”

③“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”

④“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。

【1】文中画线的句子是_______________，写出了_____________________。

【2】此片段最为典型的描写方法是__________________，借助人物的____________展示出每头牛不同的性格特点。

【3】这三头牛的名字分别是__________________、_______________、_______________。

11、课外文段

梅花鹿

一朵，两朵，三朵

梅花朵朵绽放

在小梅花鹿的身上

那一朵朵梅花

像是太阳的笑容

风儿悄悄地问

——你是从梅林经过

碰落了那些花瓣吗

——不，是妈妈用从梅林

采来的花儿装扮了我的

衣裳

妈妈笑了，像一朵梅花那样

笑得甜蜜而又芬芳

她记得她梦见梅花落在

她的唇上

她吻了吻自己的孩子

小梅花鹿就变成了今天的模样

【1】小梅花鹿身上的花纹像什么？

________________________________________

【2】小梅花鹿说自己身上的花纹是怎么来的？

________________________________

【3】你认为小梅花鹿身上的花纹是怎么来的？

________________________________

12、阅读。

故乡的芦苇

①长江口外，黄海之滨，有一座绿色的美丽的海岛，那就是我的故乡。二十多年在北国的大城市里工作，我常常想念远在南方的故乡。

②生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆。多年来尤其令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇，一片片，一簇簇，碧生生，绿油油。迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线飘拂着，给乡村平添了几分恬静和飘逸。几乎所有的河沟、小湖、池塘都有绿色的芦苇（掩映 覆盖）着。每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的音乐。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上快乐地奔跑着，忘情地呼唤着。

③我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船，手巧的伙伴还会从旧火柴匣上剪下小片片，当做舵，安在小船尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去。

④在那明月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜美的梦乡。

⑤啊，故乡的芦苇！给过我多少童年的欢乐，每每想起你，我就会（浸没 沉浸）在童年美好的回忆之中。想起故乡，就想起芦苇……

（节选自樊发稼《故乡的芦苇》，有改动）

【1】在括号中选择正确的词语画“√”。

【2】根据意思从文中找出恰当的词语。

①高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。（_____）

②急迫得不能等待。形容心情急切。（_____）

③某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。（_____）

【3】文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的三件事，请用简洁的语言概括。

卷芦叶哨子吹曲儿→（______________）→（_________________）

【4】“迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线飘拂着，给乡村平添了几分恬静和飘逸。”这句话中把_________比作_________，这样写的好处是：_________

【5】本文的题目是《故乡的芦苇》，第④段却对抓纺织娘进行了非常细致的描写，这处描写看起来与题目关联不大，是否可以删掉？为什么？

___________________________

【6】文章结尾写道“想起故乡，就想起芦苇……”，这句话表达了作者怎样的情感？请结合全文内容分条概括。

①___________________________ 

②___________________________

13、阅读节选文段，回答问题。

父爱之舟（片段）

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

【1】你从文段中反复出现的“凑”字体会到什么？

___________________________________________________

【2】体会下面两个句子表达的不同。

这是我第一次真正心酸的哭，是人生道路中品尝到的新滋味了。

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

________________________________________________________

14、阅读课外短文。

雁警

黄瑞云

一群大雁落在湖心的沙洲上露宿，一只雁为大伙担任警戒。长途的飞行使它们都很疲劳， 倒下来就都睡着了。只有雁警警惕地注视着四周，保卫着雁群的安全。

突然，远处燃起了一个明亮的火炬，雁警立即大叫：“醒醒，醒醒！火光！”雁群从睡梦中惊醒，整个沙洲骚动起来。然而火光却无影无踪。忠诚的雁警怎么也说不清火光为什么又突然消失了。

一阵骚动之后，沙洲又安静下来。旅行者们再度进入梦乡，只有尽职的雁警依然警卫在它们的身旁。

火炬又突然出现，而且是两个。离得更近了，它们被高擎在两只船上，火光下看得见晃动的人影。

“醒醒，醒醒！有人！”雁警又大声呼喊。

雁群再次被惊醒，骚动得更加厉害。然而，火光又神秘地消失了。

疲倦的雁们以为雁警捉弄它们，于是它们暴怒起来。“欺骗！”“胡闹！”“啄死它！”“把它赶走！把它赶走！”雁们吼着，啄着。雁警尽一切力量逃出包围，羽毛被啄得零落不堪。

骚动的沙洲再一次恢复平静，雁警仍然守在它的岗位上。

短时间的平静过后，熊熊大火顷刻之间在雁群营地的四周冒出来，持着猎枪的猎雁者站在船头，雁群被包围了。一切都清楚了：火光的忽现忽隐是猎雁者布置的疑阵，出现之后又熄灭是为了麻痹雁群，并使上当的雁们不再信任雁警的警报。

沉睡的雁群无动于衷。猎枪对着互相枕藉的大雁猛烈开火，雁群遭受了浩劫。许多雁还没有醒来就被击毙，折颈断翅；尚未死去的雁们徒劳地挣扎在沙洲上，发出凄惨的鸣叫。火光熊熊地照亮了交织着狂欢与惨绝的战场。

猎雁者大获全胜收拾战场离开以后，钻进芦苇的雁警走出来。现在，只有它一只雁，面对着黑暗凄清的沙洲悲伤地啜泣。

“太委屈你了，”同情它的芦苇安慰它说，“我们知道你是尽到了自己的责任的。”

“我受委屈是无关紧要的。”悲哀的雁警说，“最大的痛苦在于，我清醒地看到了灾祸的来临，却无力使我的群体免于毁灭的命运。”

【1】请写出四个与“短时间”意思相近的词语。

_______________________________

【2】“醒醒！快飞！醒醒！快飞！”雁警用尽一切力量呼喊。这句话是从选文中提取出来的。还原到文中应放在第______自然段和第______自然段之间。

【3】根据你对选文的理解填空。

（1）雁警的形象之所以令人难忘，是因为

__________________________________

（2）用简洁的语言概括故事的主要内容。

___________________________________

（3）“最大的痛苦在于，我清醒地看到了灾祸的来临，却无力使我的群体免于毁灭的命运。”说一说你对这句话的理解。

_________________________________

（4）如果你是雁群中的一员，你认为要怎样才能避免这种灾祸？把你的想法写下来。

________________________________

15、改写句子，不改变句子原意。

1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

___________________________

2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？

___________________________

16、用上一两个以下的词语描绘“雪花”：霎时   顿时   忽然   过了一会儿   一会儿工夫

_______________

17、按要求写句子。

(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________

(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）

____________________________________________________

(3)年轻人阻止父亲。（扩句）

__________________________

18、按要求改写句子。

（1）山洪淹没了村庄

①改为“把”字句

②改为“被”字句

（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）

②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）

（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。

（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句）

（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）

（6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句）

（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）

（8）威尼斯入睡了。（把句子写具体）

（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句）

（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述）

19、句子练习。

(1)改为反问句：水是九寨沟的灵魂。

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(2)修改病句：美丽的九寨沟越看我们越可爱。

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(3)缩句：下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。

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20、句子训练营。根据要求写句子。

（1）A. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

B. 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

这两个句子都在描写桂花的香气，有什么不同之处呢？

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（2）说说下列句子的抒情方式。

①我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（   ）

②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（ ）

③故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……（   ）

（3）“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”其中 “浸”表示什么意思？说明了什么？

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（4）你可以想象一下摇桂花时的情景吗？试着写一下！

21、作文。

不管是《在急流中》的年轻母亲，还是《愿母亲的微笑永驻》中的母亲，都给我们带来了很多感动，相信你的母亲也有很多感人的故事吧，快拿来和我们分享一下吧。

要求：

（1）题目自拟，贴近生活，有具体的内容，写出真情实感。

（2）语句通顺，字体工整规范，卷面整洁，不少于450字。