2024-2025学年（上）常德九年级质量检测语文

1、下列说法不正确的一项是（   ）

A. 对联从律诗的对偶句发展而成。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，上联谢岳阳楼自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。

B. 《小石潭记》《醉翁亭记》《水调歌头·明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。

C. 小说的三要素包括人物、情节和环境，其中情节是小说刻画的中心。

D. 中国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段，和“手眼身法步”五种方法来表现人物，角色分为生旦净丑四大行当。

2、下列词语书写无误的一项是（     ）

A．妖娆    劫掠    嬉闹    质之不理

B．亵渎    嘶哑    积攒    忸怩作态

C．忧戚    遵徇    阴晦    形销骨立

D．端祥    世面    娉婷    断章取义

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A.圆明园昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存。

B.真正的朋友之间，应该亲密无间，关系密切如一人。

C.王维既是诗人，又是画家，他的作品诗中有画，画中有诗，可谓相得益彰，堪称世间一绝。

D.经过多年的锻炼，他变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。

4、下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A．学校开展了古诗诵读、国画展览、书法鉴赏等系列活动，旨在用优秀传统文化濡养学生。

B．在探求真理的路上，我们要善于独行，任何盲从只能变成起哄，这不是探求真理的态度。

C．登山途中，同学们鼓足了劲，跌倒了又爬起来，前仆后继，终于在十二点前登上了峰顶。

D．和园的建筑考虑与环境的和谐映衬，自然环境与人的创造融为一体，相得益彰，令人惊叹。

5、阅读下面诗文，完成小题。

【甲】

饮酒（其五）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】

醉翁亭记（节选）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

【丙】

元德秀，字紫芝，河南人。……为鲁山令，有盗系①狱，会虎为暴，盗请格②虎自赎，许之。吏曰：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。

所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨③。嗜酒，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履箪瓤而已。

（《新唐书》，有删改）

【注释】①系：拘囚，关进牢狱。②格：打斗，击杀。③爨（cuàn）：烧火煮饭。

【1】【乙】文的作者是________（人名），我们还学过他另一篇作品《_________》。

【2】解释下列句中的加点词

（1）下列与文中加点词“负”意思相同的一项是( )

A.如释负重        B.忘恩负义       C.负荆请罪       D.久负盛名

（2）许之矣       许是_____________

【3】用现代汉语解释【乙】文中划线句。

【4】对【丙】文划线句理解恰当的一项是（     ）

A．那是盗贼的诡计，将来他逃跑了，追捕他不也是很劳累的啊？

B．那是盗贼的诡计，将来他逃跑了，难道你不会被他所连累吗？

C．那是盗贼的诡计，并且他要是死了或是逃走了，追捕他不也是很劳累的啊？

D．那是盗贼的诡计，并且他要是死了或是逃走了，难道你不会被他所连累吗？

【5】下列对三篇诗文理解恰当的一项是（     ）

A．三篇文章都强调了守土有责的为官之道。

B．三篇文章都体现了安贫乐道的人生信条。

C．三篇文章都表现了坚守自我的价值追求。

D．三篇文章都展现了尽职尽忠的高贵品格。

【6】三篇诗文从不同角度体现了不同的君子之德。【甲】诗中“__________”一句表明诗人已从思想上舍弃了富贵荣华之念。【乙】文中作者因___________而醉，体现了他在仕途失意时仍然豁达的胸怀。【丙】文通过_________和自居贫困仍赠衣食与孤遗者的事件反映了元德秀为官守正、信任他人、_______的优秀品质。

6、阅读古诗，完成后面各题。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？   转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头·明月几时有》

【1】阅读全诗，说一说这首诗表达了诗人一种什么样的情怀？

【2】阅读划线句子，发挥想象，用自己的话描述诗句呈现的是一幅怎样的画面？

【3】“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，词人的这个句子阐释了怎样的哲理？

【4】根据你的阅读积累，再写出两句带有“月”字的古诗句。

7、《国家宝藏》第二季开播了，新一季的国宝守护人更加“年轻化”，引发了年轻人对“文物”的关注。新华中学九年级一班开展了“模拟文物讲解”活动。小文所在的小组为大家介绍的是“越王勾践剑”，请你根据下面的图表和图片信息，为大家讲解这件文物。（100字左右）

8、名篇名句默写。

（1）今日听君歌一曲，_______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）先天下之忧而忧，__________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）溪云初起日沉阁，__________。（许浑《咸阳城东楼》）

（5）_______，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（6）《湖心享看雪》中，描写西湖大雪三日后寂静场景的句子是：_______。

（7）苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：“______，______。”

（8）《行路难》（其一）中写出尽管前路障碍重重。但仍能达到理想的彼岸，表现了诗人积极乐观精神的句子是：“________，______。”

9、阅读下文，完成后面小题

读书，为了遇见更好的世界

①暮春，子夜，北京一角。毗邻王府井大街、24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴答有声，手指划过书页，颇有“夜深还照读书窗”的意境。一位学者感慨，“不打烊”书店的灯光，在城市夜空中格外明亮，它是对阅读价值的一种守望。

②生活、读书、新知，不也是理想人生的轨迹？第十九个世界读书日到来之际，最新国民阅读调查结果显示，2013年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，算上电子书阅读量的2.48本，一共不到8本，成年国民人均每日读书时间不足14分钟，相当于鲁迅所说“喝咖啡的工夫”。读书的时间哪去了？

③一日忙，二日累，成了不少人对少读书、不读书的惯常回答。诚然，每个人都有自己的生活，但读书与其说是外假于物，不如说是内求于心。我们早已告别了书荒年代，海量出版物、不断创新的阅读介质，为读者提供了无比丰富的阅读世界。相比以前“无书可读”的苦恼，今天则凸显“有书无心”的困扰。

④吹去一堆堆泛黄书籍上的灰尘，“忙”与“累”也有另一番场景。一些人沉迷于觥筹交错、迎来送往，满身烟酒味，毫无书卷气；不少人心为物役，铁了心做“物质的短暂情人”，一些地方的“读书无用论”则夺下了孩子手里的课本。从社会层面看，将人与读书世界隔离开来的，往往是浮躁之气、功利之心。这种病象，也侵袭到阅读内部。不少书店和书市，唱主角的是七拼八凑的成功学、致富术、官场秘笈，这些文化垃圾倾倒在心灵家园，非但不能长精神，还要“长疾瘤”。

⑤宋人黄庭坚说：三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。有人更是警告：当你半夜醒来，发现自己好长时间没读书了，而且没有任何负罪感的话，那你就已经堕落了。有研究表明，爱阅读的人常有判断能力和自控能力，语言丰富、思维缜密；不阅读的人往往想法简单、语言贫乏，甚至细胞的分裂都比前者要少。“书犹药也，善读之可以医愚”，用知识祛除心中的黑暗，我们才能以更积极的姿态为人处世，涵养社会的底气和定力。因而，图书馆排队借书的队伍长了，信谣抢盐的人就会少些；平时科普工作深入细致了，市民们面对PX项目的心态就会平和些。

⑥阅读是一种向上的力量。书本其实就是精神生活的入口，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非，都是对生命的熔炼和升华。古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力，得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的智慧启发，滋养“天行健，君子以自强不息”的浩然之气。读书，正是为了遇见更好的自己、更好的世界。

⑦“华北之大，已经放不下一张平静的书桌了”，风雨如晦的岁月，学子们的呼喊曾经震撼世界。今天，市场经济的名利考验、网络时代的信息浪潮，让这一代读书人也面临“平静书桌”的问题。不同的是，它拷问的是怎样对待精神生活、如何安顿心灵家园。这一时代之问，需要我们用心去回答。

（摘自2014年4月23日《人民日报》，作者：詹勇，有删改）

【1】本文的中心论点是什么？

【2】第⑤段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？

【3】请简要分析第⑥段的论证思路。

【4】如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。

“苟能发愤读书，则家塾可以读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕，均无不可读书。何必择地？何必择时？”

10、阅读《文玩核桃》一文，完成下列小题。

文玩核桃

徐慧芬

①瞧见有些上了年岁的人吗？掌心里常滚着一只核桃。核桃质硬，壳上有自然孕生出来的纹样，捏在掌心里，不停地摩挲着，刺激着掌上的穴位，据说能防老年痴呆。这核桃若经人长久把玩，留下了古人的手泽，也可以当文物了。有人爱好收集这种核桃，当古董赏玩，故称之为文玩核桃。

②傅三是在四十岁后开始玩上的。祖上留下来一只核桃，色泽赭里透紫，泛出幽光，仿佛藏着些什么，一看就知年代久了。这核桃，个大，纹路深，圆形略扁，坊间称“大灯笼”，是收藏人的最爱。据家里长辈说，它曾是贡物，本有一对，是分不清你我的双胞胎。另一只在傅三爷爷小时候给弄丢了，实在是可惜了!

③因此，傅三的收藏有了目标，就想找到那只配对的。好些年下来，钱也折腾掉不少，大大小小、成双配对的也弄到一些。但祖上丢失的那一只，在哪儿藏着呢？这成了傅三心头的病。

④这天傍晚，傅三溜达到新居附近的一片绿地里，一群人正围住一白须老者。老人八旬模样，声气颇足，边说笑边摩挲手中物。这一瞧，傅三的眼一下子像被电击中，胸腔里的那颗心顿时跳得要蹦出来--老者的手中物，正是傅三心头多年来的念与想!

⑤傅三一步步地接近，渐渐地，与老人熟了。某一天，傅三备下酒菜，邀老人来家叙谈。酒酣耳热时，傅三转身捧出一只木匣来，掀开盖，大大小小的文玩核桃出现在老人眼前。傅三说，这是十多年收藏下来的。老人叫了声好。傅三又转身进里屋捧出一只小锦匣，开了匣盖，老人的眼热了起来，这一只核桃竟与他手上的一模一样，纹丝不差!

⑥傅三红着脸，把心摊开了，说愿意用这一大匣的核桃换下对方那一只来。老人不言不语，继续喝酒吃菜，半晌，才吐出几句话：小老弟，听没听说过君子不夺人所爱呀？我也好这物，照我的心思，也想出个价，把你的这只归了我，可我没言语呀!

⑦傅三的脸一下子红到耳根!傅三想，这话厉害呀!再细想，觉得老先生毕竟做人做得比他有境界，静下来心里便生出些惭愧来。此后傅三再没勇气提这事了。只是宝物亮了相，傅三偶尔也会把它捧在手上把玩一下，在人面前露露脸。有时呢，与老人聚在一起时，也让这一双宝贝暂时在同一双手里，拿捏拿捏，把玩把玩，然后再各归各。

⑧傅三与老人的友谊渐深，两家常走动，俩人常聚在一起谈古论今。又过了些年，老人已近九旬了，老伴也已去世，一个女儿又在外地，傅三就常常去老人那儿陪着聊聊天或帮着干些活。某一天，老人病重，躺在床上，对傅三开了口，小三啊 ，我怕不行了，死前能否圆我一个愿，把你那只核桃放我这儿，让我成双地玩几天，行不？

⑨傅三没想到老人会开这个口，沉吟了一下，心想，就当他是自己爹吧，临死的老人，让他高兴一点吧。于是赶紧回家把核桃取来，塞到老人手里。老人握着核桃脸上露出笑，对傅三说：小三啊，人活不过物，我也没几天玩了!看着老人油灯将灭的模样，傅三一阵心酸，忙岔开话题说些宽慰话。

⑩临终前，老人的女儿赶了回来。大家一阵手忙脚乱，谁知道老人手里的那对核桃竟不见了，大家都说没看见。傅三叹着气，帮着老人女儿料理完丧事，想起这对核桃，心里难免发堵，但也只能宽慰自己：权当它是陪老人去了。

⑪过了几天，老人的女儿找到傅三，端来一只瓷匣子。匣盖打开，傅三一下子跌入梦中!匣内竟一溜齐摆着四只形状、大小、纹路、色泽恰似一个模子里倒出来的“大灯笼”!脑筋转过弯来，傅三才知道这原来竟是四胞胎呀!这谁能料得到呢!傅三大叫一声：怪哉!老人女儿说，匣里留着老人的遗书，遵从父命，全留给你的。

⑫傅三的眼泪汩汩涌满一脸，把瓷匣捧在胸口好半天。平静下来，他只拈出两枚，另两枚让老人女儿收着，理由是：满易亏。

【1】根据文章内容，将下列情节补充完整。

①______________——巧遇老人把玩核桃——②_______________——成全老人临终心愿——③_______________________

【2】说说文章第⑥段划线句子的作用。

老人不言不语，继续喝酒吃菜，半晌，才吐出几句话：小老弟，听没听说过君子不夺人所爱呀？我也好这物，照我的心思，也想出个价，把你的这只归了我，可我没言语呀!

【3】对文章内容的理解有误的两项是（ ）（ ）

A.傅三爱核桃，老人更爱；傅三在找丢失的第二个核桃，老人也在找失散的第二个核桃。老人没开口收买傅三的核桃，体现出老人君子不夺人之爱的收藏家境界。

B.老人在临终之际没有夺人所爱，而是加倍报答了傅三的知遇之恩，体现出老人“玩”物的确玩出了“文”的境界，使老人的形象熠熠生辉。

C.核桃不见了,傅三帮助老人女儿办后事，想起这对核桃，心里难免发堵，突出强调了核桃在他心中分量之重，即使是跟老人之间建立的友情，也无法与其相提并论。

D.文玩核桃是小说的线索，“文”字暗含玩出文化，玩出境界，体现了小说的文化内涵。

E.小说讴歌了情义价更高的中华源远流长的古道热肠，这在傅三和老人身上均有所体现。因此，我们可以说，傅三是主人公，也可以说老人是主人公。

【4】比较小说第⑪段和链接材料在情节设计上的相同点和艺术效果上的不同点。

链接材料：

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”……他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

——莫泊桑《我的叔叔于勒》

相同点：___________________________

不同点：选文第⑪段：___________________________________________________________链接材料：_____________________________________________________________

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

夏天奔跑的声音

【美】雷·布拉德伯里

①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。

②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。

③“什么也别说！”桑德森先生说。

④道格拉斯僵住了。

⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”

⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”

⑦桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”

⑧“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”

⑨男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……”

⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”

⑪“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。

⑫“我当然希望您能试一试，先生！”

⑬老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。

⑭桑德森先生站了起来。

⑮“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。

⑯“感觉很好。”他准备坐下来。

⑰“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生——一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”

⑱“你想说什么？”

⑲“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

⑳桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。

㉑店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。

㉒老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。

㉓老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。

㉔“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”

㉕“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。

㉖“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”

㉗男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。

㉘“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？”

㉙男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。

㉚桑德森先生站在阳光灼热的门口，倒耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。

㉛“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”

㉜他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……

（选自《雷·布拉德伯里短篇自选集》，有删改）

【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。

【1】根据提示，梳理补充小说情节。

A

在道格拉斯的恳求下，桑德森先生试穿了鞋子

B

道格拉斯瞪羚一样消失了，桑德先生回想起少年时光

【2】联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。

（1）道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。

（2）老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。

【3】小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，从中可以看出道格拉斯和桑德森分别是怎样的形象？

【4】小说中有大量的对话，这些对话多是一句一段，读一读，说一说这样写的好处。

【5】读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。

12、阅读下面的文字,按照要求作文。

酿酒师把米蒸熟,倒进缸里,拌上酒曲,然后把缸密封起来,免受外界“侵扰”。一段时间后,酒缸里的米就变成了醇香的美酒。细细想来,其实人也是如此:只有排除干扰,才能激发出巨大的潜能。

请你根据对上述文字的感悟和思考,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。