2024-2025学年（上）怒江州八年级质量检测语文

1、下面关于文学作品内容及常识的表述，准确的一项是（   ）

A. 杨朔的《飞红滴翠记黄山》有别于一般的游记，它是一篇解说词，是借助于电视镜头展示画面来介绍黄山风光的，使用了现代影视的表现手段。

B. 《在烈日和暴雨下》节选自《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，现代小说家、戏剧家。他的代表作有长篇小说《茶馆》《四世同堂》等。

C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，又称为“诗三百”。分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。《蒹葭》为其中的开首篇。

D. 《陈涉世家》这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过、浩大的声势，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神。

2、下列 关于文学常识的说法，有错误的一项是（   ）

A. 《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。

B. 《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》这两则故事均节选自《庄子》，《庄子》是庄周及其后学 的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时宋国蒙人，哲学家，道家代表人物。

C. 《曹刿论战》选自《战国策》，文章记录了曹刿关于战争的论述，说明了政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。

D. 夏洛克是英国戏剧家莎士比亚早期作品《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象，他为人刻毒、贪婪。

3、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的 。青年就是社会中最有生气、最有闯劲的群体，他们 着改造客观世界、 推动社会进步的无穷力量   他们犹如初升的朝阳，不断 着能量， 总有 刻会把光和热洒满大地。

A．磨砺       蕴含       积聚

B．磨砺       隐含       堆积

C．磨难       蕴含       堆积

D．磨难       隐含       积聚

4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（     ）

A．整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。

B．青年学生诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大方，还可附庸风雅。”

C．读书时，要养成圈点批注、断章取义、独立思考的好习惯。

D．在“君子以自强不息”演讲会中，班长的演讲充满激情，语无伦次，得到了同学们的好评。

5、阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

【乙】黄干字直卿，福州闽县人。受业①朱熹。时大雪，既至而熹它②出，干因留客邸，卧起一榻，不解衣者二月，而熹始归。干自见熹，夜不设榻，不解带，少倦则微坐，一倚或至达曙。熹语人曰：“直卿志坚思苦，与之处甚有益。”及广汉张栻③亡。熹与干书曰：“吾道益孤矣，所望于贤者不轻。”后遂以其子妻干。熹病革④，以深衣⑤及所著书授干，手书与诀曰：“吾道之托在此，吾无憾矣。”

——选自《宋史·黄干传》

【注】①受业：跟随老师学习。②它：其他事。③张栻：南宋初期学者、教育家。与朱熹、吕祖谦齐名，时称“东南三贤”。④革：危急。⑤深衣：士大夫祭祀时所穿的礼服。

【1】解释下列加点的词。

（1）援疑质理_____（2）被绮绣_____

（3）烨然若神人_____（4）吾道益孤矣_____

【2】将下列句子译成现代汉语。

（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

【3】下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ）

A．甲文作者的求学经历非常艰苦，无书、无师、无华服美食等等，但这些都被他克服了，最终学有所成。

B．甲文多次运用对比手法，如用太学生学习条件的优越和自己当年求学的艰苦进行对比，突出专心学习的重要性。

C．甲文中的马生品德美好、为文精熟、态度谦和，令宋濂十分欣赏，于是写了这篇赠序给他，表达自己的期许。

D．甲文宋濂现身说法，娓娓道来，有很强的感染力和说服力，旨在用自己获得的成就来激励马生向自己学习。

【4】结合【甲】【乙】两文，谈谈宋濂和黄干最终都学有所成有哪些共同原因。

6、阅读下面这首诗，完成下面小题。

闻官军收河南河北  （杜甫）

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（   ）

A. “忽传”表现消息来得突然，又极为迅速。

B. 一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。

C. 颔联中的“漫”通“慢”，此句写出妻子对官军收河南河北的捷报并不在意，用以反衬诗人巨大的喜悦之情。

D. 全诗语言明快爽朗，率性而写，不作矫饰，情真意切，于质朴中见真情。

【2】“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅_____________________的画面，表达了诗人____________________________的心境。

7、九年级（1）班班委策划了“君子自强不息”的主题活动，有以下三个任务。

任务一：制作“邀请函”——九年级（1）班将于2020年11月13日下午3点，在班级教室举办一场以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，小王同学作为班长，要邀请李老师作为评委前来参加，请你帮她完成下面的邀请函。

任务二：整理“对联”——从下面句子中精选出两句，组成一副贴合活动主题的对联，并抄写到相应的横线上。

（1）一路风雨兼程磨砺意志（2）一笔一划勾勒百年经典

（3）半载苦乐同享铸就辉煌（4）一丝一线织出千年时光

下联：

上联：

任务三：写小议论——仲淹断齑画粥、祖逖闻鸡起舞、孙敬悬梁、苏秦刺股，均是古代自强不息的人物故事。围绕“自强”的话题，写一段80字以内的“小议论文”。要求观点明确、论证合理，结构完整。

8、根据语境，填写古诗文名句。

在我国古代的文学作品中，月亮是出现最早、最神秘、最朦胧的意象，这一神秘而朦胧的意象在文人的眼中往往被赋予某种美感和情感。在《岳阳楼记》里，范仲淹仅用①“__________，__________。”八个字就描绘出在烟雾消散的夜晚，皎洁的月光照耀在广阔的洞庭湖水面，月光随水波跳动宛如跳动的金子一般的美妙图景。杜甫在《月夜忆舍弟》一诗中写下②“__________，__________。”借对故乡月亮的设想来抒发自己在白露初降的秋夜对亲人的思念之情。温庭筠在《商山早行》一诗中，用③“__________，__________。”叙写自己在雄鸡报晓，月色朦胧之时就起床出发，却发现外面已经到处都是行人留下的印记，含蓄地表达早行旅客的旅途之苦。在《无题》一诗中，李商隐用④“__________，__________。”拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。苏轼在《水调歌头·明月几时有》里写下了千古传诵的名句：⑤“__________，__________。”表达了纵使与亲人相隔千里，依然可以共赏同一轮明月的豁达胸襟。

9、阅读下面文章，完成下列小题。

接纳自己

吴友智

①佛经里有这么一个故事：有一位年老的富翁，非常担心他庞大的家产将来被娇纵的儿子败坏。于是，他说服独生子去寻找宝物，在艰苦的奋斗中增长自己的勇气和才干。

②青年驾着大船远渡重洋，最后在一片热带雨林找到一种树木。这种树木高10余米，砍倒它，经过一年时间让其外皮朽烂，木心变黑，会散发无比的香气，而且放置水中会沉下水底。此木名叫香木。青年说：这真是无比的宝物呀！他把香木运到市场出售，可是无人问津。青年隔壁的摊位上有人在卖木炭，销量很大。开始的时候，青年意志坚强，不为所动。然而日子一天天过去，青年渐渐丧失了信心，于是他把香木烧成木炭很快就卖完了。青年颇为自己的灵活多变而沾沾自喜。

③老父知道，这被烧成木炭的香木，正是世界上最宝贵的树木——沉香，切下一点点，价值就超过一车的木炭。

④我们生活在这个世界上，最容易随波逐流，狗苟蝇营，最容易放弃自我，艳羡他人。人生在世，各有各的禀赋，各有各的奇珍，每个人都是大自然的杰作，每个人都有别人所无可比拟的长处。但是我们往往缺乏耐心，信不过自己，把到手的沉香当作木炭一般贱卖了，这是多么惨痛的事实呀！

⑤记得有这么一句格言：你要欣然接纳自己。你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌，驼铃同样具有魅力。   ，   。是呀，接纳自己，你也有值得欣赏的地方。如果你觉得自己拥有的只是缺点，那是因为你没有真正认识你自己，请用另一种眼光看自己，为自己“提价”，就会多发现一个“原来如此”。

⑥朋友，请接纳自己的语不惊人，请为自己的生命歌唱。生命的歌本来就是唱给自己听的，即使没有别人的鲜花和掌声，也用不着为此伤感，至少，我们拥有了自己的鼓舞和慰藉。

⑦朋友，请接纳自己平凡的过去，去创造美好的将来。不要去羡慕别人已站在山顶，而要接受自己，即使还在山脚下，只要我们不失攀登高峰的勇气；不要去羡慕别人已站在成功的辉煌旁边，而要接纳自己，即使自己起步在零点上，只要不乏进取的自信，前进的步伐也不会停止。

⑧朋友，接纳自己的不幸，耕耘自己的人生。世界既然有了我们的存在，就一定会有一条属于我们的路，我们就要走下去。不要为自己的不幸而自卑，世界不会因为我们而失去光彩，所以，请接纳自己，珍惜自己，那样，你就会发现，我们都拥有一个共同的名字——青春。我们青春的花朵都是一样的鲜艳。我们要用双手拿起青春的画笔，给自己的生活上色，用它，充实自己的青春，丰富我们的人生。

⑨不要和别人比较吧，你看那小草，那野花，都不放弃自己。朋友，接纳自己吧！

（选自网络时文，有删改）

【1】文章开头引用佛经里的故事，有何作用？

【2】请参照第⑤节画线的文字，展开想象，仿写一个句子。

【3】请为选文第⑧节补充一个事实论据。

【4】请简述本文的论证思路。

10、《芒果街上的小屋》导读

[美]桑德拉·希斯内罗丝著，潘帕译，译林出版社2012年版

（《芒果街上的小屋》·题记）

突然间黄昏变得明亮，

因为此刻正有细雨再落下，

或曾经落下。下雨

无疑是发生在过去的一件事。

谁听见雨落下，谁就会想起

那个时候，幸福的命运向他呈现了

一朵叫做玫瑰的花

和它奇妙的、鲜红的色彩。

这蒙住了窗玻璃的细雨

必将在被遗弃的郊外

在某个不复存在的庭院里洗亮

架上的黑葡萄

……

-----博尔赫斯《雨》

（《芒果街上的小屋》·正文（选篇））

芒果街上的小屋

①我们先前不住芒果街。先前我们住鲁米斯的三楼。再先前我们住吉勒。吉勒往前是波琳娜，再前面，我就不记得了。我记得最清楚的是，搬了好多次家。似乎每搬一次，我们就多出一个人。搬到芒果街时，我们有了六个——妈妈、爸爸、卡洛斯、奇奇，妹妹蕾妮和我。

②芒果街上的小屋是我们的，我们不用交房租给任何人，或者和楼下的人合用一个院子，或者小心翼翼别弄出太多的声响，这里也没有拿扫帚猛敲天花板的房东。可就算这样，它也不是我们原来以为自己可以得到的那样的房子。

③我们得赶紧搬出鲁米斯的公寓。水管破了，房东不愿来修理，因为房子太老。我们得快快离开。我们借用着邻居的卫生间，用空的牛奶壶把水装过来。这就是为什么爸妈要找房子，这就是为什么我们搬进了芒果街上的小屋，远远地，从城市的那一边。

④他们一直对我们说，有一天，我们会搬进一所房子，一所真正的大屋，永远属于我们，那样我们就不用每年搬家了。我们的房子会有自来水和好用的水管。里面还有真正的楼梯，不是门厅台阶，而是像电视上的房子里那样的楼梯。我们会有一个地下室和至少三个卫生间，那样洗澡的时候就不用告诉每个人。我们的房子会是白色的，四周有树木，还有一个很大的院子，草儿生长着，没有篱笆把它们圈起来。这是爸爸手握彩票时提到的房子，这是妈妈在给我们讲的睡前故事里幻想着的房子。

⑤可是芒果街上的小屋全然不是他们讲的那样。它很小，是红色的，门前一方窄台阶，窗户小得让你觉得它们像是在屏着呼吸。几处墙砖蚀成了粉。前门那么鼓，你要用力推才进得来。这里没有前院，只有四棵市政栽在路边的小榆树。屋后有个小车库，是用来装我们还没买的小汽车的，还有个小院子，夹在两边的楼中间，越发显得小了。我们的房子里有楼梯，可那只是普通的门厅台阶，而且房子里只有一个卫生间。每个人都要和别人合用一间卧房——妈妈和爸爸、卡洛斯和奇奇、我和蕾妮。

⑥我们住在鲁米斯时，有一回学校的嬷嬷经过那里，看到我在房前玩。楼下的自助洗衣店被用木板封了起来，因为两天前刚被洗劫过。为了不走掉生意，主人在木头上涂抹了几个字：“是的，我们在营业”。

⑦“你住在哪里呀？”她问。

⑧那里。我说，指了指三楼。

⑨你住在那里？

⑩那里。我不得不朝她指的地方看去——三层楼上，那里墙皮斑驳，窗上横着几根木条，是爸爸钉上去的，那样我们就不会掉出来。你住在那里？她说话的样子让我觉得自己什么都不是。那里。我住在那里。我点头。

⑪于是我明白，我得有一所房子。一所真正的大屋。一所可以指给别人看的房子。可这里不是。芒果街上的小屋不是。目前就这样，妈妈说。这是暂时的，爸爸说。可我知道事情是怎样的。

（二）四棵细瘦的树

①它们是惟一懂得我的。我是惟一懂得它们的。四棵细瘦的树长着细细的脖颈和尖尖的肘骨，像我的一样。不属于这里但到了这里的四个。市政栽下充数的四棵残次品。从我的房间里我们可以听到它们的声音，可蕾妮只是睡觉，不能领略这些。

②它们的力量是个秘密。它们在地下展开凶猛的根系。它们向上生长也向下生长，用它们须发样的脚趾攥紧泥土，用它们猛烈的牙齿噬咬天空，怒气从不懈怠。这就是它们坚持的方式。

③假如有一棵忘记了它存在的理由，它们就全都会像玻璃瓶里的郁金香一样耷拉下来，手挽着手。坚持，坚持，坚持。树儿在我睡着的时候说。它们教会人。

④当我太悲伤太瘦弱无法坚持再坚持的时候，当我如此渺小却要对抗这么多砖块的时候，我就会看着树。当街上没有别的东西可看的时候。不畏水泥仍在生长的四棵。伸展伸展从不忘记伸展的四棵。惟一的理由是存在存在的四棵。

（三）芒果有时说再见（节选）

①我们先前不住芒果街。先前我们住鲁米斯的三楼，再先前我们住吉勒。吉勒前面是波琳娜。可我记得最清楚的是芒果街，悲哀的红色小屋。我住在那里却不属于那里的房子。

②我把它写在纸上，然后心里的幽灵就不那么疼了。我把它写下来，芒果有时说再见。她不再用双臂抱住我。她放开了我。

③有一天我会把一袋袋的书和纸打进包里。有一天我会对芒果说再见。我强大得她没法永远留住我。有一天我会离开。

④朋友和邻居们会说，埃斯佩朗莎怎么了？她带着这么多书和纸去哪里？为什么她要走得那么远？

⑤他们不会知道，我离开是为了回来。为了那些我留在身后的人。为了那些无法出去的人。

（《芒果街上的小屋》·评论）

评论一：《芒果街上的小屋》带着童话的气氛和少女的香味。还有她的态度，生活虽然（A.艰辛  B.安适），可是没有愁苦和哀怨。

——潘帕，译者

评论二：希斯内罗丝的文体的简单纯净之美构成对每个人的诱惑。她不仅是作家群众的天才，而且是绝对重要的一个。

——《纽约时报书评》

评论三：喜欢这部作品，首先是因为希斯内罗丝女士以日记式的断想，形诸真实的稚嫩少女文字，诗化我了回忆。

——陆谷孙，《英汉大词典》主编

评论四：“不管喜欢与否，你都是芒果街的”，你迟早要打开这本书。

——毛尖，作家

【1】阅读选文（一），在评论一的空格处填入恰当的词语，并结合文本，说明理由。

【2】结合选文（二）画线句，品析希斯内罗丝的文体的“简单纯净之美”。

【3】联系评论三，谈谈编者选择博尔赫斯的诗歌《雨》做本书题记的用意。

【4】请结合本文内容，联系自己的生活经历或阅读积累，谈谈对评论四的理解。

11、阅读下文，完成小题。

守桥

葛俊康

①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。

②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。

③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”

⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。

⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大 树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。

⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。

⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。

⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。

⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说： “我还真有个要求，不知你们答不答应？” 村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。   选自《小说月刊》

【1】第②段画线句子属于什么描写？这样写有什么作用？

【2】阅读文章第⑧段，概括补充“守桥”的情节。

开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。

发展： ______________________________________

高潮： ______________________________________

结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。

【3】品味句子。校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？

【4】小说中的老葛是一个怎样的人物形象？

【5】文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。

12、（题文）请以《____________之后的我》为题,写一篇文章。

要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。