2024-2025学年（上）咸宁八年级质量检测语文_2024-2025学年（上）咸宁八年级质量检测语文下载-范文来试卷

1、下列加点字注音完全正确的一项是（     ）
A．阴晦（huì）            豢养（huàn）          大发雷霆（tínɡ）
B．谷穗（suì）            煞白（shà）            宠辱偕忘（jiē）
C．摇曳（yè）             筵席（yàn）            矫揉造作（jiǎo）
D．怨怅（zhànɡ）        中伤（zhònɡ）        觥筹交错（ɡōnɡ）
2、下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（　　）
读书有时，亦须有地。读书有境，亦须有情。秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，聊嫌枯寂，　　　　　　；菊花满前，案有旨酒，开怀爽饮，了无尘念，　　　　　　；蔷薇架下，蜂蝶乱飞，正值青春，谁能不醉，　　　　　　。
①宜细读《红楼梦》 ②宜读陶渊明诗 ③宜读庄子《秋水》篇
A. ③②① B. ③①② C. ②①③ D. ②③①
3、将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是
①并依据这些信息，进一步提取每张人脸中所蕴含的身份特征。
②如果存在人脸，则进一步地给出每张脸的位置、大小和各个主要面部器官的位置信息。
③人脸识别技术是基于人的脸部特征，对输入的人脸图像或者视频流进行分析，首先判断其是否存在人脸。
④并将其与已知的人脸进行对比，从而识别每张人脸的身份。
⑤人脸识别技术被广泛用于政府、军队、银行、社会福利保障、电子商务、安全防务等领域。
A．⑤①③④②
B．⑤①④②③
C．③⑤②④①
D．③②①④⑤
4、下列表述有误的一项是（）
A.“山河破碎风飘絮”“山河表里潼关路”“欲渡黄河冰塞川”这几句诗文的“河”指的是“黄河”。
B.榜眼、探花是科举时代的称号，明清两代称殿试考取一甲（第一等）第二名的人为榜眼，第三名的人为探花。
C.词是一种韵文形式，由五言诗，七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛行于宋代，又叫作“长短句”。
D.《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。

5、阅读下面语段，完成下面小题
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
【1】解释下列加点词在句中的具体含义。
（1）寡助之至（___________）（2）亲戚畔之（___________）
【2】文章认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以翻译。
句子：
翻译：
【3】用文中语句填空。
从上文看，得“人和”的实质是“________________”，得“人和”的最佳局面是“______________________”。
【4】回忆你学过的文言课文，从中举出一则能证明本文论点的史实。

6、阅读下面一首古诗，回答问题
长沙过贾谊宅（刘长卿）
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
【1】盛唐诗歌的写景艺术勘称一绝。请你结合颔联说说景物描写的作用。
【2】结合全诗，说说诗中作者所抒发的两种感情。两点说明。
【3】有名家品读本诗的讽喻高超：“于曲折处微露讽世之意。”请你结合后两联诗句作分析。

7、中国的节日文化历史悠久，博大精深。请你参与“走进节日文化，感受元旦之美”主题综合性学习，根据要求完成下列任务。
⑴材料：
“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春。”中国古代曾以腊月、十月的月首为元旦，汉武帝为农历1月1日，中华民国为公历1月1日。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此元旦在中国也被称为“阳历年”。
请问，“元”是A__________的意思，“旦”指天明的时间，也通指白天。“旦”，象形字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表B___________。
⑵古人过元旦有许多习俗，有些沿用至今。你知道哪些关于元旦的古诗词？请写出完整的一句：_________________。
⑶请用一句话概括下列新闻的主要内容。
“让我们只争朝夕，不负韶华，共同迎接2020年的到来。”2019年12月31日，国家主席习近平发表的新年贺词在各地干部群众中引发热烈反响。广大干部群众纷纷表示，习主席的话语温暖人心、催人奋进，听来备受鼓舞、倍感振奋。在新的一年里，要万众一心加油干，越是艰险越向前，以更加昂扬的姿态奋进新时代，创造美好新生活。
主要内容：______________________________

8、根据课文默写。
①晓战随金鼓，。（李白《塞下曲六首》）
② ，春风不度玉门关。（王之涣《》）
③ ，正是河豚欲上时。（《惠崇〈春江晚景〉》）
④ ，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）
⑤关关雎鸠，在河之洲。，君子好逑。（《关雎》）
⑥且壮士不死即已，死即举大名耳， !（司马迁《史记》）
⑦鸢飞戾天者，望峰息心；，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
⑧天时不如地利，。（孟子《得道多助失道寡助》）

9、阅读下面文段，回答问题。
“有益”与“有趣”
①通俗地说，“有益”，就是有好处、有帮助，是一种好影响、好功效；“有趣”，就是有意思、有乐趣，是一种好心情、好感觉。大凡心智健康的人，都希望做有益的事情，要么有益于自己，要么有益于他人和社会，要么兼而有之；一个组织也通常是通过开展一些有益的活动，来推动组织目标的实现。人类都有好奇心，都希望从事有趣的事情。但在现实生活中，有益的事情不一定有趣，有趣的事情也不一定有益，只有做好“有益”与“有趣”的结合，有益的事情才能更深远、更持久、更有影响力，有趣的事情也才能更有魅力、更有品质、更有吸引力。
②要把有益的事情做得有趣。不能因为有益，就理直气壮，就不讲方法和艺术，搞强推硬灌。知识传授、演讲报告，无疑都是有意义的事情，但不问对象、不考虑受众心理，只会是言者谆谆，听者藐藐。化解矛盾、凝聚人心，也无疑是有益的工作，但不用别人易于接受的方式去对待，其结果只会走向良好初衷的反面。学习思考、调查研究，也是有益的活动，但不找新旧知识连接点、不搞学思结合、不联系实际，就很难学到真谛，很难发现真理，很难掌握和运用规律。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲的就是要善于将有益的事情做得有趣，让人对有益的事情产生兴趣。在具体实践中，就是要善于让复杂的事物简单化、抽象的理论大众化、宏伟的蓝图具体化、枯燥的道理趣味化、严肃的话题轻松化。
③要把有趣的事情做得有益。有趣的事情往往使人轻松、让人愉快，人们很容易接受和参与。但有趣的事情并不都是好事情，却有雅与俗、高与低、对与错之分。饭桌上的浑段子，固然可以引人一笑，但也就变俗了。那些鼾声大赛、喝酒大赛等，虽然热闹非凡，但给人的感觉却是啼笑皆非。那些热衷传播隐私和八卦消息的行为，虽然能满足人们的猎奇心，却使人感到庸俗。诸如此类，都是与文化、文明、道德相背离的趣味，都属于低级趣味，无益于身心健康，无益于社会良好风气的形成。要把有趣的事情做得有益，就必须用先进文化的特质来观照，从精神文明建设的要求来着手。
④要将“有益”与“有趣”相结合，说起来容易做起来难。它要求策划者、组织者不仅要有能力与水平，而且要有智慧与韬略。而要达到此境界，则必须多思考，多学习，多实践，多修养，明白什么是真善美，什么是假恶丑，掌握为人处事的方法与技巧，做到“事自明”“气自华”“品自高”“艺自多”。倘如此，人们必定会从“有益”中享受“有趣”，在“有趣”中获得“有益”，既能受到好影响、取得好效果，又可享受好体验、收获好心情。
【1】文章的中心论点是什么?
【2】第②段划线句运用的论证方法是什么？有什么作用?
【3】请简要写出文章的论证思路。
【4】如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段合适？请简述理由。
因为对苹果落地感兴趣，牛顿最终创立了物理学的奇迹：由于对互联网感兴趣，最终造就了马云的淘宝帝国。
10、阅读下面文章，完成下列小题。
善读可医愚
关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书?”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书?我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说:“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。
刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思:“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过:“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。
过去人们常说:“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说:“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也!
《人民日报》(2006-04-22 第07版 )
【1】下列对文章内容的表述，不符合原文意思的一项是（）
A．文章将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是“善读”。
B．文章论述观点时，采用了举例论证，引用论证来论证自己的观点。
C．本文是一篇驳论文，开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，是为了后文进行针对性批驳。
D．文章的论点是“善读可医愚”，本文题目就揭示了中心论点。
【2】文章第②、③段引用了培根和另一位英国一位作家的话，分别有什么作用？
【3】本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？
【4】读了这篇文章，你认为有什么现实意义？请联系自身实际情况谈谈感。
11、阅读下面一篇文章，完成小题。
翻浆的心
毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?!”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车，我得回家。”
“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。”
“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
“让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西! ”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
【1】小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。
【2】文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。
他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
【3】小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
【4】这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。

12、按要求写一篇作文
设想有这样一本书，他会告诉你一个神奇的学习语文的本领
以“一本神奇的书”为题，发挥想象，完成一篇作文
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上（2）作文内容积极向上（3）字数在600-800之间（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名