河南省南阳市南召县2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）_河南省南阳市南召县2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）下载-范文来试卷

1、看拼音，写词语。
qún dǎo duī jī hǎi bīn jiāo jiè
（____）（____）（____）（____）
nǎo dai bǎo kù dǎ gǔn sè cǎi
（____）（____）（____）（____）
2、素质提升
夏天的夜晚,我们看到的“织女星”在天河的__边;从织女星朝_____方向跨过银河,可以找到__颗均匀地排在一条线上的亮星,那就是“牛郎星”。
3、写反义词
团结——________ 迂回——________
惊慌——________ 曾经——________
4、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些______，用诗的语言，赞美了_____。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如____、____、______、_____等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
3.诗的前两句写景，抓住_____、_____描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
5、将句子画线部分用合适的词语代替。
（1）隔壁那栋正在拆迁的大楼的阳台，眼看着就要掉下来了，让路过的人都心惊胆战。（__________）
（2）余波还在漫天卷地般地涌来，江面上依旧是风在咆哮、浪在翻滚。（__________）

6、古诗文阅读。
课内古诗文阅读。
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
注：鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。”
【1】联系古诗文，写出下列字词的意思。
依（）穷（）千里目（）欲（）
【2】对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）
A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。
B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。
C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。
D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。
E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
7、阅读。
两岸青山相对出，。
【1】把诗句补充完整。
【2】“出”的意思是（）
A．往外拿
B．来到
C．发生
D．出现
【3】对“两岸青山相对出”朗读停顿正确的一项是（）
A．两岸青山/相对出
B．两岸/青山/相对/出
C．两岸/青山/相对出
D．两岸青山/相对/出
【4】整句诗的意思是_____________________
【5】用简笔画画出诗句所描绘的景象。
8、阅读古诗，完成练习。
夜书所见
，。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】将古诗《夜书所见》补充完整。
【2】联系上下文，解释下列词语的意思。
见：__________________
客情：__________________
【3】《夜书所见》这首诗的作者是_______（朝代）诗人______（人名），诗的前两句写作者的______之情，后两句抒发了诗人______________的情感。

9、课外阅读。
小麻雀
①一天晚上，我捉住了一只小麻雀，把它系在窗户的插销上。
②第二天一早，叽叽喳喳的鸟叫声把我惊醒了。只见一只大麻雀正对着小麻雀叫。我想：这大概是小麻雀的妈妈吧！它叫着跳着，小麻雀则回过头来用乞求的目光望着我，仿佛在哀求！我的心被触动了，便找来剪刀，准备剪断绑小麻雀的绳索。但最后我犹豫了，因为对于我来说，捉一只麻雀太不容易了。
③这时，老麻雀叼来一条虫子，看见我，它不敢来喂自己的孩子，小麻雀望着它凄惨地叫着。我的心再一次被深深地触动了，我剪断了它腿上的白线，把它放在窗台上，它摇摇晃晃地跟着妈妈飞走了。看着飞远的小麻雀，我的内心不禁高兴起来．
【1】这篇短文先写“我”___________________，接着写大麻雀___________________，最后“我”___________________。
【2】在第2 自然段中，“我”看到的、听到的、想到的分别是什么？
【3】结尾时“我”的内心为什么变得“高兴起来”？
___________________
【4】读完短文你有什么感受或者你对作者有什么评价？请写下来。
___________________
10、课外阅读
高明的琴师
春秋时期有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后□笑笑说□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
【1】在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。
老师听完以后□笑笑说□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□
【2】给下列词中带点的字选择正确的解释。
（1）“明白”： A．明亮。 B．清楚。 C．公开。
（2）“苦学”： A．痛苦。 B．像胆汁或黄连的味道。C．有耐心地；尽力地。
【3】将词与合适的解释用线连起来。
一望无际使人害怕的大风浪
扣人心弦使人心情十分激动
惊涛骇浪一眼望不到边
【4】填空。
（1）俞伯牙是春秋时代的琴师。他曾拜_________________为师，苦学三年，创作了一部名叫____________的乐曲。
（2）俞伯牙修改乐曲时，面对的是_____________，身后是___________，“高明的琴师”主要指的是这里的两种声音：_________________和_______________________。
【5】你喜欢这篇短文的哪个人物？用一两句话说说你喜欢的理由。
___________________________________________________
11、课外短文阅读，完成下面各题。
夏日白洋淀
那是一个夏日，我乘一叶扁舟，荡漾在白洋淀。
我站在船头向远处眺望，只见夏日的白云从天边涌起，像一座座棉絮般的山峰，倒映在水中，与蓝天绿水相接。芦苇涌翠，碧浪涟涟，每一片苇塘都有英雄的传说。
当我凝思着一片绿色的苇塘时，仿佛听到了抗日的枪声，仿佛看到了白洋淀历史的烽烟。
白洋淀最有名的景点是荷塘淀。荷塘淀，因其荷花优美且面积广阔而得名。轻舟已在片片出水的荷叶中穿梭了。片片荷叶随风颤动，摇成一片绿浪，柔柔地震荡着诗意。叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，仿佛满淀荷叶要裙袂飞扬，翩然起舞了。我沉醉在万柄亭亭荷叶中，已不知我是谁。我愿我就是一株荷。
接天碧叶，粉色荷花在绿叶的簇拥中，有的羞涩地打着朵儿高高地挺出来，有的袅娜地开着，有的完全开放着，在初夏阳光照射下犹如刚出浴的古典美人。荷花在古今印象中没有什么“官衔”，不如“四君子”“岁寒三友”，不如称为国色天香的牡丹，然而荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，展示出它执着的追求与高洁的志向，并向世人捧出洁白如玉的花儿与清冽甘甜的果实，最终赢得了生命的辉煌。
白洋淀，连同那荷花盛开的七月，就这样深入我的梦中，深入我的骨髓、灵魂，和我的生命同在。
【1】画“ ”的句子，运用了哪些修辞手法？
________________________________________
【2】作者将荷花与哪些事物进行了比较？这样写有什么用意？
________________________________________
【3】短文第2自然段对抗日的枪声、历史的烽烟的描写多余吗？为什么？
________________________________________
【4】荷塘淀有什么特点？用“ ”画出来。
【5】短文表达了作者怎样的思想感情？
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12、课外阅读：读《只希望能给你一点快乐》，完成下列各题。
只希望能给你一点快乐
①做起事来丢三落四的“没头脑”，别别扭扭、让他往东他偏往西的“不高兴”，这两个诙谐幽默的经典儿童文学形象自1956年诞生，如今已经66岁。而将这两个形象创造出来，让他们陪伴了几代人的儿童文学作家任溶溶，在今年5月19日，刚刚度过了他100岁的生日。
②任溶溶不仅是作家，更是儿童文学翻译家，自1946年出版第一本外国儿童翻译作品至今，他一直笔耕不辍，先后翻译了《长袜子皮皮》《彼得·潘》《小熊维尼》《夏洛的网》等数以百计的经典儿童文学作品。“一张纸，一支笔，一把椅子和一张桌子，一页一页'爬格子’。”这是任溶溶之子任容康印象中父亲的日常，他从上世纪四五十年代，写到了现在。
③有趣且乐观，是熟识任溶溶的人最常提及的两个词。无论面对面聊天，还是电话里说话，时不时就听到哈哈哈。有一次，老朋友孙建江去看他，他见面第一句就是“孙悟空来见猪八戒了，哈哈哈……”孙建江仔细一想，自己姓孙属猴，而任老属猪，进入鲐背之年后需要整天戴着呼吸器，只有吃饭喝水才摘下来，呼吸器像长嘴巴，他就自嘲为猪八戒了。
④法国作家圣埃克苏里说：“每个大人都曾是孩子，可惜很少有人记得。”任溶溶无疑记得，而且，这个“孩子”一生没有离开过他。任溶溶说了很多次：“我写儿童诗，很多的创作都在写小时候的自己。”他也说，他有一个很好的朋友，那就是“小时候的自己”，那个没有被他遗忘的“孩子”成为他翻译和创作儿童文学取之不尽的灵感来源。
⑤所以，怎么会不快活呢？他写的上百首童诗中，有一首叫《怎么都快乐》：“一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行……三个人玩，很好……”这首诗2017 年被收录进统编版小学语文一年级下册。
⑥《没头脑和不高兴》出版时，任溶溶为大读者和小读者都写下一段话。他对小读者说：“这本书当然是献给你们的，我一辈子就是为你们写书。我只有一个希望，就是它能给你一点快乐。”他对大读者说：“你好，祝贺你长大成人了！不过我也有一个希望，就是你们小时候读我的书，如今觉得我没骗你们。
（选自《中国新闻周刊》，有删改）
【1】联系上下文，理解“笔耕不辍”的意思。
笔耕不辍：_______________________________
【2】读了短文，你觉得任溶溶爷爷是一个怎样的人？
___________________________
【3】你读过哪些经典儿童文学作品？它给你带来了哪些快乐？请联系上文并结合你的阅读经历谈谈感受。
_________________________
13、阅读下列的短文，回答问题。
神农尝百草
①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。
②老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，急在心头。什么能给百姓充饥？什么能为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。
③白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝（gōu）火，他就着火光把它们详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。
④有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时觉得天旋地转，然后一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼（jiáo）嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草太危险了，都劝他下山回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草。
⑤他尝完一山花草，又到另一山去尝，用木杆搭架的办法，攀登上去。他一直尝了七七四十九天，踏遍了周围的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高梁等能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。
⑥神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷，医病的草药，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。原来，那些搭架的木杆，落地生根，雨淋吐芽，竟然长成了片茫茫林海。神农正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位臣民，接上天去了。从此，这里一年四季，香气弥（mí）漫。
⑦为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”，把神农升天时的寨子，改名为“留香寨”。
【1】联系上下文，解释下列词语。
苦思冥想：_______
五谷：_______
【2】关于神农尝百草这件事，下列说法不恰当的是（）
A．神农为了造福百姓不怕困难。
B．神农因为尝百草中毒，得到了老百姓的爱戴。
C．神农因为尝百草中毒，心中很不服气。
D．神农尝百草的决心非常坚定。
【3】文中哪处描写充满了神奇的想象？请你简要地概括出来。
______________________________
【4】抓住故事的起因、经过和结果，写出故事的主要内容。
_____________________________
14、阅读短文。
父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是。母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
【1】我会划去文中括号里不正确的读音和字。
【2】我会按要求写词语。
写出反义词：爱慕——（_______）有用——（_______）好处——（_______）
写出近义词：可贵——（_______）体面——（_______）
爱慕——（_______）立刻——（_______）
【3】父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。
【4】父亲把花生和（_________）、（________）、（_______）相比，说明花生没有（___________），却具有（____________）。
【5】对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
_____________________________________________________
【6】我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
______________________________________________
【7】这个文段选自《________》，作者是（________）。

15、语言运用——根据要求完成下列句子练习。
（1）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。（缩句）
______________
（2）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？(改为陈述句）
____________________________________
16、按要求改写句子。
我们不会忘记党的恩情。（改成反问句）
17、句子大变脸。
1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）
__________________________________
2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
___________________________________
3.教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）
____________________________________
18、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句）
___________________________________
19、照样子改句子。
例：我怎么会偷别人的东西呢？我不会偷别人的东西。
1.你怎么能不听妈妈的话呢？
2.百兽怎么会怕狐狸呢？
3.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？
20、照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个______送给______。
______画了个______送给______。

21、（应用文）下面是大队部的同学根据学校提供的信息写的通知，请你当当小老师运用学过的修改符号帮他修改修改。（共有4处错误）
时间：7月1日上午8：30 地点：学校阶梯教室
事情：观看庆祝建党100周年文艺汇演
参加人员：三年级全体学生通知部门：学校大队部
通知
7月1日请三年级全体所有学生到学校阶梯教室集和，庆祝观看建党100周年文艺汇演。
学校大队部
6月30日