河南省商丘市河南商丘经济开发区2025年高考模拟（6）语文试卷（含解析）_河南省商丘市河南商丘经济开发区2025年高考模拟（6）语文试卷（含解析）下载-范文来试卷

1、按课文内容填写
1.课文记叙了___年__月___日，在___________举行_________________的盛况。
2.课文是按______的顺序叙述的。主要写了群众进场、__________、_______ 、________等场面。表达了____________。
2、按原文填空。
1．___________，___________流。——（唐）王之涣《登鹳雀楼》
2．___________，恐__________。——（唐）李白《夜宿山寺》
3．你拍五，我拍五，____________有猛虎。——《拍手歌》
4．一面______，一把______。一队“________”，一片欢笑。——《场景歌》
3、看拼音,写词语。
wú ɡū 　　hú lu 　　 jī chǔ
(　　　 ) (　　　) (　　　)
chuǎi cè 　　hé’ǎi 　　chōu ti
(　　　) ( 　　　) (　　　)
4、带着问题来读书。
本文作者是(　　　　)，写的是(　　　　)季(　　　　)里的一池(　　　　)盛开时的情景，最后(　　　　)与(　　　　)融为一体。表达了作者(　　　　　　　　)的感情。
5、辨一辨，再组词。
喝（_________）挂（__________）泼（__________）纸（_________）圆（________）情（_________）
渴（_________）桂（__________）坡（__________）低（_________）园（________）晴（_________）

6、对比阅读，完成练习。
房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
【1】解释词语：
锋棱：_______ 堪：_______
【2】诗的前四句写马的_______，后四句写马的______。
A．精神 B．形态
【3】分析画线诗句，完成练习。
这两句诗描写了胡马的_______和_______。其中“____”一词写出了马的疾驰。在这两句中，________是静态描写，________是动态描写。
【4】诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：_____________，____________。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。
【5】这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（）
A.比喻的手法 B.托物言志 C.以景写情
7、阅读宋词，完成练习。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【1】下列汉字注音错误的有（　　）。
A．碾（zhǎn）
B．驿（yì）
C．著（zhuó）
D．妒（dù）
【2】下列词语解释正确的有（　　）。
A．驿外：荒凉冷清的地方
B．无主：没有主人
C．无意：没有意思
D．群芳：一个人的名字
【3】这首词的“词牌名”是______，“题目”是______。
【4】下列对这首词的理解错误的是（　）。
A．作者通过写断桥边的梅花，赞美了梅花的精神
B．作者为梅花谢落被“碾作尘”而感到惋惜和痛心
C．作者以梅花自喻，表达了自己无悔的信念和高洁的追求
D．赞美了梅花朴实无华，不慕虚荣及坦荡的胸怀
8、默写《乡村四月》，注意格式，并回答问题。

1、这首诗的作者是朝诗人。前两句描绘了______________________后两句写了________________________表达了诗人__________________之情。
3、最后两句的意思是:
4、写两句你积累的描写田园风光的诗句。
（1）
（2）

9、课内品读
钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。不一会，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗?”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生淘气地回答。
与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来：“你们住这儿吗?”开车人问道。
“不。不过，它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
（1）请你从“钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴”一句中找出视觉描写和嗅觉描写的词语写在下面，并说说这样写有什么作用。
（2）“不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。”这句话描写了作者当时怎样的心情？
（3）“把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫”一句中，“小心翼翼”是什么意思？这个词在句中有何作用？
（4）回家的路上，“我“感受到那片果林，那间小屋是”一个朴实而又纯洁的地方。“说它”朴实“是为什么？说它“纯洁”又是因为什么？
10、课内阅读。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船（沉没浸没）了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也（沉没浸没）了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，（注视凝视）着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之
道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
【1】在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。
【2】文中画“ ”的句子是对哈尔威船长___________的描写，特点是_______________。让人感到当时的情况非常____________，也突出了哈尔威船长_______________ 。
【3】“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”这是一个典型镜头，展现了哈尔威船长的什么品格？
________________________________________________________
【4】“阴惨惨的雾气”是______________描写，既烘托了气氛，又突出了人物形象。
11、阅读。
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里去。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈还是一张微笑的脸，欢迎我回来。
但是我那带着眼泪的脸，使得（dé   de   děi）妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
“妈妈！我想做的，我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹（mǒ     mā）着眼泪，一边呜呜咽咽地说。
“呀！到底什么事？”妈妈（温柔     温和）地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我当……当主角（jué   jiǎo），却只要我在后台工……工作！那小龙反做了……做了主……主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她（带     戴）着的手表。
“云，你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面揩干我的眼泪，一面问。
“那是一块玻璃，和两只指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，（脱     拖）下手表，把表后面的壳打开，又问我说：“你看见些什么？”
“那些是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心的事！
妈妈（连续   继续）说：“当我的表面的针没有走的时候，或我的表时间走得不准确，爸爸会笑着对我说，‘这表是虚有其表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得正确呢？就得（dé     de děi）靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的。”
我忽然明白起来，
【1】用“ ”画出文中括号里恰当的拼音、汉字和词语。
【2】根据意思从文中找出恰当的词语写在括号里。
（1）表面上看来很好，实际不是如此。                                 ( )
（2）意思含蓄深远，耐人寻味。                                           ( )
【3】联系上下文，填空。
（1）文章第四自然段是对“我”的_________、_________描写，从中可以体会出“我”当时__________的心情。
（2）“这时我完全忘记了我的伤心的事”，“这时”指的是______________，“伤心的事”指的是_______________。
（3）“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作”，“这”在文中指的是（谁）_________的工作，“重要”体现在___________________________。
【4】抓住事情的起因、经过和结果，用自己的话简要概括本文的主要内容。
_______________________________________________
【5】给短文选择一个恰当的题目，在序号上打“√”。
（1）妈妈和我     （2）主角     （3）没有人喝彩的工作     （4）手表
12、阅读。
①年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。
②诊室外挤满了像冷凌一样锁着眉、绷着脸、抱着孩子的母亲和父亲。那些襁褓中的小家伙们，一个劲地“哇哇哇”，诉说着他们的痛苦。
③诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黧黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太，可是——他内心多少有些失落。
④“下一个——梁虾仔。”黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。
⑤一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就坐。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。“铁匠大夫”朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎不多穿件衣服？你也病倒怎么办！”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。
⑥“不吃奶……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。“铁匠”表情平淡，“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。他的手大概患了某种奇痒难熬的怪病吧！冷凌暗想道。
⑦终于，“铁匠”停止搓手，从脖子下衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后探进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手掌，才伸手摸病婴的肚子。
⑧“下一个……”，“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……
⑨讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目？“搓手”？不行，不够尖刻，不够讽刺，太一般化……
⑩“铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。
⑪冷凌抱着儿子坐定后，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意思地搓手不止！
⑫终于，停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“不要这样！你的手指和听头都很凉。会把孩子惊吓到，孩子还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……”
⑬女大夫连声应诺，脸也红了。
⑭冷凌的脸也悄悄地红了。儿科医生的手……自己刚才构思的文章……
⑮“谢谢！”讽刺小说作家向那位男儿科大夫致意，一点也不含讽刺的味儿。
【1】给短文加个题目，写在文前的横线上。
【2】整个故事中，冷凌的情感变化过程是（     ）
A．不满——失落——羞愧——敬意
B．失落——不满——羞愧——敬意
C．失落——不满——敬意——羞愧
D．不满——羞愧——失落——敬意
【3】下列对文章表达方法的理解，有误的一项是（        ）
A．第③自然段通过对两位医生的外貌描写，表达了冷凌心中的失落。
B．小说几次用“铁匠”指代男大夫，表达了冷凌心中对他的嘲讽。
C．第⑦自然段通过对男大夫的动作描写，表现了男大夫的漫不经心。
D．小说以冷凌的心理活动贯穿始终，收到了很好的表达效果。
【4】男儿科医生一直搓手是因为_________________________
【5】关于文末画横线的句子，说法不准确的是（        ）
A．女大夫脸红是因为天气寒冷，被冻红了。
B．女大夫脸红是因为自己工作不够细致，没为患儿着想觉得不好意思。
C．冷凌脸红是因为他发现一直以来都是自己误解了男大夫。
D．冷凌脸红还因为自己一直在心里构思小说讽刺男大夫而感到羞愧。
【6】如果你是文中的冷凌此时此刻最想对男大夫说____________________
13、阅读课文语段，回答问题。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当（dàng dāng ）作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里_____出来_____到树枝底下或者____到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞（sāi sè）到老树空心的缝（féng fèng）隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）被惹恼（lǎo nǎo）了，（）发出一种很不高兴的恨（hěn hèn）恨声。
【1】在语段中的横线上填上合适的动词。
【2】给语段中画线字选择正确的读音，并打“√”。
【3】在最后一句的括号里填上合适的词语。
________________________
【4】画横线句子中的“横渡”是指              ，这句话介绍了            。
【5】下面内容分别表现了什么？请选择序号填空。
A.丰富的感情    B.轻快    C.聪明    D.警觉   E.智慧
①从松鼠横渡溪流时的情景来表现它的      ；
②从“有人触动大树”时的反应来表现它的      ；
③从储备食物过冬来表现它的      ；
④从蹦跳的动作来表现它的     ；
⑤从不高兴时发出的恨恨声来表现它      。
14、课外阅读。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
【1】在文中找出下列词的近义词。
躲藏（）光临（）勉励（）充分（）
【2】这片段主要写了____________________。
【3】画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到
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【4】联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。
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【5】读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
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15、按要求写句子。
（1）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）
__________________________
（2）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）
_______________________
（3）我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。（改变语序，不改变意思）
___________________
（4）狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。（修改病句）
给句子治病：______________________
（5）听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。（改反问句）
_____________________
16、句子花园
扩句，至少扩两处：河面上漂着小船。
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仿写比喻句：马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
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改成反问句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
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连字词成句：教育家孔子我国和伟大的是思想家
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修改病句：同学们讨论并听取了老师的发言。
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17、根据提示语的位置要求改写下面的句子。
“好吧，我就再站一会儿。”老屋低着头说。
（1）提示语在前面：__________
（2）提示语在中间：___________
18、用恰当的关联词语把两句话连成一句话。
（1）雨来被鬼子打得眼冒金星。雨来没有屈服。
_______________________________________________________________
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料非常结实。有一种叫作“碳纳来管”的神奇材料非常轻。
_______________________________________________________________
19、按要求做。（8分）
（1）学校开展活动。（扩句）

（2）日月潭是我国台湾省最大的一个湖。（缩句）

（3）同学们交给我一项任务。（改“把”字句）

（4）我敢肯定今天可能会下雨。（修改病句）
20、按要求写句子
1、我有一件衣服。（扩写句子）
2、小小的鸟蛋挂在高高的树上。（缩写句子）

21、习作天地。
你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件物品还是一处景物？你为什么喜爱它（他）呢？请你用具体的事例向我们介绍一下，和你一起分享快乐。题目自拟。