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2024-2025学年(上)保亭九年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、选出依次填在横线上最恰当的一组词语(   )

    人为什么要读书呢?书,可以   沉睡的心灵,可以引领迷茫的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的   ;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,   让人欣喜,   让人着迷。

    A. 唤醒   勇气   不仅   还

    B. 震撼   勇气   虽然   但是

    C. 震撼   喜悦   因为   所以

    D. 唤醒   喜悦   即使   也

  • 2、下列加点词语使用不恰当的一项是(   )

    A. 在本届里约奥运会上,朱婷、徐云丽,张常宁,袁心玥是最出色的女排运动员,这是不言而喻的。

    B. 在《基督山伯爵》手抄报的评比中,初2017级语文组的老师们发现不少同学在评论中对原著断章取义,这简直是对原著的轻慢!

    C. 所谓学习,不一定限于书本或是某种技术,随时随地学习,这是不断提升自我的不二 法门

    D. 我花了大半天的功夫按照谢霆锋《十二道锋味》的指导为妈妈做了蕨菜茶干,谁知吃起来让人觉得味同嚼蜡

     

  • 3、下列解说不正确的一项是( )

    A.在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家。

    解说:本句是并列复句。

    B.语文学习不是一朝一夕的事,只有多读多写,日积月累,能真正学好语文。

    解说:本句中加点的关联词使用正确。

    C.读书既不能吹毛求疵,也不能轻信尽信,更不能为了猎取谈话资料而断章取义

    解说:本句中加点的成语使用正确。

    D.为了避免发生交通事故,我们必须遵守交通法规。

    解说:本句没有语病。

  • 4、下列句子语言表达得体的一项是(     

    A.公交车司机对一位刚上车的老人说:“老人家,赶紧找个座儿坐下,你如果拌了,我可负不起责任啊!”

    B.护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁就进去,没叫到的都在外面规规矩矩地待着。”

    C.交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,谢谢您的配合。”

    D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:同学,这不是你自己家,不可以随便浪费粮食,赶快把馒头给捡回来。”

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 5、

    赵普独相凡十年,刚毅果断,以天下事为己任。尝欲除某人为某官,帝不用;明日,复奏之,又不用;明日,更奏之。帝怒,裂其奏投诸地,普颜色自若,徐拾奏归,补缀,复奏如初。帝悟,卒可其奏,后果以称职闻。又有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与。普力请与之,帝怒曰:“朕不与迁官,将奈何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功。刑赏者天下之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之?”帝弗听,起,普随之。帝入宫,普立于宫门,良久不去,帝竟从其请。

    一日,大宴,雨骤至,良久不止,帝怒形于色,左右皆震恐。普因言:“外间百姓正望雨,于大宴何损!不过沾湿供帐乐衣耳,百姓得雨各欢喜作乐适当其时乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦,终宴。

    注释:赵普:字则平,北宋初年宰相。帝:指宋太祖赵匡胤。尝欲除:封授。卒可:同意。雨骤至:突然。供帐:供宴会用的帷帐、用具等物。

    1】【1下列各组句子中加点的词语意思相同的一项是(   )

    A. 帝素嫌其人/素湍绿潭   B. 良久不去 /乃记之而去

    C. 普力请与之/念无与为乐者   D. 普因言 / 罔不因势象形

    2】【2用三条“/”给文中划线的句子断句。

    3】【3选文中说赵普能“以天下事为己任”。请根据上文回答赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面?

三、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面这首词,完成下面小题。

    渔家傲·秋思

    塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

    浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

    【1】“人不寐,将军白发征夫泪”一句中蕴含了哪些情感?

    【2】下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(     

    A.起句“塞下秋来风景异”中,“塞下”点明了词人的所在地,“秋来”点明了季节。

    B.词的上片从视觉、听觉等方面表现了边塞地区的萧条寂寥。

    C.“羌管悠悠霜满地”描写了月光如霜的情景,在时间上是“长烟落日”的延续。

    D.全词以词人亲眼所见之景,表现了词人的英雄气概和戍边将士的艰苦,读来真切感人。

四、综合性学习 (共1题,共 5分)
  • 7、某校举办“我与经典同行”读书会,各班开展了丰富多彩的活动。

    (1)主题一:向诗意最深处漫溯

    活动一:我来读诗。要求每位同学在班级群里分享朗读录音,小华打算朗读艾青的《太阳》,但他不知道该用什么语气来读,你能否根据以下知识卡片及左边所给的样例,试着划分右边的诗句

    太阳

    艾青

    从/远古的/墓茔   震惊沉睡的山脉

    从/黑暗的/年代   若火轮飞旋于沙丘之上

    从/人类/死亡之流的/那边   太阳向我滚来

    活动二:我来品诗。诗人在写诗时,往往借助丰富的意象来表达内心的情感。《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”,你认可这种解读吗?请你结合具体诗歌中典型的意象来试着阐述。

    (2)主题二:我与《水浒传》有个约会

    活动一:趣说人名

    小马:我发现作者在为好汉起名字时蕴含的深意。比如鲁达,“达”有“对事理认识得透彻”之意,鲁达的一系列救人事件,如救金翠莲、解救史进、救助林冲等,都是为了实现他对“义”的追求,直到他解脱缘缠,对事理认识得透彻了,才听潮信而圆寂,活得通达。

    小飞:嗯,我认为林冲的“冲”作者也有深意,我结合他上梁山前的经历也来说说:

    活动二:思辨阅读

    ①《水游》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民知道投降派。——毛泽东

    ②一部《水游》,说得很分明:因为不反对天子,所以大军一到,便受招安,替国家打别的强盗——不“替天行道”的强盗去了。终于是奴才。——鲁迅

    你赞成毛泽东与鲁迅的看法吗?请你结合具体的人物与情节说说你的观点。

五、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 8、数字人也“穿梭”在唐诗宋词中。你如果热爱诗词,或许可以邂逅吟诗作赋的数字“苏东坡”、意气风发的数字“李白”……学校开展经典诗文“数字人”吟咏擂台赛,请你帮助主持人完成串词。

    要求:①在前3位选手的串词中填上恰当的诗句,必须是将要朗诵的诗文中的句子。②参照前3位选手的串词,为第4位选手写出完整的串词,他朗诵的是李白的《行路难(其一)》。

    (1)“___________________________”,苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。丙辰年,苏轼在密州(今山东诸城)做太守,中秋夜他通宵畅饮,大醉。皓月当空,银辉遍地,苏轼以月起兴,以与其弟苏辙七年未见之情为基础,把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中,写出了对亲人的思念和美好祝愿。下面,有请1号选手为大家朗诵《水调歌头》。

    (2)乡愁,是萦绕在旅人心中挥之不去的情愫。乡愁是王湾在北固山下触发的“乡书何处达?归雁洛阳边”的用捎家书传达对家人的思念;乡愁是温庭筠晨起早行,满目美景却挡不住的“__________________________”的愁绪。接下来,有请2号选手为大家朗诵温庭筠的《商山早行》。

    (3)“__________________________ ”,多情“诗魂”李商隐把九死而不悔的痴情苦意与爱情追求写成了千古绝唱。接下来,有请3号选手为大家朗诵李商隐的《无题》。

    (4)_______________________________

六、现代文阅读 (共3题,共 15分)
  • 9、阅读下面的文字,完成小题。

    唯有垂杨管别离

    ①病房里的岳老师和那个小病号互不相识,他们一个是一所小学的语文老师,但那所小学已经关闭多年,岳老师事实上好多年没当老师了;一个是只有七岁的小男孩,三岁就生了骨病,自此便在父母带领下到处求医,学校,他一天都没踏足过。

    ②在病房里,他们首先是病人,其次,他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师,早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。被折磨得满头白发。【A】可是,当她将病房当做课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天,只要两个人一输完液,就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师,但这里她却什么都教,古诗词、加减乘除、英语单词……

    ③每当病人和陪护者挤满病房之时,便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像是有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。但小病号生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里奔来跑去,岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。

    ④这可伤了岳老师的心。到最后,小病号也愤 怒了:“我反正活不了几年了,还背这些干什么?”小病号问完,岳老师借口去打开水,到了走廊,就开始大哭。说是大哭,其实并 没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。走到开水房前,她没有进去,而是靠在潮湿的墙壁上,继续哭。

    ⑤自此之后,岳老师没有罢手,反倒是教他更多,甚至,跟他在一起的时间也更多。她跛着脚,跟在小病号后面,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了,要转院去北京。听到这个消息,她夜夜难眠。

    ⑥深夜,借着走廊里的微光,她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前,给他编一本教材。这本教材上什么内容都有,有古诗词,有加减乘除,也有英语单词。

    ⑦微光映照下的她,让人感慨:无论如何,这一场人世,终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运,但是你至少要留下抗争的痕迹。

    ⑧一大早,小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别。可是,那本教材,虽说只差一点点就要编完,终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中,然后捏了捏他的脸,跟他挥手。如此,告别便潦草地结束了。

    ⑨几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师。开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子。于是,全病房的人都听到喊声,是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚,他继续喊,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”喊了一遍,再喊一遍,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”

    ⑩离别的时候,小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答,她正在哭泣——一如既往,她没有哭出声来 ,而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声,病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道,此时此地,哭泣,就是她 唯一的垂杨。

    (作者:李修文。有删改)

    1面对厄运,岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”?请简要概括。

    2根据括号内的要求,赏析第②段中画横线的句子

    【A】可是,当她将病房当做课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。(从描写方法的角度)

    3本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处?请简要分析。

  • 10、阅读《皮箱与柿子》,完成下面小题。

    ①从义乌搭乘火车到上海,历时三个小时。

    ②从来不把购物当作旅游重点活动的我,来到义乌后,却抵制不了诱惑,一头扎进商品海洋里,大买特买,原本携带的两只皮箱装不下,只好另外买了一只超大的箱子。上了火车后,才知道“累赘”两个字怎么写。把两只较小的箱子放到头顶上的行李架上,那只超大的皮箱,只好硬塞在座位旁边的空间里——那个空间,原本是让乘客伸展双腿的。

    ③刚把一切安顿好,上来了一对日本夫妻,手拿着车票找座位,来到我们面前,对了对号码,他们的座位正是对着我们的。一看到挤在座位旁的大行李箱,他们便露出了极为不满意的神情。

    ④他们指着那件行李,叽叽咕咕地说了一大堆话,我清楚地知道,他们是嫌那件行李箱占据了应该属于他们的空间。语言不通,我只好通过手势“说出”困境——头顶上的行李架实在承受不了这件行李的体积和重量呀!他们虽然明白了,可是,脸却像一块铁,沉沉地坠着。

    ⑤对着眼前这两张好像被火烤焦了的脸,可真辛苦啊!我心想:三个小时的行程呢!不过,理亏的是自己,又有什么办法呀。

    ⑥火车在奔驰,我们为了避免四目相对的尴尬,都极不自然地把脸扭向一边,假装看窗外的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向,变得有点酸痛了。

    ⑦就在这时,我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。

    ⑧这柿子,皮极薄,红似火,饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来,将其中两个特大、特圆、特饱满的,递给他们。

    他们惊了一下,原本紧紧绷着的脸,出其不意地松懈了,还慢慢地注入了一点笑意,然后,两个人齐齐伸出双手来接,以日语说道“谢谢啊,谢谢!”

    ⑩僵持的气氛,全然扭转了。两张硬硬的脸,变成了两团软软的棉花糖。

    他们一边吃,一边竖起拇指称赞,甜甜的汁液自嘴角淌出。

    过了不久,有服务员前来兜售橘子,他们一买便是四包,投桃报李,送了两包给我们。大家高高兴兴地剥着橘子吃,金黄色的橘子皮,化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕,我们在氤氲的橘子香里对视、微笑。

    少顷,他们从皮包里掏出了一本袖珍字典——是日语和中文对照的——翻开来,指着一些日常用语,虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教,他们开心地学,有些卷舌音,他们怎么也无法发出准确的音,边学边笑,大家笑得几乎岔气。

    火车抵达上海后,夫妻俩见我们行李超多,自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步一步地拖下火车去。

    站在绚丽的阳光下,他们用蹩脚的汉语喊道:“再见,再见!”

    那声音,蕴含着甜甜的笑意。

    1请按照顺序用词语(短语)写出“日本夫妻”对“我们”态度的变化过程。)

    “极端不满→____________________________________→友好告别

    2联系全文,分析第②段在文章中的作用。

    3请你从人物描写的角度赏析文章第⑨段中的画线句。

    4文家以“皮箱与柿子”为题有什么表达作用?

  • 11、阅读叶圣陶《成功无学,幸福有道》,完成下列小题。

    成功无学,幸福有道   (桑林峰)

    ①如今,走进书店,或者来到书市,扑面而来的就是各种“成功学”图书。看看那些“成功学”的封面,就知道作者对“成功”的理解,无非是赚钱、高升、豪宅、名车、年收入百万之类。

    ②其实,岂止是图书市场,在影视、传媒、教育培训等不少领域,“成功”都成了被热炒的主题。这一方面反映了人们向上发展、追求幸福的愿望,另一方面,在“不是权就是钱”“成名要趁早”等喧哗与骚动中,又透出了某种“成功焦虑症”的症状。

    ③渴望成功无可厚非,但如果把成功简化为财富的多寡、职位的高低,把成功的希望寄托于速成方法、终南捷径,本身就已经偏离成功的轨道。那些大肆兜售的“成功学”能够大行其道,正是利用并强化了这种心理。

    ④条条大路通罗马,成功道路万千条。向庸俗“成功学”说不,并不是不鼓励成功,而是让人多一份清醒,多一点沉思,探寻真正的成功规律。

    ⑤古往今来,俊采星驰,尽管人们成功的途径各异,方式不同,但差异性中又隐藏着共性的东西。

    ⑥成功在于坚持。坚持是阶梯,引导我们勇攀生命的高峰;坚持是帆船,帮助我们勇渡生命的大河。有一个“一万小时定律”,是说人在某一方面要想有所作为,要能坚持一万个小时,相当于每天练习近3个小时,坚持10年。你能坚持吗?坚持住了,你就会成为某一方面的专家。陆游所说的“古人学问无遗力,少壮工夫老始成”,说的也是这个道理。

    ⑦成功源于小事。成功者比别人的高明之处,就在于他在小事上一贯做得比别人好,坚持干小事,垒土成高台,只有打好基础,才能利长远做事、增后劲。伏尔泰说过:“使人疲惫的不是远方的高山,而是你鞋里的一粒沙子。”现在一些人抱怨饭碗难找,事业难成;感叹工作难做,发展受限,一个重要原因就是不愿踏实。结果,大事干不了,小事不愿干,只能是离成功越来越远。

    ⑧成功贵在有静心。看到别人成功,或急不可耐,或心烦意乱,或疲于奔命,或孤注一掷,如此种种,皆谓之“浮躁”。浮躁心态,是成功的大敌。有人说得好,浮躁的社会,心静者胜出。《大学》中也说:“定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”在欲望与诱惑面前沉着淡定,在困难与挫折面前矢志不渝,才能不断迈向新的成功。

    ⑨成功胜在能吃苦。“不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。钢铁不淬火就难以成真钢,红梅不傲立风雪就难以成品性,人不勇于吃苦就难以成良才。巴尔扎克说,吃苦是最好的老师,吃苦是最好的大学。人生最有营养的东西,往往是在艰难困苦中获取的。伟大的人格无法在平庸中养成,卓越的成就无法在舒适中取得。只有能吃常人不能吃之苦,才能达到常人无法企及的高度。吃苦的过程,就是吃补的过程,就是思想成熟的过程、内心丰盈的过程、灵魂升华的过程,也是走向成功的过程。

    ⑩成功无学,幸福有道。成功不在于一朝一夕,一时一事,也不靠临摹他人、投机取巧,而在于一步一个脚印,坚持做慢工,经久成大业,用汗水和艰辛,在坚实的大地开掘出不竭的幸福源泉。

    1阅读全文,说说本文作者提出的主要观点是什么

    2根据你的积累,请为文中第段补充一个事实论据?

    3文章第段主要运用了什么论证方法?有什么作用

    4文章第段加点的“往往”一词能否删去?为什么?

    5结合文章内容,联系你的生活实际,谈谈你对第成功不在于一朝一夕,一时一事,也不靠临摹他人、投机取巧,而在于一步一个脚印,坚持做慢工,经久成大业,用汗水和艰辛,在坚实的大地开掘出不竭的幸福源泉。的理解

     

七、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、请以“秘密原来在这里”为题,写一篇记叙文。

    要求:(1)请将作文题目写在相应位置上。

    (2)字数在600——800之间。

    (3)不要出现所在学校的校名、班级名或师生姓名。

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得分 60
题数 12

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、诗歌鉴赏
四、综合性学习
五、名句名篇默写
六、现代文阅读
七、作文
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