黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县2025年高考模拟（5）语文试卷（含解析）

1、我是阅读小能手。

1．我爱读历史：通过读《史记故事》我知道了很多知识，比如：我国的服饰制度定于______时期；______是我国的第一个皇帝；______打败了项羽，建立了汉朝；寒食节是为了纪念______……这真是“读史使人明智”啊！

2．我爱读小说：通过读《窗边的小豆豆》这本书，我认识了小豆豆的朋友______、______等人，我觉得他们那么可爱，我也想和他们做朋友。

3．我爱读童话：读了叶圣陶爷爷的《稻草人》，我知道稻草人在晚上看到了______、______、______这几个悲惨的场面，却一点儿也帮不了他们，最后只能______。从中我可以知道稻草人是个善度、有同情心的人，我喜欢它。

4．在汉代神话中，伏羲和女娲是一对_____。伏羲最重要的发明是______。（《中国神话传说》）

2、读拼音，根据语境写出汉字。

书，是wú jià zhī bǎo( )。màn yóu( )书海之中，我便能品得世间百味：父爱化作了一叶yú chuán( )，母爱则是那只jūn liè( )的手，桂花制成的gāo bǐng( )里藏着浓浓的乡情……书，如一位智者，sù shuō( )着一个个故事，qǐ dí( )着我，给我xián yì( )的日子增添了无限的乐趣。

3、我能根据课文内容或按要求填空。

（1）秋天的雨，带给大地的是一曲____________，带给小朋友的是一首_______。

（2）看到“橙黄橘绿”这个词语我就想起来苏轼写的诗句“_____________，________。”我还知道其他描写秋景的诗句“___________，___________”。我还能写两个描写秋景的四字词语_________、________。

（3）《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：___________，________。

（4）“有理走遍天下，____________。”告诉我们要以理服人。

4、在括号中填上合适的词语。

（   ）的鸟   （   ）的虫

（   ）的鱼   （   ）的外衣

5、听短文《蜜蜂引路》，回答下列问题。

（一）选择正确答案的序号填在括号里。

1．列宁亲自去找养蜂的人是为什么？_______

A．观察蜜蜂　 B．买蜂蜜 C．谈谈怎样养蜂

2．列宁说的向导指的是_______

A．养蜂的人　 B．蜜蜂 C．列宁派的人

（二）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

1．“果然”一词说明了列宁所想的完全正确。_______

2．养蜂的人看见列宁很惊讶，因为列宁是个名人。 _______

3．这个故事告诉我们要向列宁学习，善于观察，勤于思考。_______

6、读下面这首诗，做题。

远看有色，近听无声。

春 花还在，鸟惊。

【1】把诗句补充完整。

【2】把诗中的三组反义词写下来。

( )—( ) ( )—( ) ( )—( )

【3】这首诗的谜底是（        ）

A．花

B．画

C．景

7、按要求完成练习。

望洞庭

[唐]刘禹锡

湖光秋月两相和，

。

遥望洞庭山水翠，

（ ）。

【1】把诗句补充完整。

【2】画“（ ）”的句子运用的是比喻的修辞方法，把____比作________。把_______比作________。

【3】诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？

___________________________________________

【4】《望洞庭》这首诗是______ 被贬官后，途经洞庭湖所作，描写了________的景色。表达了诗人__________________思想感情。

【5】你还知道刘禹锡的其它诗吗？

_____________________________________

8、阅读古诗，回答问题。

惠崇《春江晚景》

①竹外桃花三两枝，

②春江水暖鸭先知。

③蒌蒿满地芦芽短，

④正是河豚欲上时。

【1】本诗的作者是________代诗人___________。

【2】理解下面词语的意思。

蒌蒿：     芦芽： .

河豚：   .   上：_________   .

【3】古诗前两句的意思是：

_________________________________

【4】画面景物有动有静，静态的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（   ）和（   ），动态的景物有（ ）和（   ），诗人从这些景物中感受到（   ）来了，表达了诗人（ ）的思想感情。

9、快乐阅读，我会读、也会做。

蓝色的海洋里，有一只小螃蟹。他仗着自己有一双钳子，总是欺负别人。

小鱼被它夹的直喊妈妈。小乌龟被他夹的不敢把头伸出来。小虾一见他就跑的老远老远。

小螃蟹见大家都怕他，非常得意，扬起头吐出泡泡。突然，他发现了一根小铁棒，心想：竟敢惹我？看我怎么夹住你！

“哈哈！”一个小男孩叫到，“我钓到一只小螃蟹。”

【1】短文共有（_________）个自然段。

【2】从短文中找出下列词语的反义词。

爱护——（_______）   吸入——（_______）

【3】被小螃蟹欺负的动物有（______）、（______）、（_______）。

【4】小螃蟹最后被（________）。

10、课外阅读

鲁   迅

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

有人说鲁迅是天才，可他自己却说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从来不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。①不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是（　　）地学习，（　　）地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔做武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“②时间就是生命，（　　）地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”

【1】读文中画横线的句子，然后选词填空。

（1）文中①句第一个空应选( )，第二个空应选( )

A．夜以继日             B．饱食终日             C．如饥似渴             D．饥不择食

（2）文中②句括号里应选( )

A．夜以继日             B．如饥似渴             C．无缘无故             D．有缘无往

【2】“节约时间，就等于延长一个人的生命。”这句话的意思是（　　）

A．时间就是人的生命。

B．人活的时间越长，表明他的寿命也就越长。

C．人生命的长短虽然是用时间来衡量的，但是，人生命存在的意义是在有限的时间里做了什么。如果在有限的生命里做了许多事情，那么人生就是有意义的。

【3】根据文章内容填空。

第3自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，用三个表示时间的词语更能体现这一点，依次是_______、________、_______。

【4】这篇文章的中心思想是（　　）

A．赞扬鲁迅先生一生珍惜时间，并抓紧时间，用笔做武器，同敌人斗争的伟大精神。

B．说明时间对人是非常重要的。

C．表现鲁迅先生不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。

【5】结合选文内容说一说：笔为什么能做武器。

__________________

11、课内外对比阅读。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话，扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。

【1】这段话主要描述的是五指中的________，它的特点是__________________________________。

【2】把描写食指姿态的句子画上“　　”，并概括食指的特点____________________。

【3】画“　　”的句子运用了________的修辞手法，写出了食指的_____________。

【4】这个指头又令你联想到了生活中的哪些人呢？写一写。

_______________________

12、阅读短文，完成后面的作业。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。

【1】联系上下文写出下列词语的意思。

（1）唉声叹气：_____________________

（2）哄堂大笑：_____________________

（3）垂头丧气：_____________________

【2】“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。”“终于”一词让你看到作者怎样的心情？

__________________________

【3】小作者说不知道大家为什么会哄堂大笑，请你告诉文中的他好吗？

__________________________

【4】写出这个片段的主要内容。

_________________________

13、课内阅读。

一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”

她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。

【1】照样子写短句。

例：美丽而香甜 __________________ __________________

【2】用加点的词语写句子。

它们是那么高兴，那么鲜艳。

_________________

【3】小女孩说的话有三个意思：一是雨后，____________；二是它们的家一定________；三是蝴蝶不像__________。

【4】“我就不着急了”，为什么？

__________________________

14、阅读检测台

空山鸟语(节选)

①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

②鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。

③在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！

④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？

⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。

⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。

⑦我想做一只鸟，在山中。

【1】文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？

___________________________________________________________

【2】用“ ”画出与文中第一句相照应的句子。

【3】说说这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

___________________________________________________________

15、把陈述句换成把字句

①哨棒被武松赶紧丢在一边。

_______________________

②每天，教室被同学们打扫得干干净净。  

_______________________

16、毛主席轻轻地把灯芯拨了拨。（改为“被”字句）

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17、读句子，写句子。

他的耳朵里好像有什么东西在发出噪音，但他还是顽强的记录着。

噪音

时间依然那样不紧不慢的走着，老人的伤口，鼻和嘴淌出血来。

不紧不慢

18、把下面两个反问句改为陈述句。

(1)如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

(2)我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

19、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）

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20、照样子，给句子换个说法。

例：列宁亲自去找了养蜂人。

养蜂人是列宁亲自去找的。

（1）他打碎了花瓶。

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（2）清洁工人清扫了街道。

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（3）啄木鸟除掉了树上的害虫。

______________________

21、开心作文屋。

题目：我喜欢的__________

要求：先把题目补充完整，选择你最喜欢的植物、动物、节日、实验……注意语句通顺，把内容写具体，结构完整，用上学过的写作方法和平时积累的好词好句，字迹规范整洁，不少于300字。