1、我会按查字典的要求填空。
用部首查字法查“怪”字,先查部首( ),再查( )画。“怪”在字典中的解释有:①奇异,不平常;②怪物;③很,非常;④怨,责备。选出下面“怪”在句中的意思。(填序号)
1.黄山有许多怪石。( )
2.这件事不能怪他。( )
3.听了这个故事,我们都怪难过的。( )
2、补充词语,并选出一个词语造句。
(____)高望(_____) (_____)味(___)长 (_____)(____)行云
年过花(___) 自(____)自受 好高(_____)远
抑(___)顿(___) (____)不安席 (____)然大(____)
_______________________________________________________
3、积累运用。
1.盛夏傍晚,你荡舟西湖欣赏美景,忽然狂风大作,空中乌云翻滚,远处的小山若隐若现,顷刻间豆大的雨点从天而降,落入船中,面对此情此景,你会情不自禁地吟诵宋代诗人__________写的《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“___________,___________”。你积累的描写雨的诗句还有“___________,_____________”。
2.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人__________创作的一首吟咏__________的词。其中,词的上阕“明月别枝惊鹊,________。____________,听取蛙声一片”中描写的景物有__________、__________、__________、__________、__________等。这首词从视觉、听觉和嗅觉三个方面,描写夏夜山村的美丽风光,表达了词人对____________的喜悦和对__________的热爱之情。
4、给加点词语换个意思相近的词,填在括号里。
人们漫步在松花江边,观赏(______)着这千姿百态(______)的琼枝玉树,便会情不自禁(______)地赞叹(______):这真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”呀!
5、我能按课文内容填空。
(1)一_____鱼塘,一_____稻田。一行垂柳,一_____花园。
(2)与__________交,言而__________。——《论语》
(3)__________________________,黄河入海流。
(4)____________________本无价,近_____远_____皆有情。
6、望天门山
, 。
, 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝的________。
【3】最后两句诗句的大意是:_________________________________
7、阅读。
枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
——白朴《天净沙·秋》
【1】这两首小令的曲牌名是___________,都押______韵。
【2】《天净沙·秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情,其中表现主旨的句子是___________;《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪,曲中“__________”一句使全曲静中有动,“_________,_________”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
【3】判断对错。
(1)《天净沙·秋思》中,作者写的是游子背井离乡的羁旅之愁,感情惆怅而落寞。全曲仅二十八字,语言极为凝练却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。( )
(2)《天净沙·秋》是由悲到喜,写出作者积极向上的人生态度。( )
8、课内阅读
白桦
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
( )的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
( )的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在( )的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层( )的光华。
【1】在括号里填入合适的词语,补全诗句。
【2】读了这首诗,你从中体会到作者怎样的感情?( )
A.诗人对冬天的赞美之情。
B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情。
C.诗人对家乡和大自然的热爱之情。
【3】下列对诗的理解,正确的打“√”,错的打“×”。
(1)这首诗,以白桦为描写对象,从一个角度描写了它的美。(_______)
(2)“披了身雪花”“雪绣的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦的一种高洁之美。(_______)
(3)这首诗对白桦的描写,既有色彩上的鲜明变化,也有动态上的变化。(______)
(4)这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法。(_______)
【4】读了这首诗,白桦给我留下了_______、 _______的印象。
9、课内阅读,回答问题。
捅马蜂窝
我站在一旁,心里却( )(A、涌出 B、产生 C、出现)一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些( )(A、迟疑 B、紧张 C、害怕),最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋.内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
【1】在括号在选填恰当的词语。
【2】从下列句子中选出心理描写的句子打上“√”
①我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。
②我站在一旁,心里却( )一种捅马蜂窝的强烈渴望。
③我开始有些( ),最后还是好奇战胜了胆怯。
④我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!
【3】想一想,下列语句是怎样生动地描绘了马蜂与马蜂窝的。
我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
___________________
【4】文中加线的“那多有趣”中,“那”是指______________________________。
【5】选文对“我”、妹妹、马蜂分别作了哪些描写?
“我”:
妹妹:
马蜂:
【6】在众多的马蜂中,作者只重点写了其中一只,为什么?
使它们成了一群无家可归的小生灵,所以“我”就有了一种沉重的“罪孽感”。
______________________
10、阅读短文。
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳,照给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
【1】以上语段出自《______》,共有____个自然段。
【2】第四自然段共有____句话。
【3】圈出文中的表示颜色的词。
【4】四个自然段中最能体现那个季节太阳作用的词语是:
(__________)(__________)
(__________)(__________)
【5】写出下列词语的近义词和反义词。
清凉(__________)(__________)
温暖(__________)(__________)
【6】“果园里,果子熟了,金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。”这句话中“他们”指的是(_______)
【7】选择:
(1)第二段中的哪个词语写出了水果的气味和味道很好?(______)
(2)哪个词语体现出金黄的落叶很热情?(_____)
A.邀请 B.金黄 C.熟了 D.香甜
11、课内阅读(阅读课文片段,回答问题)
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸( )了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮。白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这稠浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔( )接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
【1】给文中加点的字注音,写在文中的括号里。
【2】注意文中划横线上的词语,照样子写几个。
______________________
【3】解释词语。
(1)无天衣缝:__________________________
(2)悠然:___________________________
【4】用“____”画出文中的比喻句。句子把________比作________。这样写的作用是______________。
【5】这段话主要抓住了刷子李的_____________进行细致描写,表现了他的___________的特点。
【6】“刷子李”为什么能把墙刷得好,还一尘不染?说说你的看法。
________________________________
【7】联系全文思考:“刷子李”的技艺高超表现在哪儿?作者是怎样写出他技艺高超的?
________________________________
12、课外阅读。
黄果树瀑布
黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!
刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响;最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风(浮游 飘飞),漫天(浮游 飘飞),高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。坐在水边一块岩石上,离那道瀑布近得很,中间只隔着一口小小的绿潭,仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上,凉丝丝的,舒服极了。
【1】在文中括号里选择恰当的词语,用“ ”画出来。
【2】第2自然段中,作者按照_________的顺序对水声进行描写,表现了水声的________。
【3】在文中,作者把瀑布比作了______,把水声比作了_______,把水花比作了________,突出了瀑布_____________的特点。
【4】短文是围绕哪句话来写的?用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】短文是按照_________顺序写的。先写_________,再写________,接着写走到谷底,表达了作者_____________。
13、阅读与理解
聪明的野牛(节选)
①第二天,城市里的牛在一个空场上散步,野牛也在里头。
②人的屋子里有清脆的磨刀声音。
③野牛警告他们说:“听见了吗?时候到了,不能再等了!”城市里的牛都禁不住打哆嗦,你看看我,我看看你,说不出话来。
④野牛英勇地喊:“要生活的,就该拿出勇气来!你们忘了吗?拔起腿来跑!往四面跑!”
⑤他这声音好像给大家灌注了一股勇气,大家立刻壮胆了,拔起腿来就往四面跑。他们跑了一会儿,久住的房子和常到的空场都撇在后头了。
⑥看牛的人想不到有这么一回事,马上放下手里的刀,跑出来追。但是追哪一条好呢?他正在发愣,厂里空了,一条牛也没有了。
⑦许多牛从好几条路聚集在一块儿,大家说:“离开老地方,原来也没什么困难。”
⑧野牛说:“跟我回去,尝尝我们野地生活的味道吧。”
⑨他们就到野牛的树林子里,安适地生活下去。
【1】《聪明的野牛》出自____________(谁)的 《_____________》 。
【2】联系上下文,我读懂了“禁不住打哆嗦”的是_______ ,我感受到他们此时___________ 。 城市里的牛最后逃到了 ____________。
【3】请用“ ”画出短文中野牛说的话,从中你感受到这是一头 的野牛。
【4】这个故事告诉我们( )
A.野牛很勇敢,奋不顾身救了大家。
B.我们要学会安于现状,不能离开老地方。
C.我们遇到困难的时候,不要退缩,不要屈服,要鼓足勇气,敢于尝试。
D.做事情的时候,别人怎么做我们就怎么做。
14、阅读短文,完成练习。
莫高窟(节选)
莫高窟的壁画宏伟瑰丽。四万五千多平方米的壁画内容非常丰富多彩:有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹(mó)自然风光的。壁画上的飞天姿态不一:有的臂( )花篮,采摘鲜花;有的怀( )琵琶,轻( )银弦;有的倒( )身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
【1】联系上下文可以猜测文中“姿态”的意思_____________,在“同学们以全新的姿态迎接新学期的到来”中“姿态”的意思是_______________。
【2】选择合适的字填在文中的括号里。(填序号)
①抱 ②悬 ③拨 ④挎
【3】请用“﹏﹏﹏”画出这段话的中心句。这段话围绕中心句从 和 这两个方面介绍了莫高窟的壁画。
【4】读一读文中画线的句子,再照样子用“先总后分”的方式写一写。
山上的石头十分奇妙:_____________________
15、大龙虾全身披甲,划过来,划过去。(仿写拟人句)
_____
16、给下面句子换个说法。
(1)为人类造福,有什么错?(改为陈述句)
__________________________________
(2)普罗米修斯带着火种来到人间。
改为“被”字句:__________________________
改为“把”字句:______________________________
(3)魔鬼的头、手、腿、口、牙齿、鼻孔、眼睛都很大,样子非常凶恶。(改写为比喻句)
_____________________________
17、往日神气的官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
长话短说:____________________________________
18、按要求改写句子。
(1)我们很快就学会了新的技术。(改为“被”字句、“把”字句)
_____________________________________
(2)浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。(改为“被”字句、“把”字句)
_____________________________________
(3)生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!(改为陈述句)
______________________________________
(4)青少年不能没有理想。(改为反问句)
________________________________________
(5)你们可以小点声说话吗? (改为祈使句)
___________________________________
19、按要求写句子。
(1)我被这动人的情景吸引住了。
改成把字句:
(2)这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!
改成反问句:
(3)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
改成陈述句:
20、“我还有作业没完成,不能和你玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。(写人物说话时,可以不用“说”来表达,仿照例句写一写。)
_______________________________________________________________________
21、看图写话