2024-2025学年（上）吐鲁番九年级质量检测语文

1、下列文学常识说法错误的一项是（   ）

A. 《我的叔叔于勒》选自小说集《羊脂球》，作者是法国批判现实主义作家莫泊桑。

B. 《范进中举》中有“谨具贺仪五十两”一句，其中“贺仪”指的是贺礼。

C. 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

D. 《故乡》和《中国人失掉自信力了吗》都选自鲁迅先生的《且介亭杂文》。

2、依次在下面语段的横线上补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，最恰当的一项是（     ）

这场疫情，我们能学到什么？如果，你懂得了敬畏生命和简单生活，____________；如果，你明白了岁月静好和现世安稳，____________；如果，你理清了自己当下应尽的责任，____________；如果，你树立了读书为报家国的志向，医学护国，科学兴国，教育强国……并着手制订计划；……那你就已经可以从这场战“疫”中圆满毕业，经历此“疫”，你有了足够的免“疫”力，你会走得更稳健，飞得更高远。

①从此自律，学会了做时间的主人，再无须父母的督促

②人类绝不应为了自己的口腹之欲而滥捕滥杀野生动物

③是那些勇敢逆行的人、负重前行的人在守护整个世界

A．②③①

B．②①③

C．③①②

D．①②③

3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A．评价一个同学应该一分为二，不能只是吹毛求疵，把人说得一无是处。

B．经过一段时间的休养，再次见到小张同学时，她已是神采奕奕，满面红光。

C．复学后，老师和同学们又可以朝夕相处、共享天伦之乐了。

D．在某部电视剧中，犯罪分子畏罪潜逃，警察随后将其抓捕归案。

4、下列文学常识表述有误的一项是（   ）

A. 鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。

B. 老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，本名舒庆春，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

C. 《孟子》记录孟子及其弟子言行的著作，儒家经典之一，共20篇。其思想核心是“仁”“义”。

D. 孔子是春秋时期（末期）鲁国人，名丘，字仲尼，儒家学派创始人，被尊称为“至圣”“孔圣人”，与孟子并称“孔孟”。

5、阅读下列甲乙两个文段，然后完成下列小题。

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

【1】选出下列加横线字的意义和用法相同的一项是（  ）。

A. 比至陈 其两膝相比者   B. 言陈王故情 故不错意也

C. 或说陈王曰 今或闻无罪   D. 陈胜王凡六月 陈涉乃立为王

【2】把下列句子翻译成现代汉语：

（1）陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

【3】你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？

【4】你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？

（1）原因：

（2）启示：

6、沁园春·雪 

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【1】“沁园春”是这首词的___，“雪”是____。

【2】“风骚”原指《______》中的《国风》和《楚辞》里的《_______》。上阕的主要表达方式是_____________，下阕则主要是_____________。

【3】“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）

A. 引/无数英雄/竞折腰   B. 引/无数/英雄/竞折腰

C. 引无数英雄/竞折腰   D. 引无数/英雄/竞折腰

【4】“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（   ）

A. 长城内外 秦皇汉武   B. 原驰蜡象  成吉思汗

C. 大河上下 唐宗宋祖   D. 欲与天公誓比高 只识弯弓射大雕

【5】表现全词主旨的一项是（   ）

A. 引无数英雄竞折腰   B. 江山如此多娇

C. 成吉思汗，只识弯弓射大雕   D. 数风流人物，还看今朝

【6】“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处?

【7】“惜秦皇汉武，略输文采……”中的“惜”字含有哪些意味？

【8】“数风流人物，还看今朝”这句话在词中的意思是什么？

7、按要求完成下列各题。

(1)请仿照下面句子，再写出两种幸福的情景来。

例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

仿句：_____________________________________

(2)下列句子没有语病的一项是（______）

A.“戏曲进校园”活动在孝感成效显著，得益于教育主管部门、学校及地方文艺团体高度重视的结果。

B.孝感市文化中心是首个以文化事业为主体的地标建筑，是孝感市历史上单体规模最大、标准最高、投入最多的非标准性公共文化设施。

C.回想起过去那点点滴滴的往事，我对三年朝夕相处的老师和同学充满眷念之情。

D.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的论证。

(3)班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。

A.请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。(100字以内)

B.开展活动中，其中有一板块叫“话说英雄”，请你向同学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人物。(要求既能概述其主要事迹，又能反映人物性格)

8、在下列横线上填写出相应的句子。

(1)一上高城万里愁，________________。(许浑《咸阳城东楼》)

(2)________________，而乐亦无穷也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(3)千金易得，知己难求，离别之情总是能引起诗人的万千感怀。苏轼的“_______，______”(《水调歌头》)表达对远方亲人朋友的思念之情及美好祝愿；李商隐的“________，__________”(《无题》)用两个“难”唱尽离别的无奈与忧伤。

9、阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

5月10日，郑州市教育局教学研究室对复学后的中小学体育教学给出建议：学生在校进行室外运动时，在保持安全距离的前提下，学校根据常态化疫情形势和体育运动强度及天气情况综合研判，可不戴口罩。

课前应提前布置场地等待学生到场，并规划行进路线，引导学生有序到达上课区域。做好运动前的热身活动；课中应合理把控运动强度和练习密度，要特别留意特殊学生的身体情绪状况。密切关注学生动向，运动场所通风条件良好，有1.5米以上的空间间隔，做好必要个体防护措施；课后应及时提醒运动后的注意事项、整理个人卫生和消毒场地器材，组织学生有序返回教室。

【材料二】

常见口罩有哪些？

首先是KN95口罩。根据国家标准GB2626-2006《呼吸防护用品自吸过滤式防颗粒物呼吸器》的分类，口罩按照过滤元件的效率水平，分为KN和KP两类。KP类适用于过滤油性颗粒物，KN类适用于过滤非油性颗粒物。其中KN95口罩在用氯化钠颗粒物检测的情形下，其过滤效率应大于等于95%，即对于0.075微米以上的非油性颗粒物过滤效率大于等于95%。

N95口罩是NIOSH（美国国家职业安全卫生研究所）认证的9种颗粒物防护口罩之一。“N”表示不耐油（not resistant to oil）。“95”表示暴露在规定数量的专用试验粒子下，口罩内的粒子浓度要比口罩外粒子浓度低95%。

然后是医用外科口罩。根据YY0469-2011《医用外科口罩技术要求》的定义，医用外科口罩为“临床医务人员在有创操作环境中所佩戴的，为接受处理的患者及实施有创操作的医务人员提供防护，阻止血液、体液和飞溅物传播的医用外科口罩为医护人员工作时所佩戴的口罩”。这类口罩用于医疗门诊、实验室、手术室等医疗环境，从外到内分为防水层、过滤层、舒适层。

科学选择口罩

专家表示，口罩佩带除了提供有效防护外，还必须考虑到佩戴者的舒适性，不能带来生物危害等负面影响。一般来讲，口罩防护性能越高，对舒适性能的影响越大。人们佩戴口罩在吸气时，口罩对空气流动具有一定阻力作用。当吸气阻力过大时，有的人会感到头晕、胸闷等不适状况。

不同人的行业不同、体质各异，因此对于口罩的密封性、防护性、舒适性、适应性等指标要求也不同。一些特殊人群，如儿童、老年人、患有呼吸系统疾病和心血管疾病的人来说，要谨慎挑选口罩类型，在确保安全防护的前提下，避免长时间佩戴口罩，以免出现缺氧头晕等意外情况。

最后，提示大家不管什么类型的口罩，在用过后都要妥善处理，以免成为新的传染源。平时多备几只口罩，及时更换，筑牢健康防护的第一道防线。

【材料三】

口罩使用注意事项

（一）呼吸防护用品包括口罩和面具，佩戴前、脱除后应洗手。

（二）佩戴口罩时注意正反和上下，口罩应遮盖口鼻，调整鼻夹至贴合面部。

（三）佩戴过程中避免用手触摸口罩内外侧，应通过摘取两端线绳脱去口罩。

（四）佩戴多个口罩不能有效增加防护效果，反而增加呼吸阻力，并可能破坏密合性。

（五）各种对口罩的清洗、消毒等措施均无证据证明其有效性。

（六）一次性使用医用口罩和医用外科口罩均为限次使用，累计使用不超过8小时，职业暴露人员使用口罩不超过4小时，不可重复使用。

（《关于印发公众科学戴口罩指引的通知》）

【1】下列对材料内容的表述和分析，不正确的一项是（     ）

A．【材料一】提到，学生在校时，在保持安全距离的前提下，学校根据常态化疫情形势和体育运动强度及天气情况综合研判，可不戴口罩。

B．【材料二】在介绍 KN95口罩时使用了分类别的说明方法，说明此类口罩有过滤油性颗粒物和过滤非油性颗粒物两种类型。

C．因为不同人在行业、体质等方面各有不同，所以对口罩指标要求也有所不同。

D．一次性使用医用口罩和医用外科口罩均为限次使用，同时还有时间限制，超出时间就需要更换。

【2】【材料二】中加点的“一般来讲”能否去掉？请说明理由。

【3】结合上述材料内容，谈谈郑州市教育局宣布体育课摘下口罩的科学原理是什么？

【4】新冠疫情发生后，大家的防护意识都很高。为了节约使用，家里的奶奶总是不肯更换口罩，认为这是一种浪费。请你根据材料提供的相关知识，劝解老人及时更换口罩。

10、课外现代文阅读

清秋书简

①倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带 点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。

②古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。

③“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧——唧唧——，分明是“盼——盼 啊——”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。

④这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。

⑤幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静 聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。

⑥我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。

【1】文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，有何作用？请简要概括。

【2】文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。

分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。

【3】秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？

【4】文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。

11、阅读《故乡》节选，完成下面小题。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

……

“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。……

……

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

【1】文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？

（1）“阿！闰土哥，--你来了？……”_____________________________

（2）“老爷！……”___________________________

【2】自选角度，给文中画线句子做批注。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

【3】从“闰土要香炉和烛台”这件事中，你能简单评析一下闰土的人物形象吗？

【4】“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”这个句子表达了作者什么样的感情？

【5】文章最后再次描写海边奇异的画面，有什么作用？

【6】“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么含义？

【7】画线句子中所说的“厚障壁”为什么是“可悲”的？请联系全文内容和下面的资料，说说你的看法。

（资料链接）

过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。……著者的本意却是在表现出人生本来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。

（茅盾《评四五六月的创作》）

12、最近网络上非常流行“躺平”这个词，特别是有些年轻人就想每天躺平，以躺平的姿态来面对生活。而且还出现了躺平族，也就是各种躺，如家里躺、学校躺、工作躺等等。

《演讲与口才》“励心青春”栏目现向广大中学生征集600字左右的演讲稿，号召广大青少年果断拒绝“躺平”，做“挺立”青年。

要求：①不少于600字。②诗歌除外，文体不限。③卷面整洁，书写规范。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。