陕西省渭南市韩城市2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）_陕西省渭南市韩城市2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）下载-范文来试卷

1、比一比，再组词。
僵________ 疆________ 蹲________ 尊________
惫________ 备________ 仰________ 抑________
2、根据课文内容填空。
1.雨前初见花间蕊，_____________ 。蜂蝶纷纷过墙去，却疑___________。《雨晴》
2.____________ ，白杨树哗啦啦地响。她们同美丽的小鸟，向 __________，向_______。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。《快乐的节日》
3.___有家，___有家，_______都有家。_____是个大家庭，各族儿童是一家。《家》
4.路人借问遥招手，_______________。《小儿垂钓》
5. 迟日江山丽，____________。《绝句》
3、写出下列词语的近义词和反义词。
凉爽________   ________      温柔________   ________
炫耀________   ________
胆怯________   ________      智慧________   ________
移动________   ________
4、根据内容情境填空。
按原文填空。
到哪儿去找那么多的绿：________________、________________、________________、________________、________________、________________……绿得发黑，绿得出奇。
5、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。
例：言（信）写信
胡（______）____________ 相（______）____________
令（______）____________ 台（______）____________

6、课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
【1】这首诗的作者是_____________。
【2】翻译后两句诗：___________________________。
【3】这首诗蕴含着什么哲理？
______________________________________________
7、课内阅读。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，________________________。
风一更，雪一更，____________________________，故园无此声。
【1】把词补充完整。
【2】这首词的作者是______代的__________。“长相思”是这首词的__________。
【3】连一连。
【4】这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写出连续的两句。
___________________________________________
8、读古诗《送元二使安西》从诗文中你还看到了什么景物？怎样的柳？能用自己的语言来描绘描绘吗？

9、阅读短文，回答问题。
听秦腔
音律是人类最纯洁、最迷人的一种语言。心中隐不去的音律中，有九华山寺院僧尼琅琅梵歌，有苏州园林翠鸟的婉转啁啾，有黄梅戏行云流水般的唱腔，有辉煌大厅里心旌摇动的交响乐曲。但似乎总还有另一种声音粗犷豪迈，盘旋在高天流云之间，它在春天里回荡，在冬雪中徘徊，它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉，它就是秦腔。
在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垄、牧羊坡上，人们都在哼着吼着秦腔，聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词，使人深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。秦腔诞生在八百里秦川，那是沟壑纵横的山沟沟，那是十年九旱的贫瘠地，秦腔是生活在这块土地上的人们大苦中的大乐。你看，骄阳似火，广袤的原野上，热风起处，大地上泛滥着一种浓郁的麦香。农人们挥镰收割，汗如雨下，在巨大的空间背景下显得渺小和无助，当累得筋疲力尽时，人直起腰仰头大吼一段泰腔，关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。
听了秦腔，便体味到其中有“快板”和“慢板”之分，高兴时唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如泻，酣畅淋漓；悲苦时唱“慢板”苦音，像深谷的冷泉，如泣如诉，幽咽凄凉，但无论“快板”“慢板”都感情真切，既朴实又夸张。
唱秦腔时要用生命的底音。这声音带着冷峻之气，是经过西北黄土高原冷风搓揉过的；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗矿、悲壮的气势。有时候这声音也是妩媚婉转的，但没有丝毫的扭捏作态，也绝不故弄风骚，那是赤足走在黄土地上的一种大方，一种本色，是原始的返璞归真。
我听过阴柔婉约的《梁祝》，也听过狂欢喜庆的《金蛇狂舞》，但总感到，它们是纯粹的艺术，而秦腔却是来自世世代代秦人心中的音律，散发着泥土气息，是真真切切的生活，朴实无华又隽味深长。
秦腔，让人挥之不去，魂牵梦绕……
【1】第1自然段画线部分强调的重点是什么?
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【2】人们常说：八百里秦川尘土飞扬，三千万秦人齐吼秦腔。本文中也多次说到“吼”秦腔，请你结合全文内容，说说你对“吼”字的理解。
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【3】赏析语言。
（1）“泛滥”一般多比喻不好的事物到处都是，请结合语境，说说第2自然段“大地上泛滥着一种浓郁的麦香”中这一词用得好不好，并说明理由。
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（2）第3自然段画线句用了怎样的修辞手法？有什么好处？
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【4】第5自然段作者提到《梁祝》《金蛇狂舞》，起到了怎样的作用？
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10、阅读短文，完成练习。
童年的发现（节选）
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
我以为我在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
【1】从选文中找出合适的词语填在括号里。
（______）的身体（______）的草地（______）的问题（______）的湖面
【2】在梦中我都做了什么？我的发现与做梦有什么关系？
____________________________________
【3】关于选文，下列说法不正确的一项是（）
A.在梦中的“我”甚至学会了滑翔。
B.我们决定去让我们的老师来解答关于我们梦中飞行的问题。
C.只有“我”一个人具有在梦中飞行的天赋。
D.“我”非常喜欢飞行的感觉。
11、阅读短文，回答问题。
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“            最快乐。”
他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“         最快乐。”
他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“          最快乐。”
他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”
【1】短文一共有 _______个自然段。
【2】选一选。
A．耕地  B．采蜜  C．捉虫子
（1）啄木鸟：“____________最快乐。”
（2）水牛说：“____________最快乐。”
（3）蜜蜂说：“____________最快乐。”
【3】请按照第2、3、4自然段的格式，再自己设计一问。
他跳到____问______：“_______，____？”
____说：“_____。”
【4】读了青蛙妈妈说的话，你懂得了什么？
____
【5】你认为做什么事最快乐？
_____
12、阅读乐园。
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1．周恩来的理想是________。说明少年周恩来有________。
2．读了本文，我也好好想了想“为什么而读书”这个问题，我的想法是： _______。
13、我是阅读小能手，能按要求答题。（不会写的字用拼音代替）
真正的好孩子
在一棵大树上，住着喜鹊、莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。一天，她们在一根树枝上晒太阳。
喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮。”黄莺说：“在树林里，谁也比不上我的女儿会唱歌。”乌鸦在一旁不说话。
这时，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，喜鹊喊道：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！”小喜鹊理也不理。
小黄莺回来了。她也吃饱了，老黄莺喊道：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！”
小乌鸦也回来了，她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。她说：“妈妈，您还想吃什么？我再去找。”
【1】这篇短文共有（____）个自然段。
【2】树上住着哪些鸟？
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【3】你认为谁是真正的好孩子？从哪里可以看出来？请你在文中用“﹏﹏﹏﹏”画出相关句子。
【4】你从文中小乌鸦的身上学到了什么呢？请写下来吧。
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14、阅读下面的文章，完成习题。
仙人掌
我家的小花园里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠花，有洁白如玉的兰花，还有月季花，迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放。真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，这还有一段经历呢。
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花，连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌。既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是。就把它放在小花园里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水。心想，大概枯死了。可是我跑到小花园一看呀！仙人掌不仅没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮（sāi）腺（xiàn）炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷（fū）上，嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌。便跑到小花园去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就又跑到小花园去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌（）活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它，但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
【1】用“○”圈出下面句子中表示动作的词。
后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。
【2】下列词语最适合填在第5自然段括号里的一项是（）
A．果然
B．居然
C．当然
D．突然
【3】认真阅读短文，再填空。
①“置”是“放”的意思，“置之不理”就是放在一旁不理睬。文中的“我”把仙人掌放在小花园里，置之不理的原因是_____________。
②“我”两次认为仙人掌会死：一次是因为___________；另一次是因为仙人掌被切下半截给“我”治病了
【4】小作者为什么喜欢仙人掌？
_________________________

15、将下列句子改为陈述句。
①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？
_______________________
②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗
_______________________
16、“把”字句和“被”字句练习。
（1）工人们开凿出了一条越江隧道。
改成“把”字句：_________ ____
改成“被“字句：_____________________________________________ __
（2）少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
改成“把”字句：______________________________________________ _
改成“被“字句：____________________________________________ ___
17、按要求写句子。
(1)大厅里安静极了。
改写成夸张句：
(2)赖宁是我们学习的好榜样。
调整词序，不改变原意：
(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。
改成反问句：
(4)诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”
改成第三人称转述：
(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句：
18、句子加工厂。（按要求写句子）
(1)大王怎么说齐国没有人呢？
改为陈述句：____________________________________________________
(2)我最不中用。我被派到这儿来了。
用关联词连成一句话：____________________________________________
(3)楚王听了，只好赔不是说：“我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
改为转述句：____________________________________________________
19、公园里盛开着五颜六色的花。(缩句)

明媚的阳光驱散了满天的乌云。(缩句)
20、改为“把”字句。
①阿切尔被那个人的举动吸引了。
___________________________
②邮票很快被那位先生撕开了。
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21、写作题
题目：《学雷锋的日子里》
要求：①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。