新疆维吾尔自治区塔城地区塔城市2025年高考模拟（5）语文试卷（含解析）

1、我会照样子，写一写。

1．看看   看一看   走走___________

2．红火   红红火火   开心____________

3．碧绿碧绿的树叶   ____________的浪花

2、诗文填空

（1）居高声自远，________。——虞世南《蝉》

（2）默而知之，________，________。——《论语》

（3）多少事，从来急；天地转，________。一万年太久，________。——毛泽东

（4）________，不拘一格降人才。——龚自珍《已亥杂诗》

（5）“________，江枫渔火对愁眠”。这首诗的题目是《________》，作者是________朝代的________。这两句诗运用了景物描写中的________描写和________描写。具体描写出读这两句诗你所想象到的景象（不少于30字）：______________________________________

3、课本直通车。

（1）朋友之间应该互相帮助，正如俗语所说：“二人同心，______。”《孟子》中的“______，______”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。

（2）太原市某小学三年级三班要举行一次“团结合作”的主题班会，下列哪句话适合做宣传语呢？请选择正确答案的序号填在括号里。( )

A．人心齐，泰山移。                                        B．有理走遍天下，无理寸步难行。

C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。              D．不迁怒，不贰过。

4、关联词语就好比裁缝手中的针线，能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起，在句子中“穿针引线”，起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。

（1）我们往足球里打气。 足球变得硬邦邦的了。

（2）小宁活泼可爱。   小宁被评为班里的好孩子。

5、《水浒传. 》中因攻打祝家庄而上梁山的女将领是  （    ）

A. 顾大嫂 B扈三娘 C. 孙二娘 D. 王干娘

6、阅读下面这首诗，完成下面问题。

宿牛群头①

胡助

荞麦花开草木枯，

沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子，

卖与行人②供晚厨。

【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。

_______________________________________________________

【2】这首诗表现了作者怎样的情感？

____________________________________________________

7、阅读诗歌，回答问题。 

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【1】诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？  

_________________________

【2】本诗表达了作者怎样的愿望？  

_________________________

【3】诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？  

_________________________

【4】诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________。

【5】对本诗品析有误的一项是（    ）

A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D.僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

【6】这首诗反映出诗人怎样的心情？  

_________________________

8、古诗阅读

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这首诗的作者是____代诗人______，描写的是______时节的景物。画面景物有动有静，静的景物有_______，动的景物有______，诗人从这些景物感受到_______到来了。

【2】下列对词语的解释不正确的一项是（ ）

A.芦芽：芦苇的嫩芽 B.蒌蒿：一种高大的树木

C.欲上：想逆江而上 D.河豚：一种有毒的鱼

【3】下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）

A.这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。

C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。

D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。

9、课外阅读理解。

时间就是生命

①鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万文字。

②有人说鲁迅有天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

③鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他还是夜以继日地坚持学习和工作。病重的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍微好了一些，他就动手做起来。他在逝世前不久，生病体温很高，体重减轻到不足80斤，可是他仍然紧张地写作和翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开我们的那天，从来没有浪费过时间。

④鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故在耗费别人的时间和图财害命没有什么两样。”

⑤鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。

【1】“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了”这句话的意思是：________________________________________。

【2】用波浪线画出第③自然段的中心句。

【3】根据文章内容填空。

鲁迅把忙碌后看书看作是__________，把消耗别人的时间看作是__________。

【4】“鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。”这句话在文中起 __________的作用。

【5】短文用了哪些例子来说明鲁迅珍惜别人的时间的？

________________________________________

【6】本文主要写了（　　）（填序号）。

A．本文主要写鲁迅先生抓紧时间学习和工作。

B．本文主要写鲁迅先生不但自己抓紧时间学习和工作，还珍惜别人的时间，从不浪费

别人的时间。

C．本文主要写鲁迅先生珍惜别人的时间，从不浪费别人的时间。

【7】从文中摘录一句话来作为你的人生格言，并谈谈你从中得到的启发。

摘抄：________________________________________

启发：________________________________________

10、阅读

三顾茅庐

①刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。

②回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了，三人只得怏怏而回。

③时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。

④三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了好久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。

⑤又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次谒（ｙè）见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。

⑥刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。

【1】根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。

（1）不满意，闷闷不乐地回去。( )

（2）一年中最冷的时候，形容天气非常寒冷。( )

（3）比喻诚心地邀请别人。( )

【2】本文通过对张飞的_______描写，突出了他______的性格。张飞“不耐烦”“气极了”的原因是______

【3】文中第②自然段中画横线的句子属于_______描写，作用是______

【4】通过短文内容，对刘备的性格特征概括正确的一项是（　　）

A．求贤若渴，礼贤下士

B．有政治抱负但性格懦弱

C．没有主见，卑躬屈膝

【5】根据短文内容，以下说法不正确的是（　　）

A．刘备三顾茅庐的原因是想请诸葛亮出山帮助自己创立大业。

B．刘备前两次都没有成功见到诸葛亮，说明诸葛亮在试探他，故意不露面。

C．跟张飞比起来，关羽性格稳重，顾全大局。

【6】读了短文，你有什么感想？请联系文章内容说一说。________

11、读《少年中国说（节选）》，做题。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

【1】选段采用了总分的结构方式。请用“﹏﹏﹏”画出选段的中心句。

【2】“故今日之责任”中的“故”与选项（       ）中的“故”意思相同。

A．事故

B．故意

C．病故

D．故而

【3】阅读资料袋，思考：作为当代少年，你觉得你有什么责任？

【资料袋】到东北上学让少年周恩来开阔了眼界，也看到了国弱民穷受欺凌的国内现状。当魏校长问同学们为何读书的时候，有同学说“为知书明理”，有同学说“为过上好日子”……少年周恩来却说“为中华之崛起而读书”。

______________________

12、阅读。

“诺曼底号”遇难记<节选>

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”

【1】选文的作者是___________，我知道他的作品还有《___________》、《___________》等。

【2】选文第一自然段描写了______________________和______________________。

【3】第二自然段主要是对哈尔威船长的什么描写？表现了他的什么特点？

13、阅读。

谁的眼睛最好

说到眼睛的犀利，人们总想到雄鹰；谈及目光的短浅，也总忘不了老鼠。其实，这只是人类的片面看法。如果真的能够让动物们对“谁的眼睛最好”发表意见的话，我们就会听到一个异口同声的回答：“自己的眼睛最好！”

鹰眼视野开阔，视力敏锐，翱翔于两三千米高空也能发现地面上的小动物，便于捕食。人要是处于那样的高度，能看到的范围就要窄的多，但人生活在陆地上，并不需要老鹰那样的眼睛。

虎、豹等食肉动物的眼睛长在头部前侧，两眼的视野部分重叠，且具较好的立体视觉，不仅能看清楚物体，还能很好地分辨周围物体的前后位置和距离。这样的眼睛有利于追捕猎物。牛、羊、兔子等食草动物的眼睛长在头部两侧，两眼的视野互不搭边，总的视野比较宽阔，加之对动的东西特别敏感，这样的眼睛利于及时发现前来偷袭的天敌。例如，野兔的眼睛就能同时看到前后左右的东西，在向前夺路逃跑时，也能监视背后的追敌。

水生动物的眼睛只适于在水里看东西；生活在空中和陆地上的动物，眼睛在水中是不好用的。青蛙、海龟、海豹等水陆两栖的动物，眼睛则能水陆两用。

昼行动物的眼睛，适于白天看东西；值夜班的猫头鹰却有一双极好的夜视眼，在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百多倍。像猫那样白天和黑夜都活跃的动物，瞳孔的大小调节自如，眼睛昼夜都好用。

长颈鹿的眼睛适于从高处看东西，老鼠的眼睛适于在黑暗中贴近地面看东西。变色龙的两只眼睛可以各自独立地向任意方向转动，这是适应一只眼睛盯着前面的猎物，另一只眼睛防备“黄雀在后”的需要。空中善飞的小昆虫视野需要特别宽阔，它们的眼睛是半球形的复眼，复眼中成千上万只“小眼”的视野镶嵌排列，构成了宽阔的总视野，前后、左右、上下都能看得见。

小动物眼睛的尺寸相对于身体来说特别大，大动物的眼睛相对就很小。海豚、蝙蝠蒙上眼睛，依靠听觉也能“看”得见周围的一切；蚯蚓没有眼睛，只靠感光细胞生生不息。

每种动物的眼睛对于它本身就是最好的，都能很好的适应生存。这难道不是自然界生命现象的奥秘吗？

【1】针对自然段，仿照例句用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。

例：课文第2自然段写的是什么？鹰有怎么样的眼睛？这一段为什么要写人的眼睛？

针对第3自然段提问：

（1）_________________________________________

（2）_________________________________________

（3）________________________________________

【2】下面这些问题是从哪个角度提出来的？请分分类。（只填序号）

针对内容的提问：_____________________________________________

针对写法的提问：___________________________________

联系生活（或受到的启示）的提问：________________________________________

【3】按要求提问。

（1）针对题目的提问：_____________________________________________

（2）针对第4自然段内容的提问：______________________________________________

（3）联系生活（或受到启示）的提问：_______________________________________

（4）针对写法的提问：_______________________________________________

【4】连线，将动物、动物眼睛的特点及相关发明连起来。

昆虫       任意方向转动       微光夜视仪

变色龙       宽阔的总视野       鹰眼导弹

猫头鹰       视野开阔，视力敏锐       复眼照相机

老鹰       夜视眼       球状监控摄像头

14、课外新视野。

_____

每逢五月，石榴就开始开花结果。

儿时，母亲没有好东西给我吃，便在树上摘下熟透的石榴用手掰开，破裂的石榴皮渗出苦涩的黄水，黄水流过，里面便露出亮晶晶的籽儿，清香甘甜。我不喜欢吃那个，在我看来，自己家树上结满了石榴并不稀罕。我常会当着母亲的面，把那些籽儿洒在地上，并用脚使劲跺碎，浓厚的汁液沾满我光裸的双脚，脚上常被石榴皮上的黄水儿染成难看的黄色。我恨那种颜色，认为是它将我们的童年弄得没有滋味，在那样的岁月我思念的是糖块儿，香喷喷的点心。石榴在我看来是最廉价的食品，母亲不过是心疼那几毛钱，不过是想哄着我不要闹，越是这样，我越是仇恨着石榴，希望它身上长虫，永远不要结出那种我不喜爱的东西。只是，不管我如何痛恨，它还是旺盛地结出果子，在向着太阳的一面挑战似的向我展示着那玛瑙一样的姿态。母亲总是小心地摘下来放在篮筐里，找个僻静的地方吊挂起来。偶尔会在我吵闹的时候拿出一个，或是递给邻家的小孩。她把那些剥开的石榴皮攒起来，像收藏宝贝一样。记忆中母亲把所有我认为无用的东西看作宝贝，连干巴巴的石榴皮都不放过。

入秋，母亲把石榴皮晒干，说能入药。她常将皮煎成水分期给我们服用，并不细说它的妙处，但我却是村子里感冒次数最少，也没有得过蛔虫病的孩子。究其原因，乡医说要归功于母亲熬制的“苦水”。后来不少的母亲到我家寻找妙方，母亲递给她们一些干巴巴的石榴皮，并详细说明用法儿。虽说我也会偶尔佩服母亲，但在那时，我并不了解她育儿的苦心。

而经过了时光的磨砺，我逐渐发现，母亲竟很像干瘪的石榴皮，她的脸越来越被那种黄色包裹起来，紧巴巴地糊在岁月犁过的地方，失去了往日的光华。而我们，却在它的包裹下，晶莹透明，红润滋养，洋溢着青春的色泽，透彻着生命的光彩。在我们一个一个东张西望地被世界的温暖拥抱起来，被那热切的阳光锤炼得更加美丽饱满，那干瘪的老石榴皮却随着光阴老去。在人们对着石榴籽儿赞不绝口时，再也没有人提起它的包容，豁达，慈爱。若是没有它的无私滋养，怎么会有那些美丽绽放在世界上。我从没有感谢过母亲为我剥开石榴，也从未认真地回顾她低垂的眼帘。我记着有过这么一幅画面，面对我的吵闹，母亲无声地拾起那散落在桌边的石榴籽儿，再放在石榴皮内默默地裹起来。她手上的黄水一滴一滴在落下来，像是沾满心酸的泪水，我们正是在那苦涩的黄水中健康地成长起来，它丝毫没有影响我们的智慧，反倒使我们更加聪明丽质。

至此，我才知应该感谢母亲，感谢她石榴一样的滋养与胸怀，而母亲却已不在了。

【1】根据文章内容，给短文取个题目：___________

【2】默读第一处画线句子，联系上下文想一想，母亲见“我” 这样会怎样想？

______________________________

【3】默读第二处画线句子，从中你能体会到什么？

______________________________

【4】石榴皮有什么功效？作者为什么把母亲比作石榴皮？

______________________________

【5】读了短文，你最大的感受是什么？你有没有话想对自己的妈妈说？

______________________________

15、改成陈述句

那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

____________________

16、把下面的句子改为反问句和双重否定句。

闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。

反问句：______

双重否定句：______

17、按要求完成下列句子练习。

（1）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

陈述句：  

（2）小母鸡扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

改成反问句：  

（3）《白鹅》一文的作者是丰子恺写的。

修改病句：  

18、按要求改写句子。

①难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)

②花开得茂盛。 (改成比喻句)

③薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)

19、陈述句改成反问句。

1．万里长城是人类智慧和创造力的里程碑。

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2．这是山里母亲所期待的画面。

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3．这是激动的泪水。

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20、小姑娘找到了满满一罐清澈新鲜的水。（改“把”字句和“被”字句）

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21、你平时一定做过不少小制作吧？会飞的飞机，会跑的小汽车，会跳舞的布娃娃……挑你认为做得最成功的向大家介绍一下吧！题目可以是“我成功了”，也可以自己定。注意不要写错别字，要表达自己的真情实感。