新疆维吾尔自治区塔城地区裕民县2025年高考模拟（九）语文试卷（含解析）

1、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出来。

(1)从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn  mēn)雷滚动。

(2)这闷(mèn mēn)热的天气,让人喘不过气来。

(3)东虹(jiàng hóng)日出西虹雨。

(4)贝壳上还有海上长虹(jiàng hóng)的颜色。

(5)科技馆里有一架飞机模(mó mú)型。

(6)接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模(mó mú)一样。

2、多音字组词。

薄bó________     báo________     

奔bēn________     bèn________

3、根据课内外积累填空。

1.水面上渐渐（________） ，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（________）在河边，古老的桥梁（______）在水上，大大小小的船都（________）在码头上。

2.老师讲得精彩极了，同学们都积极回答老师的问题，可小张同学却是“（____________________________________）”。（填写歇后语）

3.书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水站“浪里白条”。——我知道他看的是名著（_____________），作者是（_________），“浪里白条”是指（_________）（谁），我还知道与这本书并称为“中国古典四大名著”的是（___________）、（_______________）、（______________）。 

4.“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自（__________）的（______________），句中“剥”的读音是（_________） ，“亡赖”的意思是（_________________），我能再写两句反映儿童生活的古诗词（________），（________）。

4、把下列词语补充完整。

（　 ）（　 ）其烦　　 架子（　 ）（　 ）　　（ ）（　 ）凝视　 　枝（ ）花（ 　）

（　 ）条（　 ）理　　引吭（ ）（　 ）　　趁其（　 ）（ ）　 望子（　 ）（　 ）

来（　 ）去（　 ）　 （　 ）飞（ 　）舞　　如（　 ）添翼　　　　 调（　  ）离山

5、按要求摘录文中的句子。

（1）用列数字的方法说明纳米多么小：___________________

（2）用作比较的方法说明纳米多么小：____________________

6、把古诗补充完整并填空。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

  ,   。

九月九日忆山东兄弟

  ,   。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

1.《夜书所见》的作者是  代诗人   。后两句诗的意思   。

2.《九月九日忆山东兄弟》的作者是  代诗人   。前两句诗的意思   。

7、完成练习。

江雪

千山________飞绝，万径________踪灭。

孤舟衰笠翁，独钓寒________。

【1】把古诗补充完整。

【2】读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（   ）（多选）

A.没有人和动物的踪迹。

B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C.江水缓缓地流着。

8、读一读，背一背。

己亥杂诗

[清]龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（名句赏析）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。这两句诗也表明了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。诗人借助这两句诗形象、贴切地展示了自己愿为国效力的献身精神。

9、阅读下面的故事，体会字里行间独到的深意。

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……

“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！

（1）“这不是普通的光，这是老师生命的光。”“第一个光”指的是_____________   ___；“第二个光”指的是                              。你觉得文中的老师是一个          （用四字词语概括）的人。

（2）短文写了老师哪两件事？分别用一句话概括出来。

第一件事：                                                          

第二件事：                                                          

（3）画线句子属于什么描写？从中你读出了什么？

（4）仔细阅读短文开头和结尾的段落，我知道这是一种典型的   的表达手法。

（5）“老师是明灯，照亮我们前进的路”，六年的小学生活中一定有你最敬佩的老师，读了此文，写几句你最想对他（她）说的话作为临别赠言吧！

10、读片段，完成后面的练习。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”。A地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

【1】地球在宇航员的眼中是怎样的：

_____________________________________

【2】A句用了_____的修辞手法，将地球比作_________形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。

【3】看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

____________________________________

11、阅读短文，回答后面的问题 

吵架的和尚

有一个深山老林里，有两座相距不远的寺庙。甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦；乙庙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。

甲庙的住持看到乙庙的和尚们天天和睦相处，相安无事，心里非常羡慕，但又不知其中的奥妙所在。有一天，他特意来到乙庙，向一位小和尚讨教秘方。住持问：“你们是用什么好方法使庙里一直保持和谐愉快的气氛呢？”小和尚不假思索地回答道：“因为我们经常做错事。”正当甲庙住持感到疑惑不解之时，忽见一位和尚匆匆从外面回来，走进大殿时不慎撑了一跤。这时，正在拖地的和尚立刻跑过来，一边扶他一边道歉：“真对不起，都是我的错，把地拖得太湿，让您摔着了。”

站在大门口的和尚见状，也跟着跑过来说：“不，不，是我的错，没有提醒您大殿里正在拖地，该小心点。”

摔跤的和尚没有半句怨言，只是自责地说：“不，不，是我的错，都怪我自己太不小心了。”

甲庙住持看到这一幕，恍然大悟，终于明白乙庙和尚相处的奥妙所在。

【1】“甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦：乙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。”这里作者使用了________的写法。

【2】在文中找出下面词语的近义词 

和睦相处——________

【3】在文中找出下列词语的反义词 

疑惑不解——________           快乐——________

【4】请找出文章的起因、经过、结果并写出各自的意思。

起因是第________自然段，段意是：________。

经过是________自然段，段意是：________。

结果是________自然段，段意是：________。

【5】乙庙和尚和谐相处，相安无事的奥秘是什么？  

________________

12、阅读。

驴子的理想

森林里即将举行歌咏比赛，动物们都想在赛场上一展歌喉。

驴子觉得自己的嗓子很特别，发出的声音特别响亮，他昂首张嘴，发出“吭吱、吭吱”刺耳的声音。动物们听到驴子的叫声，纷纷捂上自己的耳朵。

驴子见大家那么讨厌自己的歌声，十分伤心。他想，只要自己坚持练习，一定能够成为远近闻名的歌唱家。驴子从此天天刻苦练习唱歌，从不间断。

邻居小马真心诚意地对驴子说：“你发出的声音确实很大，但是很难听，你还是尽快放弃当歌唱家的想法，和我一起练习奔跑吧！”

驴子看了一眼小马，说：“奔跑有什么出息，我有这么好的嗓音条件，不当歌唱家不是可惜了吗？我决不放弃我的理想！”

小马见驴子还是每天“吭吱、吭吱”叫个不停，就说：“唱歌不是你的特长，你何必在这上面白白浪费宝贵的时间和精力呢？你还是面对现实，学习一些实实在在的本领，干一些实实在在的事吧！”

驴子不听劝说，还是每天“吭吱、吭吱”叫个不停。小马被他吵得实在受不了，搬到别的地方去住了。

时间过得飞快，小马经过勤学苦练，成了一匹千里马。驴子却始终没有成为歌唱家。

有时候，放弃也不失为一种明智的选择。

【1】写出下列词语的反义词。

特别——( )     讨厌——( )     放弃——( )

【2】驴子的理想是____________，因为他觉得自己的嗓子_________，发出的声音_________，嗓音条件非常好，而实际上他的叫声很____________。

【3】读文中画“ ”的句子，这些描写反映了驴子__________的性格特点。

【4】下面对驴子“始终没有成为歌唱家”的原因说法正确的一项是（       ）。

A．驴子没有坚持练习，中途放弃了

B．驴子没有正确认识自己，定错了目标

C．驴子练习的时间不够长，假以时日，一定能成功

【5】驴子看到小马成为千里马之后，会想些什么呢？

____________________

【6】你从这个故事中明白了什么道理？

____________________

13、课外阅读。  

________

初夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像是燃烧着的小火把，又像绚丽的晚霞。近看一朵朵石榴花，像一个个小喇叭。花瓣中间，淡黄色的花蕊星星点点的，轻微微地抖动着。一片片椭圆形的绿叶，拖着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑。

八月中旬，石榴花变成了光滑的小石榴慢慢地长大，一直长到和苹果差不多大小。它的外皮先是淡红，再变成深红，最后呈褐色，它的表面也不那么光滑了。

石榴熟透了，有的皮裂开了，就像小孩子张开嘴，露出整齐洁白的牙齿。我摘下几个大石榴，分给小伙伴们品尝，甜酸甜酸的，大家都说好吃。

【1】给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】用“   ”画出文中的比喻句。说说这样写有什么好处。

_____________________________________________

【3】这篇文章是按________________顺序写的。

【4】这篇文章表达了作者对石榴______________________的感情

14、阅读能力。

（A）人一生的时间表　（以平均年龄72岁计算）

（根据新浪网材料整理）

（B）  《时间都去哪儿了》（歌词）

门前老树长新芽/院里枯木又开花

半生存了好多话/藏进了满头白发

记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴

一生把爱交给他/只为那一声爸妈

时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了

生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了

时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了

柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了

（C）   时间都去哪了

一份调查显示，小学生重视阅读的人数达到了82.3%，但每周阅读时间3小时以上（即达到教育部规定的合格标准）的人数只达到52.30%，每周阅读5个小时（读书人群的标准）以上的人数只有22.90%。并不长的阅读时间，却成了近半数小学生无法完成的任务。

学生们的阅读时间都去哪儿了呢?不可否认，阅读假如不能从自身兴趣出发，缺乏适宜的读物和恰当的引导，完全成为一种任务，这样的阅读难免无趣而令人心生抵触。那些阅读不足的学生，未必全是因为时间不够用，也不排除这类压根没有被调动起阅读兴趣的。不过，假如没有时间和闲暇，阅读这事儿，难免陷入“皮之不存”的窘境。看看如今学生们的时间表，被各种课业排满，被“学而思”塞满，甚至连周末都要赶场，睡眠时间都难保，不阅读尚且觉得时间不够，身心疲惫，阅读时间简直无从谈起。

学生阅读时间不足，并不能全归咎于学生们缺乏阅读积极性，或是没有养成阅读习惯，而很大程度上与课业负担尤其是知识性学习的过度挤压有关。这种以牺牲阅读时间为代价的学习，极有可能是另一种揠苗助长。

【1】根据材料A，做作业应该在“________”这一项，占比________。

【2】材料C中“皮之不存”和“学而思”的引号作用是（　　）。

A.相同 B.不同

【3】材料C第1自然段主要运用的说明方法是________。

【4】围绕“时间都去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。

A：_______________________________________

B：_______________________________________

C：_______________________________________

【5】请结合材料，联系生活实际，谈谈你从中得到的启示。

________________________________________

15、（题文）按要求，写句子。

1.你己经看过好多遍了，老看还有什么意思？（改为陈述句）

2.我把报纸按日期排列起来。（改为“被”字句）

3.在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要。（改为双重否定句）

16、照样子，改写句子，再按要求回答问题。

示例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

①卖火柴的小女孩没有暖烘烘的火炉、厚厚的衣服、喷香的食物和亲人的疼爱。

_______________________________________

②改写之后的句子和原句在表达上有什么不同？

_______________________________________

17、句子花园

1．我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。(改为双重否定句)

________________________________________________________

2．我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)

________________________________________________________

3．我看骆驼咀嚼。(扩句)

_______________________________________________________

4．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)

_______________________________________________________

5．经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。 (用修改符号修改病句)

18、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）

__________________________________________

19、按要求写句子。

1．大地万物加上一场大雪，世界不就变得白茫茫了吗？（改为陈述句）

___________________

2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（改为反问句）

___________________

3．吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。（改为“把”字句）

____________________

4．庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）

____________________

5．我把表弟的头发剪得乱七八糟。（改为“被”字句）

____________________

20、按要求完成下列句子。

（1）母亲把我拉过去拉进她的怀里。（改为“被”字句）

________________________________________

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

________________________________________

（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）

________________________________________

21、从下面两个文题中，选择自己感兴趣的一个，写一篇习作。

那一刻，我真____________________

提示：多姿多彩的生活中，总有这样的时刻给我们带来难忘的回忆和不同的感受，可能让人快乐，可能令人自豪，可能让人感动，可能令人难过……请你选择自己亲身经历的一件事，先把题目补充完整，再写一篇简单的习作。