新疆维吾尔自治区塔城地区塔城市2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）_新疆维吾尔自治区塔城地区塔城市2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）下载-范文来试卷

1、看拼音，写词语。
pò zhàn gé jú xián jiē qīn fàn
（______）（______）（______）（______）
qī fu zhī tǐ píng zhàng shī fu
（______）（______）（______）（______）
2、给下列加点字加上注音，并回答后面的问题。
A     援( )助            捞( ) 鱼             掷( )地有声
B     束缚 ( )            缭( ) 绕             络( )绎不绝
C     资 ( )助          贡( ) 献             贷 ( )款
通过比较上面三组词语，我发现A组中带点字都是_____旁，跟_____有关；C组中带点字都是带_____的字，跟_____有关，我还可以写出几点这样的字如______________________。
3、根据语境和拼音提示写出正确的字词。
像cháng yáng（______）在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而mí zuì（_____），我无限钟情于我lài（______）以思维和交往的汉字，并zhèn（_____）惊于它的无限活力和奇特mèi lì（______）。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被shì（_____）人所珍爱。
4、看谁填的词语多。
1．一个（木瓜）（桃子）　一只（______）（______）　一条（______）（______）
2．美丽的（风景）（花朵）（小路）　圆圆的（___）（___）（___）　高高的（___）（___）（____）
5、把下面的字母补充完整。
A

C

G

K

N

R

T

X

6、阅读。
竹石
咬定青山不放松，
。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【1】将古诗内容补充完整。
【2】一个“咬”字，运用_____的修辞手法，充分表现了劲竹_________的性格。
【3】根据古诗的内容，试着画出古诗中所描绘的画面。
【4】这首诗表现了诗人怎样的品格？
____________________
7、阅读古诗，完成练习。
城南
[宋]曾巩
雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
（注释）①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。
【1】与《城南》一样，都属于七言绝句的是（）
A.《长歌行》（青青园中葵） B.《春晓》 C.《晓出净慈寺送林子方》
【2】根据意思写诗句。
一番风雨使昔日艳丽的桃花和李花零落殆尽，而春草不仅没有被摧毁，反而青翠欲滴，显得更加齐整。
_______________________
【3】理解诗句，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）古诗前两句描绘的是雨中的景色，后两句描绘的是雨后的景色。（________）
（2）诗的第一、二句写出了雨量之大，雨势之猛。（________）
（3）第三、四句运用了对比的手法，将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐整的青草进行对比，暗示了桃花、李花虽艳丽但生命力却很弱，青草虽很朴素但生命力顽强的哲理。（________）
【4】读了这首诗，你想到了哪些描写青草的诗句？请写一写。
___________________________
8、课内阅读。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。

航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
【1】找出表现生活条件、科技面貌发生巨大变化的诗句画上横线。
【2】读诗句，回答问题。
(1)“破旧的茅屋”指的是(　　)，“温热的土炕”代表(　　)。“老牛破车”指的是(　　)，“顶天立地的脊梁”指的是(　　)。
A．过去贫穷的生活条件。
B．过去落后的生产条件。
C．亲密的军民关系。
D．中华民族的精神支柱——延安精神。
(2)“永远告别”与“________”，“毫不犹豫地丢掉”与“________”形成鲜明的对比，说明了落后的生产，生活条件要______，但延安的精神要________。
【3】对于是否应该发扬延安精神，四(1)班的元元对此有不同看法，请你加入讨论吧。
元元：时代在进步，我们要抛弃一些陈旧的、落伍的思想观念，与时俱进，才能更好地建设国家。
我：_______________________

9、课外阅读吧。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯  一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手  老师  孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（      ）有物质上的给予，（      ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】给第5、6自然段加上标点符号。
【2】在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
【3】从全文看，第7自然段的记叙顺序是（____）；第8自然段的作用是（_____）。
【4】第7自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是_______________
【5】文中的________给你留下了深刻的印象，因为______________
【6】这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是____________________
【7】假如给你一个同样的主题，你想感谢什么？请你说出来，并说出原因。
________________________
10、阅读课文语段，回答问题。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
【1】这段话选自课文《北京的春节》，作者是________先生。
【2】这段话主要写男人们、________________、________________、_______________过春节时在做什么，还写了庙会上的热闹情景。
【3】这段话里的内容有详有略，写的较简略的是__________________________。
【4】“娴熟”在文中指人表演骑马、骑骆驼的技能很_______________________。
11、课外阅读。
扬州个园
扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。
当时园中遍植翠竹,又因竹叶形状像一个“个”字,故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山,以堆叠精巧而著名。
步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,好似“雨后春笋”破土而出,这是个园春景。再往前,一座人工的假山出现了,它便是形态奇特的“春山”,和竹林相映成趣。绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓荫环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷香飘,苍翠生凉。
转过“鹤亭”,是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆成,造型不同一般。
步下秋山,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。
【1】用横线在短文中画出个园取名的原因。
【2】作者介绍个园时,用了哪些词句来表示位置的变化?
__________________________________________________
【3】短文中哪一句话最能概括出扬州个园的特点?写在下面的横线上。
__________________________________________________
12、课外阅读。
低头与昂首
富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。
富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。
一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。
低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这不是互相矛盾之结论吗？不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
1.用“——”画出本文的中心句。
2.第二自然段中加点词语“低头”的含义是；第四自然段加点词语“昂头”的含义是。
3.第4自然段中画波浪线的句子是句，在文中的作用是

4.根据课文内容，选择合适的选项。
短文列举富兰克林的事例是为了说明（）；列举年轻人的事例是为了说明（）。
A.做人应该有尊严，昂首做人 B.低头处世，谦虚做人
5.结合课文内容或生活实际，说说你对“低头处世，昂首做人”的理解。
13、阅读做题。
一只梅花鹿
高山密林中住着一只年轻漂亮的梅花鹿。
有一天，梅花鹿渴了，他找到一个池塘，痛快地喝起水来。
“哇，好清凉、好甘甜的水啊！”梅花鹿喝完，赞叹道。
池水清清的，像一面镜子。梅花鹿忽然发现了水面上的自己的影子。
“咦，这是我吗？”
梅花鹿摇摇头，水中的影子也跟着摇摇头。果然是自己！他从来没想到自己会这么漂亮。
他不急于离开了，要好好看看自己美丽的形象：“嗬，这身栗红色皮衣油亮油亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么匀称，简直可以做模特儿啦！”
梅花鹿美滋滋地想着，又看看头上的角，更是赞不绝口：“嘿，我的角精美别致，好像美丽的珊瑚！如果像猴子那样顶一个秃瓢儿，真该羞死人了。”
梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。
忽然一阵微风吹过，池水泛起了层层波纹。梅花鹿不由自主地看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一样的斑点也少得可怜。要是我的腿更美丽些，我不就可以当个出色的芭蕾舞演员了吗？”
梅花鹿开始抱怨起自己的腿来了，没精打采地正要离开。就在这时，梅花鹿听到了脚步声。他机灵地支起耳朵，是脚步声！他猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近！
梅花鹿不敢犹豫，撒腿就跑。他有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气，不想再追的时候，梅花鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，梅花鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
梅花鹿跑到一条小溪边，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】读句子，从文中找出相应的词语。
①赞美的话说个不停。（________）②形容狮子失去信心。（________）
【2】梅花鹿夸自己形象美丽，是从三个方面夸的，分别是：皮衣油亮、_________、____________；写自己的腿不好看，表现为：___________、____________
【3】仿照文中画横线句子的写法，把下面的句子补充完整。
小兰的眼睛大大的，像黑黑的葡萄，如果__________________。
【4】这篇短文告诉我们的道理是：_________________。
14、阅读小能手。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过地哭起来。
“你干嘛哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，但大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量攀到阳光里去呀!”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲生长，满身披上绿叶，开出了金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说:“瞧，这颗小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢!”
【1】全文共有（______）个自然段，其中第（_______）自然段是小花苗和蜜蜂的对话。
【2】填空。
在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，（），孩子们夸小花苗（）。
【3】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
____________________________

15、句子大风车。按要求完成句子练习。
（1）低头唉声叹气。振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）
__________________
（2）孙胺对田忌说：“我有个办法，保证能让您获胜。”（改为间接转述句）
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（3）月亮穿过微云。（请用比喻修辞手法把句子写得更具体更生动）
___________________
（4）人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）
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（5）根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。
开始发试卷了。久久没有听到老师念我的名字，__________________。
16、按要求写句子。
（1）天空中有一轮明月。（改为比喻句）________________________________________________
（2）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） ________________________________________________
（3）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） ________________________________________________
17、句子花园
1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(改为“把”字句和“被”字句)
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2．他们在狂怒的海洋上已经战胜了许多困难。(缩句)
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3．小菊说：“我要像小丽那样关心集体。”(改为转述句)
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18、按要求写句子。
(1)汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”(改为转述句)
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(2)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩写句子)
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(3)你是国王，你答应的事不能反悔。(改为反问句)
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(4)汉斯出发了。(扩写句子)
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(5)汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词语造句)
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19、句子加工厂。
（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）
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（2）这里游人很多。（改成比喻句）
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（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。（改成“被”字句）
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（4）少年的眼晴的露出一丝遗憾的神情。（缩写句子）
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20、句型转换
（1）全国人民支持申办奥运会。（改为反问句）
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（2）我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。（改为反问句）
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（3）我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（改为陈述句）
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（4）我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（改为陈述句）
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（5）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
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21、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这一片段，作者重点抓住了人物的动作描写来表现人物的特征。请你仿照这种写法，写一个片段。(可以是一次比赛，也可以是一次体育活动)
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