2024-2025学年（上）新北九年级质量检测语文

1、下列句子中，有语病的一项是（     ）

A．“写意中国——探寻汉字起源”主题宣传活动旨在以探访中华文明源头，发掘汉字文化魅力为目的。

B．陕西西安交响乐团推出的《长安——唐诗交响吟诵音乐会》直播走红网络，吸引了2300万人次在线观看。

C．随着全民阅读的不断深化，《三体》《流浪地球》等作品热度逐渐高涨，科幻文学在青少年群体中越来越受欢迎。

D．线上全民健身活动参与时间灵活，运动类型丰富，可为不同人群提供有针对性的运动服务。

2、选出下列划线词语使用不正确的一项（ ）

A.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅。

B.如今，只见他生命的静流，随着季节的起伏而飘逸。

C.当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实之后，不妨扩大疆域，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。

D.学生应该多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。

3、下列成语使用恰当的一项是（     ）

A．时间真如行云流水，刚入初中时的情形仍历历在目，转眼已是初三。

B．中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人顶礼膜拜。

C．在抗美援朝战争中，中朝两国人民和军队休戚与共，用鲜血凝结成了伟大战斗友谊。

D．实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。

4、下列赏析有误的一项是（ ）

A.《关雎》一诗运用重章叠句的艺术形式，充分表现了人们对美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。

B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。

C.“行路难，行路难；多歧路，今安在？”诗人反复咏叹，充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。

D.《岳阳楼记》写了“迁客骚人”与“古仁人”的两种不同的感情，并通过这两种感情的对比，赞美古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出了文章主旨。

5、古诗文阅读

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

【1】下列各组词语中加点字意思相同的一项是(  )

A. 临溪而渔   身临其境   B. 山间之朝暮 暮色苍茫

C. 杂然而前陈  推陈出新   D. 觥筹交错 一筹莫展

【2】选出下列句子的朗读停顿不正确的一项。（   ）

A. 环滁/皆山也   B. 明月/松间照

C. 负者/歌于途   D. 太守归而/宾客从也

【3】下列对加点词理解错误的一项是( )

A. 作亭者谁(的人)   B. 山间之四时也(的)

C. 行者休于树(从)   D. 颓然乎其间者(他们，他们的)

【4】对【甲】文意思理解不正确的一项( )

A. 第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。

B. 第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐。

C. 第3 段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢” “太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。

D. “苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。

【5】对【乙】诗赏析正确的一项是（ ）

A. “空山新雨后，天气晚来秋。”表现了秋雨初晴薄暮时分的空气清新怡人。

B. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”有声有色的突出了山居村民生活淳朴欢快。

C. “明月松间照，清泉石上流”以动衬静地描绘了山间月夜景色幽静雅致。

D. “随意春芳歇，王孙自可留”寄托诗人洁身自好，清雅庄重的君子情怀。

【6】将文中划线的句子译成现代汉语。

(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

【7】【乙】诗中 “随意”是什么意思？

6、阅读下面一首词,完成题目.

沁园春·雪

北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

【1】“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”运用了哪些修辞手法?并任选一种修辞手法做简要赏析。

【2】“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构上有什么特点?结合词句分析。

7、我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”毕业前夕，九年级（6）班决定举办一次“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动，请你参加。

【活动一】

下表是对班上50名同学进行的调查统计。

【1】请综合图表信息，概括调查结果。

【活动二】

九年级（6）班计划邀请任课教师李老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡：

尊敬的李老师：

我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动。①活动前，针对同学们的交友情况，我们进行了统计和调查。②本着以“善交友，交好友”为目的，我们还将举办“网络交友的利与弊”辩论赛。③诚邀您前来观摩并点评，同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！

九年级（6）班

2022年12月30日

【2】这份邀请卡画线部分有三处错误，请任选一处并加以改正。

我选第_________处，修改意见为：__________________

8、请将下面诗文语句补充完整。

（1）潮平两岸阔，________________________。（王湾《次北固山下》）

（2）鸡声茅店月，________________________。（温庭筠《商山早行》

（3）不应有恨，________________________？（苏轼《水调歌头》）

（4）________________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（5）古道西风瘦马，夕阳西下，________________________。（马致远《天净沙·秋思》

（6）迁客骚人，多会于此，_________________________，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）李白的诗歌充满了波澜起伏的感情基调。他的《行路难》刚刚写到“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的失意与悲哀，转瞬之间又唱出“______________________，______________________”这样高昂的旋律。

9、阅读下面的文章，完成下列小题。

快手刘

①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。他有个随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。

④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。

⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。

⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。

⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”

⑧孩子们被我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞到碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。

⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“怎么样，你们说错了吧？买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。

【1】阅读全文，用文中原词填写下表。

【2】“从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。”“挤”字有何表达效果？

【3】结合全文内容，说说第④段在全文中的作用。

【4】下面两句话都是快手刘完成戏法后说的，请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。

①“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”

②“怎么样，你们说错了吧？买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。

【5】标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说。

10、阅读下面的作品，完成问题。

成长是一件怎样的事

乔叶

①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。

②后来才明白，不是这样。

③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到者”，学，就是成长的另一种说法。

④成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，昨天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。

⑤成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外的奖赏。

⑥一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。

【1】针对“成长”，本文提出了什么观点?请用一句话概括。

【2】请为第③段文字“活到老，学到老”补充一个事实论据。

【3】第④段主要运用了什么论证方法？有何作用？

【4】文章结尾说成长真是一件令人感到幸福的事，请列举一件你生活中既带有成长的标志又能给你幸福感觉的事。

11、阅读下文，完成下面小题。

说尊严

①幸福快乐有尊严地活在这个世界上，相信这是每个人心中的梦想，也是社会治理追求的目标，当然更是社会主义核心价值观的应有之义。在建设强大国家的同时，树立公民的尊严意识十分必要。

②就个人而言，人的尊严首先源于自爱、自重与自尊。爱惜自己羽毛，珍重个人声誉，是个体获取并享有尊严的前提。人，生而平等，不论贫富尊卑，不论种族职业，只要遵纪守法、自食其力，都是一种有价值、有尊严的社会存在。如若妄自尊大、目空一切，自我标榜过了头，在别人眼里则一钱不值，严而无尊，何来尊严？而放浪形骸、胡作非为，自轻、自贱、不自尊，同样无法赢得他人的尊重。正如《孟子》所说：“人必自侮，然后人侮之；家必自毁，然后人毁之；国必自伐，然后人伐之。”自尊、自爱、自重是人类自我完善的内在动力，没有自觉清醒的个性修为，个人的尊严当然也就无从谈起。

③其次，人的尊严来自情怀、节操与骨气。悲悯博爱的情怀让人超尘脱俗，自带威严；高尚的气节与操守让世人敬仰，有了这样的品格，人的尊严即可不树而立。春秋战国时期的伯夷叔齐不食周粟，齐国义士不吃黔敖的嗟来之食，东晋陶渊明不为五斗米折腰，朱自清宁可贫病而死也不接受洋人侮辱性的施舍，梅兰芳蓄须明志，贝多芬坚决不给入侵维也纳的拿破仑军官演奏等等，他们高尚的行止，展示着情怀、操守和骨气的磅礴力量，也把做人的尊严诠释得淋漓尽致。

④再者，人的尊严在尊重与善待他人中形成。谦恭是做人的美德，敬人者人自敬。尊重是一种平等理念深入内心的自然外露，是基于理解、包容和接纳之上的行为准则，它不仅表现在对待长辈、上级、偶像和显贵的态度上，更体现于与平辈、下级、普通人和弱势群体交往的行动中。应摒弃任何不合时宜的虚荣心和优越感，真心诚意地对待每一个人，尊重他们的身份、职业、兴趣与爱好。不以个人观念和喜好为标准来臧否他人，不把个人的意志强加于人，真诚宽容并接纳与自己不尽合拍的思想与行为，尤其是设身处地理解和包容处在弱势状态人们的想法与诉求，尽可能求同存异、从善如流。在一视同仁、真心实意的平等相待中得到他人的尊重，建树自我的尊严。

⑤此外，人的尊严还需要坚持不懈、始终如一地持守。人生如幻，从来没有永远不败的赢家。尊严在顺境时易于把握，逆境时最难掌控，尤其是在生活极度贫困和强力逼近生命极限的时候，屈服和妥协的诱惑具体而强烈，信念与尊严的固守则尤为艰难。幼年失怙的清贫少年傅雷，曾为同学家花园洋房里好过自家睡床百倍的高档木地板震惊不已，回家向寡母哭诉。母亲平静地告诫他：不必羡慕人家漂亮的地板，只要我们不亢不卑有尊严地好好活着，任何漂亮的地板都可以踩在脚下。一句话改变了傅雷自卑的心理，成就了他一生傲视群雄的翻译事业。贫贱不能移、富贵不能淫、威武不能屈是国人崇尚的美好品德，也是锻造和锤炼个人尊严的试金石。得意不忘形、失意不沉沦、身处逆旅不随波逐流，即便是卑微如尘埃，也决不可扭曲似蛆虫，这是做人的基本底线。

⑥尊严是关乎民族和人民生存与发展的大问题。一个国家没有了尊严，就失去了民族自信；一个公民没有了尊严，就失去了内在灵魂。所以，维系国家和公民的尊严是全社会的共同责任，只要每人都具有清晰自觉的尊严意识，文明进步的火种就永远不会熄灭。

（文/云德，有改动）

【1】本文的中心论点是什么？

【2】第②段画直线的内容不能删去，为什么？

【3】第④段中加点的词语有何作用？

【4】下面的材料能否支持第⑤段的观点？请说明理由。

【材料】

苏武被扣押在匈奴19年，面对高官厚禄的收买和酷刑、流放的折磨，持节不屈，不辱使命。

12、作文

说起红色，你会想到什么？也许是春日里漫山遍野的鲜花，也许是夕阳下浓墨重彩的天空，也许是脖子上轻轻扬起的红领巾，也许是奥运赛场上缓缓升起的五星红旗……

红色万千，遍布于我们的生活，是烙印在我们国人心中的颜色。你对红色有什么样的记忆？记忆从何而来，又将带领你到何处去？

请结合所见所闻写一写关于红色的故事。

要求：1.请自拟题目。2.文体自选（诗歌除外），不得套作，不得抄袭。3.卷面整洁，书写规范，不少于600字。4.文中不得出现与考生有关的真实人名、校名、地名等。