2024-2025学年（上）文山州九年级质量检测语文

1、下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A.鲜妍  流盼  形销骨立  理至易明 B.绸缎  制裁  不二法门  断章取意

C.贸然  自持  附庸风雅  鸩占鹊巢 D.宽宥  游戈  间不容发  自惭形秽

2、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（     ）

A．思慕（mù）          踊跃（yǒng）       神采奕奕（yì）        鹤立鸡群（hè）

B．娇媚（jiāo）        追溯（shuò）       人情事故（shì）       人声鼎沸（dǐng）

C．冗杂（yǒng）       奥秘（mì）          心无旁骛（wù）        喜出忘外（wàng）

D．云霄（xiāo）        缄默（zhēn）       富丽堂皇（huáng）   如雷惯耳（guàn）

3、下列句子中，成语运用不当的一项是(　 )

A. 囊萤、映雪、悬梁、剌股等故事流传了千百年，家喻户晓。

B. 小朋友矫揉造作的表演博得观众的阵阵掌声。

C. 晚上，我辗转反侧，高兴得睡不着觉。

D. 湖水平静，宽阔无垠，令人心旷神怡。

4、词语积累——下列句子中加点的词语使用正确的一项是（   ）。

A. 玻璃橱窗里，各式各样的名贵宝石俯拾即是，吸引了许多顾客。

B. 老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。

C. 她演技很好，在舞台上落落大方，扭捏作态，塑造了一个个经典的人物形象。

D. 小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众的阵阵掌声。

5、(一)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

(张岱《湖心亭看雪》)

(二)从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。

(袁宏道《初至西湖记》)

（注释）  ①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A. 湖中人鸟声俱绝   绝：消失

B. 余拏一小舟   拏：撑(船)

C. 舟中人两三粒而已   而已：罢了

D. 余强饮三大白而别   强：勉强

【2】把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

【3】语段(一)在表达方式上有什么特点？请简要说说。

【4】语段(一)作者写到金陵人和语段(二)中写到的湖山好友各有什么作用？请分别作答。

6、阅读诗歌，回答问题。

忆江上吴处士①

（唐）贾岛

闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。

秋风生渭水，落叶满长安。

此地聚会夕，当时雷雨寒。

兰桡②殊未返，消息海云端。

（注）①处士：指隐居林泉不入仕的人。②兰桡（ráo）：以木兰树作的船桨，这里代指船。

（1）全诗把题目中的“   ”一字反复勾勒，抒发了诗人   （情感）。

（2）“秋风生渭水”一句，有的版本是“秋风吹渭水”，你认为哪一种说法更好？并说明理由。

7、2016年11月30日，中国“二十四节气”正式列入联合国非遗名录，世界遗产再添“中国符号”。下面两句诗，你能推断它们所描述的分别是二十四节气中哪一节气吗？（填序号）

①今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱（________）

②鸡声茅店月，人迹板桥霜（______）

A.霜降   B.立春   C.白露   D.惊蛰

8、古诗文积累。

（1）鸡声茅店月，     。（温庭筠《商山早行》）

（2）《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含意蕴含其中的诗句是“   ， ， ”。

（3）了却君王天下事，     。（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）

（5）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相同的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是“     ”。

9、阅读《会哭的人更健康》一文，完成下列小题。

①常言道：“男儿有泪不轻弹。”长期以来，传统观念一直教导我们，哭泣是软弱的表现，尤其对男人更是如此。然而，当我们强忍泪水，听凭痛苦和悲伤侵蚀身体时，其实是拒绝了一种健康的宣泄方式。

②哭泣自有其奥妙。美国的生化学家曾做过一个有趣的实验。让一批志愿者先看情感电影，等他们被感动得哭了，就将泪水收进试管。几天后，再利用切洋葱的办法让同一群人流下眼泪。结果显示，因悲伤而流的“情绪眼泪”和被洋葱刺激出的“化学眼泪”成分大不相同，在“情绪眼泪”中含有儿茶酚胺，而“化学眼泪”中却没有。这是大脑在情绪压力下释放出的一种化学物质，体内有过多的儿茶酚胺会引发心脑血管疾病，严重时，甚至还会导致心肌梗死。所以，当我们落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的“毒”。

③进一步的研究发现，人们心情压抑时，体内还会产生某些对人体有害的生物活性物质。而哭泣时这些有害的生物活性物质也会随着泪液排出体外，这同样也会有效降低有害物质在体内的浓度。

④研究还发现，眼泪不仅能把有害物质带出体外，泪腺自身还能分泌出一种活性化合物，这种化合物对全身各部位伤口的修复都能起到积极作用。一个外伤病人，哭得越厉害，伤口便愈合得越快。反之，忍住泪水，压抑了泪腺工作，就会延迟伤口愈合。在这一点上，眼泪不再是意志薄弱的表现，而是加速伤口愈合的天然药物。

⑤可见，哭有其生物学意义。哭是对人体的一种安全保护。

⑥哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一。在遭遇严重不幸时大哭一场，是人体对不幸的自然反应。人在哭泣后，其情绪强度一般也会降低40%，这便解释了为什么哭后人的心情也会变得稍微舒畅。不情愿哭或哭不出来，身心可能就会出毛病。被抑制的紧张情绪若不能及时发泄出去，还会导致胃和十二指肠溃疡、结肠炎、风湿、冠心病或者其他与情绪有关的疾病发作。像神经性气喘等疾病，就与隐忍不发关系亲密。而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制情绪有关。还有男人大多没有女人长寿，重要缘由之一就是女人一般比男人爱哭。据考证，女性哭的频度为男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次。看来，经常强忍眼泪等于慢性自杀绝非危言耸听。

⑦生活中，每个人都可能遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，实在没必要绷着脸强装出一副硬汉样。记住：会哭的人，才更健康。

【1】为什么说“会哭的人更健康”？请简要概括。

【2】第⑥段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？

【3】下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是

A.这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的表现”的偏见，为哭 “正名”的科普文章。

B.当我们因悲伤而落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的儿茶酚胺。

C.人在遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，适当的“哭”是有利于身体健康的。

D.偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞等，都是由于过度抑制情绪引发的。

10、____________________

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的 学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

【1】结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。

【2】成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。

【3】结合语境，从人物描写的角度说说下边划线内容的表达效果。

（1）走近一看，她食指和中指在不停地绕动。

（2）一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！”

【4】通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。

【5】结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”？

【6】积累链接：初中阶段我们曾学过冰心的作品《   》，她的诗集《繁星》《春水》是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人   的影响。

11、阅读下面的文章，完成小题。

一片叶子落下来

①春天已经过去，夏天也这样走了。叶子弗雷迪长大了。他长得又宽又壮，五个叶尖结实挺拔。

②春天的时候，他还是个初生的嫩芽，从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。弗雷迪的身旁有成百上千的叶子，都跟他一模一样——看起来是这样。不过，他很快就发现没有两片叶子是真的一样的，尽管大家都长在同一棵树上。

③弗雷迪的左边是阿弗烈，右边的叶子是班，他的头顶上是那个可爱的女孩子克莱。他们一起长大，学会了在春风吹拂时跳跳舞，在夏天懒洋洋地晒晒太阳，偶然来一阵清凉的雨就洗个干干净净的澡。

④弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。他是这根树枝上最大的叶子，好像在别的叶子都还没来的时候就先长出来了。弗雷迪还觉得丹尼尔是最聪明的。

⑤丹尼尔告诉大家说，他们都是大树的一部分，说他们生长在公园里，说大树有强壮的根深深埋在地底下。早上飞来枝头上唱歌的小鸟、天上的星星月亮和太阳，还有季节的变化，不管什么东西，丹尼尔都有一套道理解释。

⑥弗雷迪觉得当叶子真好。他喜欢他的树枝、他轻盈的叶子朋友、他高高挂在天上的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳，还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮。

⑦夏天特别好。他喜欢漫长炎热的白天，而温暖的黑夜最适合做梦。那年夏天，公园里来了许多人。他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉。

⑧丹尼尔告诉他，给人遮荫是叶子的目的之一。“什么叫目的？”弗雷迪问。“就是存在的理由嘛！”丹尼尔回答。“让别人感到舒服，这是个存在的理由。

⑨为老人遮荫，让他们不必躲在炎热的屋子里，也是个存在的理由。让小孩子们有个凉快的地方可以玩耍，用我们的叶子为树下野餐的人扇风，这些，都是存在的目的啊！”

⑩弗雷迪最喜欢老人了。他们总是静静坐在清凉的草地上，几乎动也不动。他们喃喃低语，追忆过去的时光。小孩子也很好玩，虽然他们有时会在树皮上挖洞，或是刻下自己的名字。不过，看到小孩子跑得那么快，那么爱笑，还是很过瘾。

⑪但是弗雷迪的夏天很快就过完了。就在十月的一个夜里，夏天突然消失。弗雷迪从来没有这么冷过，所有的叶子都冷得发抖。

⑫一层薄薄的白色东西披在他们身上，太阳出来就马上融化，变成晶莹的露水，搞得大家全身湿漉漉的。又是丹尼尔告诉他们：他们刚经历生平第一次降霜。表示秋天到了，冬天也不远了。

⑬转瞬之间，整棵树，甚至整个公园，全染上了浓艳的色彩，几乎找不到绿色的叶子。阿弗烈变成深黄色，班成了鲜艳的橙色，克莱儿是火红色，丹尼尔是深紫，弗雷迪自己则是半红半蓝还夹杂着金黄。多么美丽啊！弗雷迪和他的朋友把整棵树变成如彩虹一般。

⑭“我们都在同一棵树上，为什么颜色却各不相同呢？”弗雷迪问道。“我们一个一个都不一样啊！我们的经历不一样，面对太阳的方向不一样，投下的影子不一样，颜色当然也会不一样。”丹尼尔用他那“本来就是这样”的一贯口吻回答，还告诉弗雷迪，这个美妙的季节叫做秋天。

⑮有一天，发生了奇怪的事。以前，微风会让他们起舞，但是这一天，风儿却扯着叶梗推推拉拉，几乎象是生气了似的。结果，有些叶子从树枝上被扯掉了，卷到空中，刮来刮去，最后轻轻掉落在地面上。

⑯所有叶子都害怕了起来。“怎么回事？”他们喃喃地你问我，我问你。“秋天就是这样。”丹尼尔告诉他们，“时候到了，叶子该搬家了。有些人把这叫做死。”“我们都会死么？”弗雷迪问。“是的。”

⑰丹尼尔说。“任何东西都会死。无论是大是小是强是弱。我们先做完该做的事。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会欢笑。然后我们就要死了。”

⑱“我不要死！”弗雷迪斩钉截铁地说。“你会死吗，丹尼尔？”“恩。”丹尼尔回答，“时候到了，我就死了。”“那是什么时候？”弗雷迪问。“没有人知道会在哪一天。”丹尼尔回答。

⑲弗雷迪发现其他叶子不断在掉落。他想：“一定是他们的时候到了。”他看到有些叶子在掉落前和风挣扎撕打，有些叶子只是把手一放，静静地掉落。很快地，整棵树几乎都空了。

⑳“我好怕死。”弗雷迪向丹尼尔说，“我不知道下面有什么。”

㉑“面对不知道的东西，你会害怕，这很自然。”丹尼尔安慰着他，“但是，春天变夏天的时候，你并不害怕。夏天变秋天的时候，你也不害怕。这些都是自然的变化。为什么要怕死亡的季节呢？”

㉒“我们的树也会死么？”弗雷迪问。

㉓“总有一天树也会死的。不过还有比树更强的，那就是生命。生命永远都在，我们都是生命的一部分。”

㉔“我们死了会到哪儿去呢？”

㉕“没有人知道，这是个大秘密！”

㉖“春天的时候，我们会回来吗？”

㉗“我们可能不会再回来了，但是生命会回来。”

㉘“那么这一切有什么意思呢？”弗雷迪继续问。

㉙“如果我们反正是要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？”

㉚丹尼尔用他那“本来就是这样”的一贯口吻回答，“是为了太阳和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫、老人和小孩子，是为了秋天的色彩，是为了四季，这些还不够吗？”

㉛那天下午，在黄昏的金色阳光中，丹尼尔放手了。他毫无挣扎地走了。掉落的时候，他似乎还安详地微笑着。“暂时再见了，弗雷迪。”他说。然后就剩弗雷迪一个了，他是那根树枝仅存的一片叶子。

㉜第二天清早，下了头一场雪。雪非常柔软、洁白，但是冷得不得了。那天几乎没有一点阳光，白天也特别短。弗雷迪发现自己的颜色褪了，变得干枯易碎。

㉝一直都好冷，雪压在身上感觉好沉重。凌晨，一阵风把弗雷迪带离了他的树枝。一点也不痛，他感觉到自己静静地温和地柔软地飘下。

㉞往下掉的时候，他第一次看到了整棵树，多么强壮、多么牢靠的树啊！他很确定这棵树还会活很久，他也知道自己曾经是它生命的一部分，感到很骄傲。

㉟弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔软，甚至还很温暖。在这个新位置上他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛，睡着了。他不知道，冬天过了春天会来，也不知道雪会融化成水。他不知道，自己看来干枯无用的身体，会和雪水一起，让树更强壮。尤其，他不知道，在大树和土地里沉睡的，是明年春天新叶的生机。

（献给——所有曾经历生离死别的孩子，与不知该如何解释生死的大人李奥·巴斯卡力）

【1】阅读文章，请你用简洁的语言概括“叶子弗雷迪的一生”

【2】同学们在阅读第13段划线句时出现了分歧：

同学甲：这一句句式单调，又没有详略，读起来还很哕嗦，完全可以删去。

同学乙：作者不厌其烦，一一罗列弗雷迪和他各个伙伴的名字、色彩，不但有目的，而且还写得很巧妙哦！

你更赞同谁的观点？联系上下文，谈谈你的看法。

【3】反复，是童话里最常见也是最经典的一种手法。请找出反复手法在文中的运用，并简析其作用。

【4】“生命”、“死亡”是神圣和沉重的话题，根据下面材料，结合文章内容，请你谈谈对生命与死亡的认识。

【链接】

2020年4月8日，武汉76天的封闭即将解除。全国已累计确诊新冠肺炎81865例，致3335人死亡；全国345支医疗队，4.26万名医护人员驰援武汉；在奋战疫情一线的医护人员中，有3000多人受感染，十多人牺牲。

12、根据要求完成任务。

初三毕业之际，班级制作《青春纪念册》作为毕业礼物，每位同学都有自己的专属页面，其中一栏为“难忘一瞬”，请你选择初中三年中最难忘的瞬间，为自己的这个专栏撰写一段150字左右的文字。如果需要，你可以阅读（助写卡片），或许它能为你的专栏添色不少。

助写卡片

1写作重点在于在读者脑中创造一个印象：温暖、兴奋、后悔、伤心、激动……

2选择能为加深这个印象做出贡献的细节凸显这一瞬：如果有动作，你可以分解这个动作，延长细节的过程；如果有语言，你可以将最富有人物个性特点的语言真实呈现；如果写感觉，建议调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官让它更丰富。

3写作时尽量避免滥用带有评价色彩的形容词，多使用能表现具体画面的名词和动词，让读者脑中呈现那一瞬间的画面。