黑龙江省牡丹江市宁安市2025年高考模拟（九）语文试卷及答案

1、积少成多。

1．已是悬崖百丈冰，_____________。

2．________________，一片冰心在玉壶。

3．天行健，_______________。

4．_______________，学海无涯苦作舟。

2、给下列汉字加偏旁，变成新字再组词。

同——__（_____）　士——__（_____）　乔——__（_____） 

元——__（_____）　苗——__（_____）　巴——__（_____）

3、词语搭配

（_______）的节日   （_______）的生活   （_______）的石头

（_______）的画家   （_______）的玻璃   （_______）的发明

（_______）的星星   （_______）的孩子   （_______）的掌声

4、按查字典的要求填空。

“视”字按照音序查字法应查大写字母______：按照部首查字法应查_______部，再查_______画。“视”在字典中的解释有：①看；②看待；③考察。

读下面的句子，给“视”字选择正确的意思。（填序号）

1．今天，市里领导到我校进行了视察。________

2．同学们不仅没有歧视我，反而更加关心我。_________

3．他目不转睛的注视着鱼缸里的金鱼。_________

5、看拼音，写词语。

zhù jìn   xiāo yān   gǔ suǐ

（     ）   （   ） （     ）

chà  nà   kòu  mèn shāng  hén

（      ）   （   ） （     ）

6、读《白桦》课文片段，完成练习。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

【1】解释词语：

姗姗来迟——______________

徜徉——______________

【2】这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

___________________________。

【3】“姗姗来迟”描写的是_______，突出它的形态之美，从而衬托出白桦的_____________。

【4】仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。

_____________________________。

【5】“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗？为什么？

________________________________。

7、课内阅读。

宿新市徐公店

宋　　　 

　　　　　　　　　， 

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

　　　　　　　　　。

【1】将横线上的内容补充完整。

【2】《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。新市：_______。

【3】“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。

【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？

_____________________________

【5】试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧！

________________________________

8、课外古诗阅读。

游园不值①

[宋]叶绍翁

应怜②屐齿③印苍苔，小扣④柴扉⑤久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（注释）①值：遇到。②怜：爱惜。③屐齿：木屐底下两头的突出部分。④小扣：轻轻地敲。⑤柴扉：用树枝编成的简陋的门。

【1】结合注释，对诗题解释正确的一项是（　　）。

A.园子里没有好看的景色，不值。

B.来一趟没看见里面的景色，玩得不值。

C.来游园没遇到要拜访的人。

D.来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了。

【2】从“小扣柴扉久不开”我们知道了_____________。

【3】作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？

___________________________________

【4】认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的打“√”。

A．虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写里面的满园春色。（  ）

B．春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。（  ）

C．作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。（  ）

D．这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（  ）

9、阅读短文，完成练习。

朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，反应也比较迟钝（dùn），看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。

上三年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。

上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆（dǎn）小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。

有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃（qiè）窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴（gān）尬（gà）地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒng）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。

后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（ǎi）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳（kěn）的脸，吐露了心中的秘密。我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨（bèn），更是为了让同学不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学面前出了洋相……

老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手：如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。

这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。

有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加用功了，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。

渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。

【1】请给短文拟一个合适的题目：_________________________

【2】根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的括号里。

（1）形容迟钝的样子。( )

（2）指暗地里小声说话。( )

【3】你觉得短文中的老师是一个怎样的人呢？

答：_________________________________________

10、阅读与理解。

黄山奇松（节选）

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，（   ）饱经风霜，（  ）仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，

（   ）整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

【1】选择合适的关联词填入文中括号内。

即使……也……   虽然……却……   乃至   甚至

【2】联系上下文解释下列词语。

饱经风霜：_________________________________

依依不舍：__________________________________

【3】选文是 结构，主要写了黄山的三大名松： 、 、   。

11、阅读理解。

枇杷酸·枇杷甜

入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。

老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。

“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”

“没问题。”凌师傅爽快地答道。

凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。

凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。

老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，又干活去了。

第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”

凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。

【1】对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度有什么不同？根据内容，补充图示。（填序号）

①主动借衣   ②一顿数落   ③爽快借伞   ④低声埋怨

【2】面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法。以下理解不正确的是（ ）

A.老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。

B.妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。

C.凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。

D.因为当时不信任老汉，妻了吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。

【3】关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系选文，完成题目。

（1）本文出现了两次“狠狠地瞪”，凌师傅、妻子当时分别在想什么呢？

批注A   批注B   批注C

联系上下文，揣测人物想法，给文中两处“狠狠地瞪”选择合适的批注。

第①处对应批注：__________第②处对应批注：__________

（2）结合人物的言行，我仿佛看到了一个__________的凌师傅。

（3）本文着力刻画凌师傅的人物形象，对妻子的描写是为了（_____）

A．侧面烘托B．点面结合C．首尾呼应D．动静结合

【4】本文和我们读过的《桥》《穷人》都是小说，以下关于小说的阅读小妙招，不恰当的是（ ）

A.留意细节描写，体会人物内心的想法，帮助理解人物性格。

B.通过画人物关系图、故事情节梯等方式，梳理小说的情节。

C.关注小说的环境描写，领悟文章的中心，体会作者思想感情。

D.小说中的人物特点都是单一的，只需抓住一个特点评价人物。

【5】在“同读一本书”活动中，同学们都认为“阅读时，能从所读的内容想开去”是一种很好的阅读方法，请选择其中一个任务，交流你的读书心得。

任务一：阅读《汤姆·索亚历险记》后，在汤姆·索亚身上，你能找到自己或身边伙伴的影子吗？围绕你想到的人物，做一个即兴发言。

任务二：阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三本书后，你还能想到哪本与历险有关的书籍？请为这本书写一则推荐词。

______________________________________________________________________________

12、欣赏漫画，完成练习。

沙海拾珍

【1】看了上面的漫画，我知道题目“沙海拾珍”中的“珍”指的是_______。

【2】这幅漫画的主题是（ ）

A．沙漠并不是荒芜的，里面有许多珍宝，我们可以进行开发。

B．人类不应该乱砍滥伐，要多植树造林，防止土地沙漠化。否则，最后一片绿叶也将成为珍宝。

C．我们应该保护沙漠，不要让它存有一片绿叶。

【3】从1995年起，每年的（ ）为“世界防治荒漠化和干旱日”

A．5月13日

B．9月26日

C．6月17日

【4】为了防治土地荒化，你有什么好的建议？请你写两条。

______。

13、阅读练习

舍腰蜂

①许多昆虫喜欢跟人类做邻居，把房子建在我们屋子旁边。其中我最感兴趣的就是舍腰蜂。为什么呢？

②主要原因，不仅是舍腰蜂有着美丽的身材和非常聪明的头脑，还有一点应该注意的是它那非常奇怪的巢。

③舍腰蜂非常怕冷，所以它们会选择在温暖的地方建造小窝。七八月份，舍腰蜂就出来找建巢的地方啦。变黑的天花板、烟筒、火炉的旁边，对于舍腰蜂来说，都是不错的选择。它们选择的地点各不相同，最中意的还是烟筒内部的两侧。尽管那里非常舒服，但是也有缺点，小蜂：有可能会被烟筒里的烟喷到，甚至会闷死在里面。不过，不要担心，妈妈会替它们选个宽敞的好位置。除了烟灰，其他东西都很难靠近它们的房子。

④虽然舍腰蜂很谨慎，但还是会遇到危险。有时候，从早到晚，大盆子里的水不停地滚沸着，炉灶里的烟灰，盆里大量的水蒸气，一起混合成厚厚的云雾，这些都很容易毁掉舍腰蜂的房子。舍腰蜂常常嘴里含着一块泥，冲进浓浓的烟灰中。它不但不怕，还一边工作，一边唱歌。

⑤舍腰蜂的房子主要是利用潮湿的泥土制作而成，因此人们又把舍腰蜂叫作泥水匠蜂。它认真工作的样子，倒真像一个勤劳的泥水匠。

⑥它掘取泥土时，常常先将足直立起来，双翼震动着，把黑色的身体抬得高高的一这样就能使它们除去足尖及下颚，身上其他地方一点儿泥污也沾不上。然后，它一边用下颚刮取湿泥，一边将泥土揉成一个豌豆大小的泥球。最后，它用牙齿把泥球衔住，飞回去，在房子上再增加一层。这项工作完成后，它也不歇一下，又接着飞回来，再做第二个泥球。一天中即使天气最为炎热的时候，只要泥土未干，舍腰蜂的工作就会不停地坚持下去。

⑦我把炉灶中的火焰给弄灭了，这样做可以减少烟灰的量，以便清楚地看到舍腰蜂的巢。差不多将近两小时，我非常仔细地注视着它。

⑧这些房子形状和圆筒子差不多，口稍大，底稍小。房子有一个非常特别的表面。在这个表面上，有金带子似的线。每一条线就是房子的一层，一间房子通常有十五到二十层。房子的门口是朝上的，这是为了方便它们收集好吃的零食——小蜘蛛。

【1】填空。

（1）作者喜欢舍腰蜂的原因是它有美丽的身材和非常聪明的头脑，最重要的是它还有__________。舍腰蜂因为__________，所以选择在温暖的地方建造自己的窝。变黑的天花板、烟筒、火炉的旁边，对舍腰蜂来说，都是不错的选择。但它最中意的地方竟然是______________，可见舍腰蜂选择的建巢地址的确非常____________。

（2）人们又把舍腰蜂叫作泥水匠蜂，原因有两个：一是它的房子是用__________制作而成；二是它认真工作的样子也像__________。

【2】选择题。（填序号）

（1）本文主要介绍了舍腰蜂__________、巢的样子及其建巢才能这些方面的内容。

A．选择建巢的住址    B．喜欢跟人做邻居    C．对食物的偏好

（2）第①②自然段画线部分是个设问句，表达作用是__________

A．尝试思考，提出问题。

B．引出自己要讨论的问题，设置悬念，启发读者阅读兴趣。

C．不知道答案，向别人发问。

（3）关于第④自然段画线句子的表达作用，下列表述错误的是__________

A．把舍腰蜂当作人来写，赞美它面对危险很勇敢。

B．观察小动物时，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。

C．为了突出舍腰蜂的叫声十分动听。

（4）第⑥自然段画线句子详细描写了舍腰峰的动作，是为了表现它__________

A．爱干净   B．很智慧    C．很辛苦

【3】“这些房子形状和圆筒子差不多，口稍大，底稍小。”边读这句话边想象，在方框中简单画出舍腰蜂房子的样子。

【4】这篇文章中有很多体现作者观察细致，写得准确、形象的语言，选一句写在下面。

___________________________________________________

14、课外阅读。

外婆和鞋

①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是最喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……

②你知道我为什么舍不得丢掉它吗？

③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：

④“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。

⑤“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里，晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”

⑥以后，每次上山时，外婆总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？

⑦就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，我便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

【1】联系上下文解释下列词语。

嚣张：_____________________

泪眼盆盈：_________________

【2】文中承上启下的句子是：________________

【3】文中的鞋是一双怎样的鞋？用“﹏﹏﹏”在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈我为什么舍不得丢弃这双鞋。

【4】文中有两处描写外婆神态的地方，请用“ ”在文中画出来。

【5】“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请用一段话描述出来。

_____________________

【6】文章最后一句话意味深长，说说对这句话的理解。

_____________________

15、用恰当的关联词合并句子。

（1）胡萝卜先生近视。　　胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。

_______________________

（2）小男孩没说自己捉走了灰雀。　列宁知道是他捉去的。

________________________

（3）小兴安岭是一座美丽的大花园。　小兴安岭是一座巨大的宝库。

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16、我们难道不是朋友吗？（陈述句）

_________________________________

17、按要求完成习题

1．用关联词把两个分句合并成一个句子。

海水呈蓝色。海水反射了天空的颜色。

______________________________________

2．你们一定要走出草地去！（改为双重否定句）

______________________________________

3．蔺相如说：“这块璧有点小问题，让我指给您看。”（改为转述句）

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4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

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5．太阳落山了，小鸟儿全都不见了踪影。（改为拟人句）

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18、把下列句子改成不带问号的句子，意思不变。

孔隙太窄小了，船怎能进得去呢？______________________

19、例：山石像一只正要跳起的青蛙。

_____________像___________________________________________________________________

20、按要求写句子。

1.孩子们寻找金钥匙。(把句子写得更具体)

2.这幅奇怪的画吸引了我。(改为“把”字句和“被”字句)

3.我必须在天黑前走到那里。(变换词序,使意思不变)

4.他是班上学习成绩最好最优秀的学生。   (修改病句)

21、看图写话。

小朋友，看到右面这幅画，你想到了什么？你想说些什么？把你想到的内容写下来吧。