黑龙江省伊春市五营区2025年高考模拟（7）语文试卷及答案

1、照样子，写含有近义词的四字词语。

（1）例：大摇大摆 ____________  ____________  ____________

（2）例：摇头摆尾 ____________  ____________  ____________

2、照样子补充词语。

例：巍巍中华　恋恋________　念念________　头头________

例：凉拌菠菜  红烧________　香煎________　水煮________

例：脆生生   硬________　　辣________　　香________

3、积累运用。

（1）《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，___________”描绘了儿童捕蝶的欢乐场面。

（2）诗歌中常常包含着真挚的情感。英国诗人华兹华斯曾说过：“诗是强烈感情的__________，它源于宁静中回忆起来的情感。”例如在《绿》中，我从诗句“所有的绿集中起来，___________，重叠在一起，静静地__________”中体会到绿是生命的颜色，是生命的象征；在短诗《繁星》（一五九）中，我从诗句“心中的风雨来了，___________”中体会到了诗人对母亲深深的依恋。

（3）春天来临，漫步江边，春光融融，容易让人懒困，这让我想起诗句：“黄师塔前江水东，_________。”

（4）毛泽东的《卜算子·咏梅》以“_________，她在丛中笑”结尾，写出了梅花不仅俏丽的身姿，而且崇高的精神境界。

（5）《蜂》是唐代诗人创作的一首咏物诗，他借“__________，为谁辛苦为谁甜”表达了对不劳而获之人的痛恨和不满。

（6）说到科普读物，你一定知道米·伊林的《_______》，我国也有很多优秀科普作品，如《_______》《_______》等。

4、写出下列词语的反义词。

晚——（早）               假——( )        里——( )

哭——( )               后——( )        高——( )

5、结合语境读拼音，写字词。

1．蝴蝶的chì bǎnɡ（______）被wù（____）打shī（____）了，现在它只能ān jìnɡ（______）地tǎnɡ（____）在地上。

2．庆典开始了，满zài（____）着美好愿望的各色气球飞上了天，piào lianɡ（______）极了！

6、

快乐阅读。

  玩积木

  搭小桥，砌高墙，筑大坝，垒山梁。

  我给小兔铺个窝，再给小狗盖间房。

  它们听了直叫好，都夸我是好宝宝。

1．“我”用积木做了些什么?用“________”画出来。

2．小朋友，你想用积木搭什么?写一写。

_____________________________________________________________________

7、背一背，填一填。

画鸡

明 唐寅

_______冠______裁，

满__________将___。

__________轻______，

_____________户___。

【1】补全古诗。

【2】诗中表示颜色的词有( )、( )。

【3】与“它一生不敢随便叫，一叫千家万户的门就都打开了”相对应的诗句是_______________________，________________________。

8、读古诗《钱塘湖春行》后作答。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】点明诗人游览地点的诗句是_____________________。

【2】诗中最能突出诗人感情的一个词语是__________。

【3】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的两个动词是________。

【4】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”运用的修辞手法有____________。

【5】这首诗写的是_____（季节）的景象，从诗中“______、______、______、______、______”等词语可以看出来。

9、阅读下列短文《天安门前看升旗（节选）》，回答问题。

天安门前看升旗（节选）

北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致。忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？

这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情！把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。

我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。

国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这是真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。

国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升在国歌声里，红旗愈益升高了。

庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。

刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛？

国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”，我们能依然这么淡漠么？

国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？

【1】用简洁的语言概括选文的主要内容。

_____________________________________

【2】作者不但写了现实中的升旗，也写了想象中的升旗，请写出文中写想象中升旗的语句。

_____________________________________

并说说现实中的升旗与想象中的升旗，最大的不同是：_________________________。

【3】下面关于第三自然段中描写天气冷的语句，说法正确的一项是（ ）

A．天气虽然太冷了，但大家都不觉得。

B．天气虽然太冷了，但大家看升旗的热情高涨。

C．天气太冷了，大家都觉得不应该来。

D．天气显然太冷了，大家看升旗的热情受影响。

【4】下列对文中加框词的理解，对的在括号里打“√”，错的打“×”

（1）“居然”一词写出了“我”对呼应者多的出乎意料。______

（2）“竟”写出了人们观看升旗的热情高、来得早，让我想不到。______

（3）“一如”写出了国旗班的战士一直都是那么的英姿勃发。 ______

（4）“躁动、直跳、竟然”写出了升旗时场面混乱，不够庄重。______

【5】本文在描写天安门广场上升旗时运用了点面描结合的手法，请分别摘出一句来说明这样描写的作用。

面上描写的句子有：________________________________

这样描写的作用是：_______________________________

点上描写的句子有：_______________________________

这样描写的作用是：_______________________________

【6】文章结尾写“升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？”请结合文中的人与事，说说对这句话的理解：

______________________________________

【7】想象一下，如果你也在当时的升旗现场，你又会走过怎样的长长的心路？请用简要的语言把你想到的写出来。

______________________________________

10、阅读文段，完成练习。

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

【1】宝葫芦的故事是_______讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了______________。

【2】“我”为什么也想得到一个宝葫芦？（   ）

A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。

B.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。

C.“我”经常听宝葫芦的故事。

D.“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。

【3】请你发挥想象，把画“   ”的故事编得更加具体、精彩。

_____________________________________

【4】如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么？

_________________________________

11、阅读短文，完成练习。

分餐制

在新冠肺炎疫情防控期间，全国多地开始推广使用公筷公勺，倡导分餐。同时，疫情的暴发，也让越来越多的人意识到“分餐”的重要性。一时间，“分餐”再次成为公众热议的话题。

事实上，倡导分餐制早已有之。早在2003年抗击“非典”期间，中国工程院院士钟南山就呼吁大家分餐，后来也被很多餐厅采用，但随着疫情好转又销声匿迹。此次新冠肺炎疫情发生后，钟南山再次强调使用公筷及家庭卫生消毒的重要性。因为，很多感染者就是由于参加聚餐这类有密切接触的活动而感染的。

“合餐”是很多疾病暴发的重要原因之一。根据世界卫生组织统计，食源性疾病的发病率居各类疾病总发病率前列，而在疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一。比如，中国农业大学食品科学与营养工程学院副教授朱毅说，我国幽门螺旋杆菌感染群体庞大，“分餐”能有效降低感染风险。

（有改动）

【1】以下哪项不属于“分餐”？（　　）

A．使用公筷

B．使用竹筷

C．使用专用碗筷

D．使用公勺

【2】“……随着疫情好转又销声匿迹”中什么“销声匿迹”了？ （　　）

A．分餐

B．聚餐

C．合餐

D．快餐

【3】“比如，中国农业大学食品科学与营养工程学院副教授朱毅说，我国幽门螺旋杆菌感染群体庞大，‘分餐’能有效降低感染风险”这句话用了什么说明方法？（　　）

A．列数字

B．举例子

C．打比方

D．作比较

【4】自从疫情期间提倡“分餐”以来，张华也建议家里“分餐”，但爷爷不同意，如果你是张华，你会如何劝说爷爷呢？

_____________________________________

【5】你认为在家用餐时，应如何做到“分餐”？（至少写出两点）

_____________________________________

12、说明文阅读。

________________

①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。

②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以増加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听英扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲心花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“____________________。”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！

⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它（　　　　）告诉人们生物之间是有亲缘关系的，（　　　　）告诫人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。

【1】给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。

【2】在第⑤自然段的括号里填上合适的关联词。

【3】先读下面的句子，再判断。对的画“√”，错的画“×”。

植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。

（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。　　　　（____）

（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。  （____）

【4】认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填上合适的内容。（提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？）

_____________________________________________

【5】这篇文章是从哪几个方面来介绍植物的？请写在下面。

_________________________

13、课外阅读。阅读短文，回答问题。

小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

  春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“_________________________，____________________________。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

(1)根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（2分）

(2)文章按照_______、_______、_______、_______的顺序写小草。（4分）

(3)从文中找出“严寒”的两个反义词。（2分）

_______________________________________________________________________

(4)短文是围绕文中的哪句话来写的？请写在下面横线上。（2分）

(5)哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“～～～”。

14、课内阅读。

①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】用“——”画出选文中描写父亲神态的句子。

【2】“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明_________________，“平静”说明___________________________。

【3】法庭上父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？

______________________________________

【4】“父亲”指_______________________，“伟大的力量”指________________________。

【5】由这段话可以看出，父亲在敌人面前表现得如此坚强，原因是什么？_______________________________________

15、按要求完成下列句子。

（1）他被一个肥胖的便衣侦探拉着。（改为“把”字句）

__________________

（2）老班长说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句）

_________________

（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩写句子）

________________

（4）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

_________________

16、照样子，把“把字句”改成“被字句”。

例：微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。

蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。

1．小鸟把石榴妈妈的娃娃吃进肚子带到各处。

  ______________________________________________________________

2．小黑鱼们把大鱼赶走了。

  ______________________________________________________________

17、给句子换个说法，使句意不变。

(1)叶子上的虫还用治？

________。

(2)我们把一株紫丁香栽在老师窗前。

________。

18、按要求改写句子。

1.我们遇到困难怎么能退缩呢？（改为陈述句）

________________________________

2.妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。”　（改为第三者陈述）

__________________________________

3.他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。（改为双重否定句）

___________________________________

4 . 一个人有困难，大家应该帮助他 。（改为反问句）

_________________________________

5 .雨刚停，太阳就出来了。（改写拟人句）

___________________________________

6. 金文  甲骨文 隶书 楷书 小篆 草书  行书（按汉字演变过程排列）

________________________________

7.班主任改进并提出了建议。（修改病句）

_________________________________

8.我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。（修改病句）

_______________________________

19、按要求改写句子。

（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

改成陈述句：__________________________________________________________

（2）小树成长。

扩句（至少扩两处）：________________________________________________________

（3）他很累。

用上“甚至”补充句子：_____________________________________________________

20、按要求写句子。

1．父母无法照顾我。把我送到远在四川农村的外婆家。(用关联词语把两句话合成一句话)

________________________________________________________________________

2．我走在田埂上。(扩句)

________________________________________________________________________

3．四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。(仿写句子)

________________，连________也________。

4．那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……(用带点的词语写一句话)

_____________________________________________________________________

21、妙笔生花。

请你仿照课文的第三自然段的“总—分”结构，描写一种动物的生活习性。