1、把下列词语补充完整。
大吃一( ) 狂风( )号 飞( )走( )
千真万( ) 乌云( )布 ( )本本
( )天动地 ( )盆大雨 世世( )
2、(题文)词语接龙。
仔细 ( ) ( ) ( )
参加 ( ) ( ) ( )
3、生字扩词
店____________________ 决____________________
定____________________ 商____________________
夫____________________ 终____________________
完____________________ 换____________________
期____________________
4、形近字组词。
娇_______ 扯_______ 渡_______ 拌_______
轿_______ 址_______ 镀_______ 伴_______
桥_______ 趾_______ 度_______ 胖_______
5、诗歌乐园。(默写古诗《早发白帝城》)(5分)
,
。
,
。
6、课内阅读
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金辉里,
闪着晶亮的雪花
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华.
【1】理解词语的意思。
姗姗来迟:_______________。
白雪皑皑:_______________。
【2】填上合适的词语。
____________的雪花 ____________的金晖 ____________的树枝
【3】这首诗的作者是______诗人________。这是一首抒情诗,以______为中心意象,从不同角度描写它的_______。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感,白桦那么高洁、挺拔,它是________的象征。
【4】这首小诗让我们感受到作者对________________之情。
【5】用直线画出色彩变化的句子。
7、阅读古诗,完成练习。
春夜喜雨
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
【1】诗句中“潜”字运用_______的修辞手法写出了春雨______、______、______的特点,饱含诗人___________的心情。
【2】用自己的话写写这两句诗的意思:____________________
野径云俱黑,江船火独明。
【3】这两句诗写出了______的美丽景象,“____”与“______”相互映衬,不但点明了云厚雨足的特点,而且给人以强烈的美感。
【4】诗人是从哪个角度来写的?( )
A.触觉 B.听觉
C.视觉 D.嗅觉
【5】这首诗理解有误的一项是( )。
A.“喜”是这首诗的情感主线,全诗不着一个“喜”字,字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物生长,给农夫渔夫带来丰收的希望,给全城带来万紫千红的美景。
C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色:红花带着晶莹的雨珠,鲜润浓艳,垂满枝头。
D.作者描写春雨融情于景,从夜写到晓,由写内心的感觉到写客观景物,由听觉到视觉,充满诗情画意。
8、小池
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【1】这首诗的作者是南宋诗人(________)。
【2】《小池》描写的是( )的景色。
A.春天 B.夏天
【3】“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是:______________,这一句的意思是:_________ 。
【4】给下面字组词。
爱(______) (_______)(_______)
尖(______) (_______)(_______)
9、课外阅读。
秘密
①盖尔出生了,爸爸妈妈既喜悦又担心,因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。
②转眼间,盖尔三岁了,父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来,一进门就急切地喊:“迪克说我是怪物!为什么我比其他小朋友多一根手指头?”说完大哭起来。大家沉默了,盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然,爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。
③爷爷会心一笑,抱起盖尔放在膝盖上:“宝贝你看,爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起,它就开始睡觉了,到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手,把大拇指压在掌心,然后掌心朝下,并把盖尔的左手掌心朝上,当两只手靠在一起的时候,正好十个手指,不多也不少。“哦,我知道了,爷爷的大拇指偷懒不听话,所以我就替您长了一个手指,是这样吗?”天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。
④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友,也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母,并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了,还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑤从此以后,只要见到盖尔,爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长,这根指头就麻麻地痛,得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之,爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指,也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后,对第六指特别关爱,冬天,还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。
⑥五年后,爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背后,急切地喊:“这是我帮爷爷长的手指,怎么能切除呢?除非爷爷的大拇指醒过来!”
⑦可是,爷爷的手指五年来一直压在掌心,已经变形萎缩,不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后,一股暖流涌上心头。他找来纱布把大拇指缠住,然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直,盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术,成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久,却始终没有舒展开。
⑧爷爷去世后,父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻,盖尔感受到前所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。
【1】概括短文的主要内容。
_______________________________________________________
【2】第⑤自然段中“久而久之,爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常”指的是:
_____________________________________
【3】文中两次写到“盖尔急切地喊”,你从中分别体会到什么?
___________________________________________
【4】结合短文内容回答,为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”?
________________________________________________
【5】文中的爷爷给你留下了怎样的印象?结合短文内容说明理由。
_______________________________________________
10、课内阅读。
秋天的雨(节选)
_______你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】下面哪一句话可以作为文段的开头?请将序号填到文中的横线上。
①秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
②秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
【2】请从文中找出一组反义词,并用圆圈圈出来。
【3】读了选文,我知道文中的“它”就是________________________。
【4】仿照选文中画波浪线的句子,我也会写一句。
你看,它把_________________________。
11、课外阅读。
童年乐趣
罗曼·罗兰
几天之后。克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈,正演着一出音乐喜剧,那是用戏的片段回忆拼凑起来的。他学着人家的样子,一本正经地跳着小步舞,向挂在壁上的贝多芬像行礼。正当他用一只脚站着打个转身的时候,看见祖父在半开的门里探着头对他望着。他以为老人在嘲笑他,便害臊起来,立刻停止了。奔到窗前,把脸贴在玻璃上,好像看着什么挺有趣的东西。老人一句话也不说,走过来,拥抱他。克利斯朵夫这才看出他很快活。小小的自尊心不免乘机活动起来:他相当聪明,知道人家赏识他,可拿不准在戏剧家、音乐家、歌唱家、舞蹈家这些才能中间,祖父最赞赏他哪一项。他想大概是歌舞才能,因为那是他自己最得意的玩意儿。
过了一星期,他已经把那件事全忘了,祖父却像有什么秘密似的告诉他,说有些东西给他看。老人打开书桌,取出一本乐谱放在钢琴上叫孩子弹。克利斯朵夫莫名其妙地勉强弹着。乐谱是手写的,还是老人用他肥大的笔迹特别用心写的,题目都用的花体字。祖父坐在克利斯朵夫身边替他翻谱。过一会儿,祖父问他这是什么音乐。克利斯朵夫只顾着弹琴,根本没注意弹的东西,回答说不知道。
“你想一想吧,难道不认得吗?”
不错,这音乐明明是熟的,可想不起在哪儿听过……祖父笑道:“再想想吧。”
克利斯朵夫摇摇头,说:“我想不起来。”
他仿佛心中一亮,觉得这些调子……可是他不敢……不敢指认……
“祖父,我不知道。”
他脸红了。
“哎,小傻瓜,你自己的调子还认不得?”
对,他知道是自己的,可是让人家一提,反倒吃了一惊。
“哦。祖父!”
老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听:
“你瞧,这是咏叹调,是你星期二躺在地上唱的。——这是进行曲,是我上星期要你再唱,而你想不起来的。——这是小步舞曲,是你在我的安乐椅前面按着拍子跳舞的……你自己瞧吧。”
封面上,美丽的哥特字体写着:
童年乐趣:咏叹调,小步舞曲,圆舞曲,进行曲。
克利斯朵夫作品第一号。
克利斯朵夫简直愣住了。他看到自己的名字,美丽的题目,大本的乐谱,他的作品!……他只能结结巴巴地接着说:“噢!祖父!祖父!……”
老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上,把头钻在他怀里,快活得脸红了。
【1】用简短的语言概括文章的主要内容。
____________________
【2】仔细阅读短文,思考:
(1)联系上下文,解释下面的词语。
一本正经:_________________
(2)把文中划横线的句子改为陈述句。
____________________
(3)从文章中画“﹏﹏﹏”的句子中你能读出什么?
__________________
【3】你觉得外公对克里斯朵夫的帮助大吗?为什么?
_____________________
【4】用心读一读短文。想一想,你的童年中有哪些趣事呢?写一写并说说你的感受吧!
____________________
12、阅读短文,完成练习。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
【1】短文选自《______》,作者是____________。
【2】用“ ”画出本段的中心句,这句话的意思可以用选段中( )这个四字词语来概括。
【3】“两边的建筑飞一般地倒退”是为了表现___________和___________。
【4】下面选项中不能直接体现船夫驾驶技术好的一个选项是( )
A.行船速度极快,他操纵自如。
B.极窄的地方,他总能平稳地穿过。
C.拥挤时,他能左拐右拐地挤过去。
D.我们的眼睛不知看哪一处好。
13、阅读《白杨》片段,回答问题。
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
【1】爸爸介绍的白杨树的特点是( )。
A. 生长范围广 B. 挺拔 C. 适应力强 D. 怕风
【2】“他也在表白着自己的心”这句话应该怎样理解?
__________________________
【3】爸爸说这番话的目的是什么?
__________________________
【4】你还知道哪些像白杨树一样的人呢?
__________________________
14、阅读语段,完成练习。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
【1】这段话第一句是全文的________,作用是________。
【2】这段文字描写了哪些不同形态的龙?
________________________
【3】这段话主要写赵州桥_______。
A. 十分坚固 B. 十分美观 C. 不但坚固而且美观
【4】用“有的……有的……还有的…“写一句话。
________________________
15、陈述句和反问句互换:(6分)
(1)这下面都有自来水管,还需要浇水?(改为陈述句)
(2)眼前的美景把我的目光吸引住了。(改为反问句)
(3)不劳动连棵花也养不活,这是真理。(改为反问句)
16、“把”字句和“被”字句。
①我把今天的家庭作业做完了。(改为“被”字句)
_____________________________
②我心爱的玩具被调皮的妹妹搞坏了。(改为“把”字句)
____________________________
③妹妹从小溪捉了一条小鱼回家。(改为“被”字句和“把”字句)
___________________________
17、老师说:“我要感谢王冬冬同学,并欢迎大家帮我改正错误。”(改为转述句)
______________________
18、贾岛回答道:“我正在斟酌诗里的一个字眼儿,无意间冲撞了大驾,求您宽恕。”(改为第三人称转述)
19、首先甜甜朗读了诗歌中优美的句子,请你按要求写句子。
(1)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!(照样子描绘颜色)
那夜幕的黑,______________;那海鸥的白,______________;而那______________,______________!
(2)所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。(用加点词仿写)
___________________________________________
20、把下列句子改写成“被”字句。
1.火车把各种物资运往全国各地。
_______________________________
2.初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,漂亮极了。
_______________________________
21、看图写话。
图上画的是什么季节?图中有谁?他们在干什么呢?先想一想,再写下来。