福建省漳州市芗城区2025年小升初模拟（9）语文试卷带答案

1、给下面的字换偏旁变成新字，再组词。

忍—（_____）（_____）   磨—（_____）（_____）  

铃—（_____）（_____）   呻—（_____）（_____） 

喘—（_____）（_____）    稿—（_____）（_____）

2、解释下列句中加横线的字的意思。

孔子东游，见两小儿辩斗。     东：________

我以日始出时去人近。         去：________

及其日中如探汤。             汤：________

问其故。                     故：________  

3、想一想，填一填

氐--（亻 ）---（低）

家--（____）---（_____）

直-（____）---（_____）

交--（____）---（_____）

4、比一比，再组词。

惜（_________） 挺（_________） 钓（_________）

错（_________） 庭（_________） 钩（_________）

5、把下列诗句补充完整。

1．迟日江山丽，__________________。泥融飞燕子，__________________。

2． __________________，春江水暖鸭先知。__________________，正是河豚欲上时。

6、阅读。

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【1】这是________代诗人_________写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅_______________的夜泊图画。

【2】全诗朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．月落/乌啼/霜满天

B．江枫/渔火/对愁眠

C．姑苏/城外/寒山寺

D．夜半/钟声/到/客船

【3】对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。

B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。

C．诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。

D．全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型化艺术意境。

【4】这首诗在写法上运用了什么表达手法？抒发了诗人怎样的思想情感？

_______________________________

7、阅读古诗，回答问题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

【1】本诗的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是__________。

【2】诗中哪个字运用得好？为什么？

__________________________

【3】这首诗表现了诗人什么样的情感？

____________________

8、读下面的古诗《过故人庄》，并完成填空。

过故人庄

唐·孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

【1】解释下列字词。

过：_____________   鸡黍：_____________

轩：_____________   话桑麻：_____________

【2】诗中一、二句从应邀写起，“故人”说明_________。三、四句是描写_________的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村_________。

【3】下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）

A. 首联像家常一样娓娓道来，显得轻松自如，简单而随和。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。

B. 颔联描写自然环境美。上句是远景，绿树环合，显得自成一统，别有天大，优雅恬静；下句是近景，轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的景象。

C. 颈联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人心旷神怡之感。

D. 尾联以重阳节还来相聚写出友情之深，故人相待的热情，做客的愉悦，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上，言有尽而意无穷。

【4】诗中的“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，说说颔联中“合”“斜”两字的表达效果。

__________________________

9、快乐阅读。

细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方！

啊，我和阿妈走月亮！

【1】这个片段节选自《________》。

【2】“走月亮”的意思是____________，文段中写的是“我”和阿妈在______（哪里）走月亮。

【3】读了这段话我们仿佛看到了__________________；仿佛闻到了__________________；想到了__________________；作者把这些内容巧妙地融合在一起，构成了一幅______画。

【4】“每个小水塘都抱着一个月亮！”中“抱”能换成“映”吗？为什么？

_________________________________________

【5】“啊，我和阿妈走月亮！”在课文中出现了多次，有什么作用？

_________________________________________

10、阅读理解。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhē  zhé）好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo  cháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

【1】在横线上填上恰当的标点符号。

他在一只纸船上写了一句话________如果你愿意和好________就放一只风筝吧________他把这只纸船放进了小溪。

【2】选择划线字的正确读音。

折________（zhē  zhé）好         朝________（zhāo  cháo）他飞来

【3】用文中划线的“连忙”写一句话。

__________________________________________

【4】想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？

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11、阅读

铅笔头的故事

他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，并养成一个“不良”习惯：手里握着一个铅笔头，随时将所思所想记下来，从办公室、实验室到家里，到处都是他的“涂鸦”。他曾被形容为全校“最不讲究的人”，闹出过不少笑话，直接影响到他后来的工作。

进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说，毫无研究价值可言。别说拨给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。

他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始，研究院很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被铅笔头所误。

但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。

四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批复了他的申请，还向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他的研究获得成功。到2007年，这项研究成果应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。

蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十年的铅笔头的故事。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

赞扬_____ 能说会道_____ 一哄而散_____

【2】本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出描写时间的关键词语填在括号里。

进校第十年——_____——_____——两年后——_____

【3】读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。

记者：_______

卡佩基：_______

【4】卡佩基努力四十年终获成功的故事给你的启示是_______

12、阅读下面的文字，完成下列各题。

___________________

我的家乡有一个美丽的①湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂②柳，在微风吹③动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩④绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

【1】读这篇短文，给短文选择一个恰当的题目（ ）

A．美丽的家乡

B．家乡的小河

C．天鹅湖

【2】文段中能说明水清的词语是（ ）（多选）

A．清可见底

B．碧得发亮

C．引人注目

【3】第2自然段先写了湖水的_______、_______，再写湖的四周有_______，接着写树下有_______和_______，最后写湖上有_______。（ ）

A．形状、颜色、茂密的树木、小桥、小花、草地

B．形状、颜色、茂密的树木、小花、草地、小桥

C．形状、颜色、茂密的树木、草地、小花、小桥

【4】选出文中加线字的正确读音。

①A．de B．dé ________

②A．cuī B．chuí ________

③A．chuī B．cuī ________

④A．nèn B．nùn ________

【5】这篇短文主要讲的是（ ）

A．讲了天鹅湖的美丽的景色。

B．讲了天鹅湖四周的景色。

C．讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。

13、课内阅读。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

【1】本文选自《_____________》，作者是_____________。

【2】用“ ”画出文中的一个比喻句，句中把 比作 。

【3】文中加点词“扫荡”的意思是___________，从“扫荡”一词中我体会到______________。

【4】读选文第四自然段，将下面表格补充完整并回答问题。

从中我们能体会到_______________________________。

【5】孩子们还可能会看到什么？由此想到什么？写一写。

_______________________________________________

14、课外阅读。

月光下的童年

又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，多么快乐呀！

幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐儿在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。

在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

【1】作者在文中回忆了哪三件事？用简洁的语言概括出来。

（1）_______________

（2）_______________

（3）_______________

【2】幼年的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“ ”画出相关的句子。

【3】短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。

【4】“我”爱这美丽的月光，是因为什么？

_____________________

【5】你的童年是什么样的呢？可以仿照作者回忆童年的三件事的写法，写一写自己童年中印象最深的一件事。注意写清楚事件，不少于30字。

_________________________

15、句子百花园。（按要求写句子）。

1.我拿出了一本练习册。（改为“把”字句）

2.小鸟在树枝上叫。（改成拟人句）

16、句子练习。

1.大树把无数的叶子结为一个整体。（改成被字句）

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2.无数的叶子在树上找到了自己的位置。（缩句）

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3.每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。（用加点的词语写句子）

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17、把下列句子改成“被”字句。

1．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。

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2．我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。

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3．猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。

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18、按要求完成句子练习。

1.贝利有着精湛的球艺好高尚的体育道德，被誉为“世界足球之王”。（改写成反问句）

2.一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。（缩句）

3.体育馆门前。（扩句）

4.邓亚萍登上舞台（扩句）

19、把“被”字句改成“把”字句。

1．门被罗丹随手轻轻地关上了。

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2．水稻被螃蟹咬得精光。

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3．红头被牛吃进肚子里去了。

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20、用比喻的的修辞手法把“雨点儿落在窗玻璃上”的情景写出来。

雨点儿落在窗玻璃上，_____________________________________________

21、习作。

题目：美好的秋天

秋天五彩缤纷，秋天瓜果飘香，秋天清凉舒适……请你写一写你眼中的秋天。要求语句通顺，字迹工整，字数250左右。