1、比一比,再组词。
伫(______) 殴(______) 象(______)
贮(______) 欧(______) 像(______)
恰(______) 防(______) 震(______)
洽(______) 妨(______) 振(______)
2、把下面词语补充完整并完成练习。
______息______视 ______耳______聋 ______喜______狂
____________之笔 ______毛______血 无______无______
1.画“___”的词语是ABAC式结构,类似的词语我还能写出一个:___________
2.意思是“文章传神绝妙之处”的词语是__________。
3.随着一声___________的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。(选词填空)
3、填写名句
(1)________;人不学,不知义。
(2)________,相逢何必曾相识。
(3)塞翁失马,________。
(4)千磨万击还坚劲,________。
4、读下列诗句,判断写的是哪个季节
1、千山鸟飞绝,万径人踪灭 (________)
2、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 (________)
3、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 (_______)
4、千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷 (_______)
5、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 (_______)
5、写出偏旁相同的字。
氵( ) ( ) 辶( ) ( )
木( ) ( ) 父( ) ( )
6、读一读,按要求作答。
爱旅(lǚ)行的耳朵
我有一双, 爱旅行的耳朵。 它们常常, 在上课(kè)时去游玩。 这节课, 它们又溜(liū)远了。 听着沙啦(lā)啦的歌, 它们爱上了树叶。 遇(yù)上叮(dīng)叮的风铃, 它们又好好交谈(tán)。 一只小鸟飞来, | 它们又喜欢听它唱。 一个孩子咯(gē)咯地笑, 也让它们停下来。 …… 哎(āi)呀, 这时老师瞧(qiáo)着我, 想让我回答问题。 可我的耳朵, 刚刚在外旅行。 老师说的话, 它们全都不知道。 |
【1】本诗共有(______)个小节。
【2】按要求填空。
“旅”用部首查字法应查(______)部,除去部首再查(______)画。
【3】小耳朵在旅行中都见到了什么?用“﹏﹏﹏”画下来。
【4】耳朵去旅行时都做了什么?正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)听着沙啦啦的歌(______) (2)它们爱上了风筝(______)
(3)与风铃好好交谈(______) (4)认真听老师讲课(______)
【5】想一想,耳朵旅行时还会遇到什么?做些什么?
________________
【6】上课时让自己的小耳朵到处旅行,你觉得好吗?为什么?
________________
7、阅读
暮江吟①
[唐]白居易
一道残阳铺水中,
半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜,
露似真珠④月似弓。
(注释)①暮江吟:黄昏时分在江边所作的诗。吟,古代的一种诗体。②瑟瑟:碧绿色。③可怜:可爱。④真珠:珍珠。
【1】“残阳”的意思是( )
A.破旧的太阳。 B.朝阳。 C.夕阳。
【2】这首古诗描写了两幅美丽的画,第一幅是__________,第二幅是____________。
【3】用自己的话说说第一、二句诗的意思。
________________________________________________________________________________
【4】诗人描写的景物中,像珍珠的是_________,像弓的是_________.
8、课内精彩阅读。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】诗中的“暖”和“寒”是一对反义词,它们让你感受到了什么?
__________________________
【2】诗句中“三军”指的是________________。
【3】写出“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的意思。
________________________
【4】从后两句诗可以看出红军长征取得胜利前的最后一个难关是________________;“尽开颜”一词表现了红军________________之情。
【5】有人曾经为红军翻雪山过草地写过一副对联,请你试着写出下联。
上联:过草地红军历经艰辛
下联:____________________
9、阅读短文,完成下面题目。
无声的尊重
①一个冬日的傍晚,身在德国的我如往常一样加入候车队伍,等待回家的公交车。候车者五六人,有序而安静。此时,一个人牵着一只狗,从远处走来。
②渐行渐近,只见年轻男子高大魁梧,腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦,是一位盲人,男子徐徐走向车站,在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子,我也正犹豫着是否上前领他过来,却看到候车队伍中为首的中年男子,瞬间收起手中正在阅读的书籍,已然大步走到盲人男子身后,其他候车人也陆续紧随其后。我身旁一个短发女孩,瞥了一眼导盲犬,想必是怕烟味影响到它的嗅觉,稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟,跟了过去。
④一个新的候车队伍,在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契,令我惊异。
⑤沉默依旧,直到公交车的到来。“您稍等一下,我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车,被男子礼貌地回绝了:“谢谢,不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下,自行上车。此时正值下班高峰,车上已满是乘客。然而,自那名男子上车后,人们迅速向后部集中,在原本狭促的车厢里为他腾出小块空间。
⑥紧挨着司机身后,坐着一个六七岁的小男孩,站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩,让出了座位。虽然妈妈举动突然,但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼,便将主人引领到空座上。这些过程,盲人男子全然不知。
⑦“您好,您要去哪里?”“您好!我要去莫尔大街。”
⑧“好的,陛下!”司机 的回答惹得车内一阵欢笑,汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑨车上,人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬:即使在急转弯的时候,它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态,神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同,没有人试图靠近去抚摸它,或是用手机拍照。
⑩小城不大,男子很快到站了,与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧,而此时的我,在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑪窗外,寒风习习。心里,暖意浓浓……
【1】关于文中的盲人,说法不正确的一项是( )
A.他是个年轻人,身材高大。
B.他有一只导盲犬为他引导。
C.他需要司机的帮助才能上车。
【2】第④段中“陌生的人们在无声之中达成的默契”指的是( )
A.人们在一人一狗的身后排开一列新的队伍。
B.人们把盲人男子领到空座上。
C.人们在车厢为盲人和导盲犬腾出小块空间。
【3】在第⑧段的括号里填上一个词,恰当的是( )
A.诙谐幽默
B.充满讥讽
C.紧张不已
【4】对于短文的题目“无声的尊重”,理解最恰当的是( )
A.因为是盲人,所以没有人对他说话。
B.大家用自己的行为默默关爱着盲人男子。
C.大家不想打扰导盲犬的工作。
【5】短文的结尾写到“窗外,寒风习习”,这样写的作用是( )
A.写出了天气的寒冷。
B.衬托出盲人的坚强。
C.反衬出人们心里的暖意。
【6】陌生人们为盲人男子做了什么?用简洁的语句填在表格中。
人物 | 做的事情 |
_________ | 收起手中的书籍,走到盲人男子身后。 |
短发女孩 | __________ |
一位妈妈 | __________ |
【7】读了短文,对于“尊重”,你有什么新的看法?
______________________________
10、课内阅读
①除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
②正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
【1】选文按照 _______顺序,分别描写除夕和初一的特点。除夕的特点是 _______(用文中的词语来概括)。
【2】除夕的活动具体有哪些?把它们写在下面的横线上。
【3】“鞭”字用音序查字法,应先查大写字母 _____,用部首查字法应先查 _____部。
“鞭”在词典中的解释有:①鞭子;②形状细长类似鞭子的东西;③成串的小爆竹。请给下列加点的“鞭”字选择正确的解释。(填序号)
(1)快马加鞭 _____
(2)放鞭炮 _____
(3)教鞭 _____
【4】古今文人曾写下许多描写传统节日的诗词,请你试着写出一句。
____________________
11、课文链接。
《那个星期天》节选
史铁生
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
(1)加点儿词语“空空落落”在文中表现了我 __________的心情。让我产生这样心情的原因是 ______________。
(2)这段话主要通过哪几件小事儿,表现了“这段时光不好挨”这个场景?想一想,仿照样例,完成下面的思维导图。
(3)我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边的事物的感受也会不同。选择“等待公交车”这个情景,就心情“好”与“不好”分别写几句话。
等待公交车(心情好):____________________
等待公交车(心情不好):____________________
12、课内阅读。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
【1】仿写词语。
蹦蹦跳跳_________ _________
【2】选文中“一匹出色的马”指的是___________。
【3】为什么说这是“一匹出色的马”?( )
A.因为这匹马跑得很快,妹妹没多久就回家了。
B.因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它很快地回家了。
【4】妹妹得到这匹马时的动作是______,心情______。这说明了___________。
【5】联系下文想一想:爸爸的话有什么深刻含义呢?
___________________________
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
我爸爸是穿着乡亲们送的布鞋从农村走到都市的。走在以穿皮鞋为时尚的大街上,穿着这双布鞋上下班,让他感到神清气爽。在爸爸看来,这双简朴的布鞋可以胜过任何一双皮鞋的价zhí;在他心中,和父老乡亲的情谊是任何一种东西也替dài不了的,这种天然的情结很难用金钱来衡量。以前我不理解爸爸,现在,我要说,他是我心中最时尚的人物,是一位心怀感恩,永远不忘本的好爸爸。
——节选自刘德福《布鞋》,有改动。
【1】下列选项中加点字读音都正确的一项是( )
A.都市dōu 衡量liáng
B.都市dū 衡量liáng
C.都市dōu 衡量liàng
D.都市dū 衡量liàng
【2】下列选项中根据文段里拼音所写的汉字全部正确的一项是( )
A.值 代
B.植 代
C.值 戴
D.植 戴
【3】下列选项中对上面文字里“神清气爽”的“爽”意思理解正确的一项是( )
A.明朗,清亮
B.清凉,清洁
C.痛快,率直
D.舒适,畅快
【4】下列选项中“感”字的第七笔正确的一项是( )
A.?
B.
C.一
D.、
【5】下列选项词语中的“结”和文段里“情结”的“结”意思相同的一项是( )
A.总结
B.结冰
C.心结
D.结局
【6】假日里,小力和爸爸妈妈登山游览,他看到半山腰凉亭的柱子上有一幅对联,当时就背了下来。可是走到半路又忘了,他对其中两个字的上下位置产生怀疑。你认为将两个字填写顺序正确的一项是( )
暖 美
家乡山水( )如画
故土风景( )人心。
A.先是“美”,再是“暖”
B.先是“暖”,再是“美”
14、
1.把“的”和“地”填入原文中合适的位置。
2.用“爱”说一句话。
________________________________________________________________________
15、按要求写句子。
(1)沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。(缩句)
____________________
(2)诸葛亮对鲁肃说,三天之内要造十万支箭,得请鲁肃帮帮他的忙。(改为直述句)
______________________
(3)每个人的故乡都有个月亮。(改为双重否定句)
______________________
(4)簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了,消失在弯曲的河道中。(修改病句)
_______________________
16、按要求改写句子。
1.战国时,秦国很强大。秦国在和氏璧事件中没占到便宜。(用关联词将两句话合并成一句话)
_______________________________________________
2.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(给句子换一种说法,保持意思不变)
_______________________________
3.蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。(用关联词将两句话合并成一句话)
_______________________________________
17、按要求写句子。
(1)小男孩把小鱼儿扔进海里。(改成“被”字句)
(2)这水洼里成百上千条小鱼儿,你怎么救得过来呢?(改成陈述句)
(3)每天晚上我都听广播和电视。(修改病句)
18、按要求写句子。
(1)竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。(改为反问句)
_____________________________________________________________________
(2)百灵鸟在树上叫。(写成拟人)
_____________________________________________________________________
(3)这花真香。(写成夸张)
_____________________________________________________________________
(4)十五的月亮很圆。(写成比喻)
_____________________________________________________________________
19、换种说法,意思不变。
例: 叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
①一个苹果哪够两个人吃?
_______________________________
②自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗?
_________________________________
③老师布置的作业不应该主动完成吗?
________________________________
20、按要求,写句子。
1.乌鸦把院子里的肉叼走了。(改成被字句)
____________________________________________________________________________
2.乌鸦飞进飞出,也显得焦急不安。(用加点的字造句。)
____________________________________________________________________________
21、习作天地。
根据提供的材料,展开合理的想象,写一篇习作。
一天深夜,教室里传来叽叽喳喳的说话声,仔细一听,原来是桌子、椅子、扫把、墙壁等在说话呢……