1、根据图片,写联想到的词语。
( ) ( )
2、用“炼”字组成的词语填空, 不得重复。
为了(______)纯净的镭,居里夫妇终日对成吨的工业废渣进行(_____),艰苦的环境和简陋的条件(______)出他们顽强的意志。
3、我会组词。(6分)
载( ) 栽( ) 裁( )
诲( ) 海( ) 悔( )
4、形近字组词。
堑( ) 浅( ) 馒( ) 框( )
暂( ) 践( ) 漫( ) 眶( )
5、比一比,组成词语。
汩(______) 菱(______) 啃(______) 屉(______)
泊(______) 凌(______) 肯(______) 屈(______)
6、阅读理解。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排阔送青来。
【1】这首诗的作者是______代诗人______。
【2】“排”的意思是( )
A.排列。
B.推开窗。
C.推开门。
【3】根据古诗内容填空。
(1)诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境______、______、______的特点,从侧面烘托了主人湖阴先生______的形象。
(2)诗歌后两句用“________”和“________”两词,把山水化成了具有生命感情的形象。
【4】具体说一说,诗歌的后两句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
_________________
7、阅读短文。
妈妈,不要送伞来
①偏偏下起……
哦,是我梦求许久的小雨,
我欢快地跳进雨中,
任那细细的雨丝把我浸润,
忽地,心中掠过一丝不安,
哦,妈妈,
不要送伞来。
②我喜欢在雨中独行,
缓慢的节奏合着雨点的飘落,
任那油润的千张绿叶,
把我染得翠绿,
哦,妈妈,
不要送伞来。
③我喜欢路边青湿的小草,
尽情地吸吮大自然的甘露,
即使没有蟋蟀的低吟,
我仍可以舒畅地放松四肢,
哦,妈妈,
不要送伞来。
④我喜欢在伞花中奔跑,
和小雨丝们说句悄悄话,
此时此刻,
我真正地属于我自己,
哦,妈妈,
不要送伞来。
⑤我在雨中自在地漫步,
我也会在雨中得到收获,
但我不愿意您的花雨伞,
挡住了属于我的小雨点,
哦,妈妈,
不要送伞来。
【1】①节中“梦求许久”一词可用一个成语替换,这个成语是_______
【2】诗中写到“心中掠过一丝不安”,联系上下文揣摩一下“我”为何不安?
__________________________
【3】第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面,下面对这幅画命名最恰当的一项是( )
A.春雨图
B.绿叶图
C.雨中漫步图
D.染翠图
【4】第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词是__________________。
【5】结合第④节分析,为何“我喜欢在伞花中奔跑,和小雨丝们说句悄悄话”?
_______________________________
【6】第⑤节中哪两句诗揭示了诗歌的主旨?
________________________________
【7】全诗反复呼告“哦,妈妈,不要送伞来”,这样写有什么好处?
_________________________________
8、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峽,思君不见下渝州。
【1】“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面?
_____________________________________________________________________
【2】诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果?
_____________________________________________________________________
9、阅读。
鸡(节选)
张大爷不知道打哪弄来一只鸡,长相特中性,嘴特别久,看见刚学走路的孩子就追着人家啄。张大爷就一瘸一拐在后面甩着根树枝喊,撵上就将它按倒在地跟逮小偷似的。
多日不去,再去,那鸡已经出落成大老爷们儿了,隔着一身毛都能看出它身上的腱子肉,跟山大王似的,脖子上有几根毛还总戗着,带一副方害样。翅膀明显退化,跟给谁撅了一半似的,短粗,一走路就端肩膀。这鸡魁梧得像个糖三角,没什么家教,只要它想打鸣,扯脖子就喊,从来不管天亮不亮。
张大爷每天跟这只鸡说说话,糖三角就站在他旁边,很少走远,也不像那些没文化的家禽,一出来就叼垃圾箱或者调戏蚂蚁,它只吃人饭。张大爷吃什么往地上扔点儿就够它吃的了。有时候糖三角犯牌气。挑食,老大爷能治不了它?出其不意一把捉住鸡脖子又将它按倒在地。张大爷就这一招,够用一辈子的。糖三角倍儿服他,最后只要一听主人怒声呵斥,立刻躺倒在地,你都不用动手,人家自己歪着脖子躺着吃,大爷不发话,它就不敢站起来。
糖三角躺着吃饭都成一景了,经常有小孩央求张大爷让鸡躺下。糖三角也是怪倒霉的,有时候大热天得在地上躺半个多小时,还得兼顾表演装死,能闭眼天呢。开始大家都挺喜欢糖三角的,因为它长得确实不太俗,而且自信,你看它它也看你,估计要会说话早跟人搭讪上了。它从来不正眼那些狗,在它眼里那那是些小混混,谁要敢在它的地拉屎撒尽那么没规矩,糖三角呼扇着翅膀摇晃起五短身材就往上冲,拿自已当大老鹰了,那些狗吓得都绕着楼门走。
【1】这只鸡的外号叫什么?它有什么特点?
___________
【2】为什么说这只鸡没有家教?
___________
【3】从文中哪些地方能看出糖三角很听张大爷的话?
___________
【4】画“ ”的句子让你感受到了什么?
___________
10、阅读。
少年闰土(节选)
我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道它在水果店里出卖罢了□
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”
啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】请在第一自然段方框里填上标点符号。
【2】联系文章说明:西瓜的“危险经历”是指______________
【3】请用四字词语概括出少年闰土与鲁迅的不同之处。
闰土_____________ 鲁迅________________
【4】为什么闰土心里有“无穷无尽的希奇事”,而我却不知道?
__________________
【5】这段话表达了作者____________思想感情。
11、阅读。
花的学校(节选)
①妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做(工 功)课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要(罚 伐)他们站墙角的。
③雨一来,他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌(sù shù)簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
⑤你可知遭,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
【1】用“\”划去括号内不正确的字或读音。
【2】读文中画“ ”的句子,回答问题。
(1)想一想,花孩子们冲出来会说些什么呢?
____________________________________________________________________
(2)如果你来读这一句,你会重读哪个字或词?请说明理由。
____________________________________________________________________
【3】结合选文内容,下列说法错误的是( )。
A.这样写花朵,感觉他们像孩子一样活泼、天真,充满了童趣
B.“雨一来,他们便放假了”,是因为在雨水的滋润下,花儿们从地下长了出来
C.开头写花朵在地下,后来写花朵在天上,说明他们的家很多
D.读完这几段话,我认真想了想,发现自己还知道了花儿的生长过程
【4】“雨一来,他们便放假了。”这样的表达多有趣呀!请你也来写一写。
_______ 一来,他们便_________。
【5】读读下面的诗句,写出这些花盛开的季节。
(1)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 ( )
(2)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 ( )
(3)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ( )
(4)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ( )
12、快乐阅读,我能行:
她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
(1)本段选自《 》作者是( )。
(2)这段话中“她”指的是______________________________。
(3)梅花的品格、灵魂、骨气表现在__________________________________ 。
(4)作者仅仅是赞颂梅花吗?作者在赞颂谁呢?
________________________________________________________________________。
(5)几千年来,我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人,你能写出一些具有梅花特殊性的人吗?
__________________________________________________________________________ 。
13、阅读短文完成练习。
秦兵马俑
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详( )他们神态各异( )有的 好像在考虑如何相互配合( )战胜敌手( )有的 ( )好像在暗下决心( )誓为秦国统一天下作殊死拼搏( ) 有的 ( )好像随时准备出征( )有的 ( )好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。
【1】将下面词语选填在文中的横线上(填序号)。
①紧握双拳,勇武干练 ③微微颔首,若有所思
②凝视远方 ④眼如铜铃,神态庄重
【2】将文中空缺的标点加上。
【3】用波浪线画出这段话的中心句。这段采用了________的结构方式来写的。
【4】文中的“有的……有的……有的……有的……”是________句,其中每一个分句都是先描写兵马俑的________,然后是由此产生的________,体现了兵马俑的________。
【5】最后的省略号省略了________,展开想象,请续写一句:
________________________
【6】“走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。”从这句话我体会到:
________________________
【7】举世无双的秦兵马俑被称为“________”,我国像这样体现古代劳动人民聪明智慧的历史遗迹还有________和________。
14、课内阅读。
桥(节选)
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里jiū( )出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地shēn yín( )。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少fèi( )话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀( )扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】根据拼音写字词,并写出文中带点字正确的读音。
【2】小说最后才点明老支书和小伙子的关系,这样安排的作用是( )
A.制造出人意料的结局。
B.虽在意料之外,但又在情理之中,达到震人心魄的艺术效果,令读者回味无穷。
【3】老汉和小伙子被洪水吞没后,人们会说些什么?发挥想象写一写。
______________________________
15、按要求,改写句子。
(1)他是一个好人。
改为反问句:______________________________
改为感叹句:______________________________
(2)杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗?
改为陈述句:_______________________________
改为感叹句:_______________________________
16、连词成句。
1.决定 学校 去 走到 元元
_____________________________________________________________________
2.座位上 的 自己 他 到了 坐
_____________________________________________________________________
17、选一个词语,仿照例句,用动作描写表现出来。
例:害怕:妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头, 大气都不敢喘。
快乐 自豪 着急 伤心 生气
_______________________________________
18、修改病句。
【1】《汤姆·索亚历险记》的作者是马克·吐温写的。
______________________________
【2】船长答应带他们愉快地回英国去。
______________________________
【3】他费了九牛一毛之力,总算爬了上去。
______________________________
【4】不一会儿,街上就挤满了欣喜若狂却衣衫不整的人。
______________________________
19、豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。(仿写拟人句)
_____
20、按要求写句子。
1. 小草被风吹得左右摇摆。(改为“把”字句)
______把_____________________。
2. 姐姐把房间收拾好了。(改为“被”字句)
________被__________________。
21、回顾与积累应用。(16分)
(1) ,莫以恶小而为之。 (刘备)
(2)业精于勤,荒于嬉; , 。(韩愈)
(3)九月菊花 ,十月芙蓉 。
(4)绿树村边合, 。开轩面场圃, 。
(5)学了《巨人的花园》我明白了