1、根据课文内容填空。
1.(________)知时节,(________)。(________),润物细(________)。
2.(________),入日;渴,(________),饮于河、渭;河、渭不足,(________)。未至,(________)。弃其杖,(________)。本文选自《(________)》,这是一篇(________)故事。
3.渭城朝雨浥轻尘,(________)。(________),西出阳关(________)。
4.(________)西辞黄鹤楼,(________)。(________),唯见长江天际流。
2、请分别用一个四字词语写出你对课文中这些人物的印象。
(1)孙中山:_________ (2)司马光:________
(3)列宁:_________ (4)白求恩:______
3、经典名句积累与运用。
1.横看成岭侧成峰,______。
2.______,雪却输梅一段香。
3.可怜九月初三夜,______。
4.但使龙城飞将在,______。
5.醉卧沙场君莫笑,______?
6.______,不肯过江东。
7.好问则裕,______。
8.莫愁前路无知己,______?
9.我们要利用现在的大好时光认真学习,因为“机不可失,______”。
10.其实人无完人,每个人都有自己的缺点和优点,正所谓“______,寸有所长”。
4、比一比,组词语。
云( ) 车( ) 人( ) 两( )
去( ) 东( ) 入( ) 雨( )
日( ) 无( ) 心( ) 口( )
目( ) 天( ) 必( ) 中( )
5、读拼音,写词语。
mì mì sī xù liú tǎng lóu tī má fan
(__________) (__________) (__________) (__________) (__________)
hú li jì xù líng shēng tái tóu qiān kè
(__________) (__________) (__________) (__________) (__________)
6、古诗阅读。
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
【1】我知道这首诗描写的是_________(填写季节),我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【2】这首诗描写人物活动的句子是_________________,诗中的人物是______________,活动是_____________,时间是_____________,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
【3】诗歌通过“儿童散学归来早”,“忙趁东风放纸鸢”的情景,表现了孩子们的___________,春天的_____________。
【4】诗歌用一个“_________”字,一个“_________”字把静止的杨柳拟人化了。
7、江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
【1】“江南可采莲,莲叶何田田。”这句诗是描写____的景色。
【2】美丽的江南,莲叶茂盛,莲子丰满,正是采____的时节。
【3】____在莲叶间快乐的游玩,从侧面反应了人们_____的心情。
【4】鱼儿在莲叶间欢快地玩耍,一会儿在___游玩、一会儿在___游玩、一会儿在___游玩、一会儿在___游玩,十分快乐。
8、读一读,做一做。(填序号)
一年之计在于春,一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
【1】一年的计划要在( )安排。
①夏季 ②春季 ③冬季 ④秋季
【2】一天的计划要在( )安排。
①晚上 ②中午 ③早晨
【3】第二句话告诉我们( )
①光阴和金子的价值一样,用金子可以买到光阴。
②时间比金钱更宝贵,是金钱买不来的,所以要珍惜时间。
【4】我最喜欢_________________季,因为_________________。
9、阅读《父爱之舟》课文片段,完成下面小题。
①父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学。读初小的时候,遇上大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
②初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
【1】用简练的语言总结选文描写了哪些令人难忘的场景?
(1)________________
(2)_______________
(3)________________
【2】你从①段画“ ”的细节描写中体会到什么?
____________________
【3】你觉得结尾处的”新滋味”指的是什么?
____________________
【4】读了选段,你想对文中的_______说_________
10、课内阅读。
三黑就是这祥地翻着土地。
从东到西,从南到北,
每一寸土都给翻起,
每一块土疙瘩都给细细打碎。
地翻好,又耙了几遍,
耙把得又平又顺溜,
看起来
好像妇刚梳的头。
这么松散的地,
筒直是一张软床,
叫人想在上面打滚,
想在上面躺一躺。
黑三
从来没睡过这么好的床,
今天准备好了,
叫麦籽儿睡上。
【1】诗中三黑是怎么侍弄土地的?他为什么要这样做呢?
___________________________________________________
【2】仿写句子。
这么松散的地,简直是一张软床,叫人想在上面打滚,想在上面躺一躺。
这么________,简直是_________,________________________。
【3】从诗中可以看出三黑对土地有什么样的感情?
_____________________________________________________
11、课外阅读。
囚蚁
赵丽宏
童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养,而且所有的动物都可以从小养到大,连蚂蚁也不例外。歌里唱过“小蚂蚁,爱劳动,一天到晚忙做工”,所以我对地上的蚂蚁特别有好感,常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动。
大约是我五岁的时候,有一天我和妹妹突发奇想:为什么不能把蚂蚁放到玻璃瓶里养起来呢?这件事情并不复杂。我们首先捉了十五只蚂蚁,然后找了一个有盖的玻璃药瓶,将蚂蚁放到瓶子里,最后再拧紧瓶盖。这样,这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静,只见它们不停地摇动着头顶的两根触须,急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动,似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了,便拧开瓶盖投进一些饭粒,可它们却毫无兴趣,依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫,可惜我听不见……第二天早晨起来,第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八地躺在瓶底上,安安静静地一动也不动,它们全都死了。我和妹妹很是伤心,想了半天,得出结论:药瓶里不透气,蚂蚁们是闷死的。
原因既已找到,新的办法便随之而来。我找来一个火柴盒,准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死,我让妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼透气。当时已是深秋,天气有些冷,于是妹妹又有新的担忧:“火柴盒里很冷,蚂蚁要冻死的!”对,想办法吧。在妹妹的眼里,我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来:从草窝里抽出几根稻草,用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里,这样,我们的蚂蚁客人就有了一个既透气又暖和的新家了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁并把它们放进火柴盒里,还放进去一些饼干屑,我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。
然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间,火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来的,它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌奋斗,也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说,没有什么比自由的生活更为可贵。
【1】“可它们却毫无兴趣,依然惊惶不安地在瓶里奔跑。”这句话中“惊惶不安”的意思是___________,这个词语可以用___________来代替。
【2】童年的“我”产生喂养蚂蚁的奇想的原因是什么?
_________________
【3】文章写了两次“囚蚁”的经过,第一次作者用__________来“囚蚁”,结果是__________;第二次用__________来“囚蚁”,结果是__________。(填序号)
A.有盖的玻璃药瓶 B.火柴盒 C.蚂蚁跑了 D.蚂蚁死了
12、夏天的荷花塘
荷花塘,荷花香,
鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙,呱呱唱,
坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓,来拍照,
拍了很多真漂亮。
【1】儿歌描写了__________(季)的景象。
【2】儿歌中描写了哪几种小动物?用“ ”画出来。
【3】鱼儿、小青蛙、花蜻蜓在干什么呢?连一连。
鱼儿 青蛙 蜻蜓
拍照 捉迷藏 乘凉
【4】“小青蛙,呱呱唱。”想一想,小青蛙会唱什么呢?
________________________________________________________
13、生命的价值
在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。
他又说:“那么,假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票仍在地上,又踏上一只脚,并且用脚碾碎它。然后他拾起钞票,钞票已变的又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。
“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没有贬值,它依旧值20美元。在人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌,甚至碾的粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们永远不会丧失价值。在他看来,肮脏或洁净,衣着整齐或不整齐,你们依然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!你们是独特的——永远不要忘记这一点!”
(1)请将20美元的钞票的经历与演讲者所阐述的生命价值--对应填写。
(2)20美元被揉成一团”比 喻
(3)20美元被碾的又脏又皱”
比喻
(4)“20美元仍是20美元
比喻
14、课内阅读。
圆明园的毁灭(节选)
①圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
②1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
【1】用“ ”画出文中高度评价圆明园的两个句子。
【2】标有“﹏﹏﹏”的句子在原文中是一个_________句,起____________的作用。
【3】朗读片段②时,我们应带着( )的感情。
A.感伤、无奈
B.悲愤、痛惜
【4】片段中有三处表示时间的词语,从这些词语中你感受到______________________。
【5】假如此时你正站在圆明园的废墟旁,你想对谁说些什么?
______________________________
15、照样子改句子。(2分)
(1)例:我打破了家里的花瓶。
家里的花瓶被我打破了。
爷爷找到了迷路的孩子。
(2)例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不是伟大的奇观吗?
16、用关联词将下面的两个句子合并为一个完整的句子。
冬天就要到了。
小松鼠要贮存冬粮。
_________________________________________________
夸父死了。
夸父的精神永驻人间。
_________________________________________________
17、按要求完成句子。
(1)照样子,写一写“甜”的情景。
例:这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤,辣得他流出了眼泪,辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
(2)照样子,借助人物细节描写,把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例:黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”
________________
(3)把句子补充完整,表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界,四十分钟的时间__________。
(4)运用比喻的修辞手法,把句子补充完整:游子回到家,就像_________________。
18、按要求写句子。
(1)他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。(缩句)
_________________________________________
(2)八儿是一个很聪明的小孩子。(改为否定句,意思不变)
_________________________________________
(3)老师对我说:“我很赞同你的观点,你按自己的想法去实验。”(改为转述句)
________________________________________
(4)是否有良好的道德品质,是一个三好学生的标准之一。(修改病句)
________________________________________
(5)为是其智弗若与?曰:非然也。(用现代汉语翻译句子)
_________________________________________
19、按要求完成练习。
①田忌输了,但他不动声色,一点儿都不着急。 ②田忌微微一笑。
(1)这两句话都是对田忌的______描写,从句①中可以看出他______的心理;从句②中可以看出他______的心理。(后两空用自己积累的四字词语填写)
(2)加上不同的关联词语,将两个句子合并成一句话。
按照我的主意办。一定让您赢。
①______________________________
②______________________________
(3)所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸着的两个手指。(修改病句)
_____________________________________
20、缩写句子。
(1)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
____________________________________________
(2)风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
____________________________________________
21、习作。
动物是我们的朋友,它们有的外形奇特,有的性格可爱,还有的和我们发生过有趣的故事。请选一种动物,把它写下来,写的时候可以学习课文中的一些方法,把笔下的动物写得鲜活些。