1、在括号里填入恰当的词语。
一(________)花 一(________)白桦 一(________)光华
(________)的园中 (________)的书页 (________)的流苏
(________)地交叉 (________)地抬起 (________)地飘动
2、先把下面的词语补充完整,再按要求填空。
①( )( )环绕 ②一( )独秀 ③点点( )( )
④蒙蒙( )( ) ⑤( )( )如画 ⑥( )( )茂盛
⑦( )胜( )迹 ⑧山( )水( )
1.写出和画“ ”的词语结构相同的词语。
___________ ____________ _____________
2.选词填空(填序号)
(1)夜晚,天空下起了( ),周围景物一片朦胧。
(2)早春,公园里其他的花都没有开放,只有迎春花开了,真是( )。
(3)台湾有许多( ),有时间我一定要好好去游玩。
3、照样子在文中找出表示“走”的词。
快速走(跑) 挤着走_____ 往回走_____ 迅速走______
4、快乐读书吧。
(1)在《格林童话》里,我认识了(____)的格莱特,(____)的小裁缝,(____)的白雪公主。
A.勇敢机智,打败了巨人,当上了国王
B.从爱哭的胆小鬼变成勇敢的小姑娘
C.美丽、可爱、善良,却遭继母嫉妒和毒害
(2)在你心中,叶圣陶笔下的稻草人有着__________的品质,因为________________。
5、查字典
“穷”字用音序查字法应先查音序(_____);用部首查字法应查部首(______),再查(______)画。“穷”字在字典里有以下解释:①缺乏财物;②尽,完了;③极端,达到极点;④环境恶劣。
“穷凶极恶”中的“穷”应该选第_______种解释;“贫穷”中的“穷”应该选______种解释;“理屈词穷”中的“穷”应该选_______种解释。
6、回答下类问题
望天门山
天门 ,
碧水 。
相对出,
日边来。
饮湖上初晴后雨
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】解释词语:
楚江: 潋滟:______________________.
空蒙:
【3】《饮湖上初晴后雨》是 代诗人 写的一首描写杭州西湖美好风光的诗,诗中把西湖比作了______________________。
【4】《望天门山》的作者是__________代著名诗人______________________________,我还会背它的许多诗,如:____________________________________________________________
7、课外阅读我能行。
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上,
我在张开惺忪睡眼的花心里,
我没有向人们说“勿忘我”。
清晨和黑夜,
我自生又自灭。
我不是星星的眼泪,
也不是璀璨的明珠,
我就是我,
一滴纯洁的甘露。
很少人注意我,我不抱怨,
那——又有什么要紧。
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵——
美丽的,洁白的云。
【1】诗中的“露”具有什么特点?
_________
【2】诗中的“露”拥有怎样的生活态度?
__________
【3】读了这首诗,你获得了怎样的人生启示?
__________
【4】仿写句子。
我不是星星的眼泪,/也不是璀璨的明珠,/我就是我,/一滴纯洁的甘露。
__________
8、理解诗词意思,回答问题。
清平乐·村居
茅檐低小, 。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿 ,中儿 。最喜小儿亡赖,溪头 。
【1】将诗词补写完整。
【2】这首词是_______朝词人_______的作品。“清平乐”是一词牌名,“乐”在这里读_________ 。
【3】作者把这家老小的不同面貌和情态,以及他们的美好的农家生活描写得有声有色,惟妙惟肖,活灵活现。他们住的是_________,溪边长满了____________;两个老人说话______________,大儿子在____________,二儿子忙于___________,小儿子趴在溪头_____________。
9、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】在文中找出下列词语的近义词。
幽静( ) 模糊( )
旺盛( ) 确实( )
【2】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个拟人句。
【3】选文第一自然段描写了( ),运用( )描写,划线句子运用了什么修辞手法?突出了什么?
_________________
【4】选文第三自然段中第一个“鸟的天堂”( );这里的双引号表示( )A.表示引语 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义。第二个鸟的天堂指( )。
【5】展开想象,运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的。”情景写具体。
_________________
10、①今年的丁香似乎开得格外( ),城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片( ),顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆,( )的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下( )的潇洒,( )的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
【1】根据课文内容,将短文补充完整。
【2】第①②节分别从什么角度描写了丁香花?( )
A.第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。
B.第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。
C.第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。
D.第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。
【3】你从这句中,能知道什么?在晚间能辨出是丁香花的原因是什么?
__________________________________
11、阅读短文,完成练习。
萝卜回来了
①天气这么冷,雪这么大,地里,山上都盖满了雪。小白兔跑出门找东西吃。她找呀找呀,找到了两个萝卜。小白兔自己吃掉一个,留下了一个。她想:天气这么冷,雪这么大,我把这个萝卜送去给小猴子吃吧!越这样想,小白兔就越是心急如焚,怕小猴子雪天里饿肚子呢!
②小白兔跑到小猴子家,小猴子不在家,小白兔就把萝卜留在了小猴子家里。原来啊,小猴子出去找东西吃了,他找到了几颗花生,快快活活地回家来。小猴子走进屋里。看见萝卜,就说:“这是从哪儿来的?”小猴子吃完了花生,他想:天气这么冷,雪这么大,我把这个萝卜送去给小鹿吃吧!
③小猴子跑到小鹿家里……
④原来小鹿出去找东西吃了。小鹿找到了一棵青菜,心满意足地回家了。小鹿走进屋子,看见萝卜,说:“这是从哪里来的?”小鹿吃完了青菜,她想:天气这么冷,雪这么大,我把这个萝卜送去给小熊吃吧!小鹿跑到小熊家里,小熊不在家,小鹿把萝卜留在小熊家里。原来小熊出去找东西吃了……
【1】边读边预测,将读到③自然段预测的内容写在下面的横线上。
读到这里,我预测小鹿___________(在家不在家),我还能预测她的活动:__________________
【2】联系上下文,第①段中“心急如焚”的意思是_________________。
【3】第④段中画“ ”的句子应该读出怎样的语气?( )
A.喜悦
B.悲伤
C.奇怪
D.满足
【4】故事中用了不同的词语来描写小白兔、小猴子、小鹿的心情,请摘抄下来。
小白兔→________ 小猴子→________ 小鹿→_________
12、智能拓展。
★仿写练习:
从巍峨峻拔的雪山走来,我是冰山上的一朵雪莲。
从____________________走来,我是____________________。
★才艺展示:
举行一个朗诵会,可以朗诵课内外搜集到的爱国诗歌,也可以当众朗读自己的创作,要注意把对祖国母亲的一片深情给充分地表露出来。
★美文推荐:
通过恰当的方式找到《我骄傲,我是中国人》这首现代诗歌认真读一读,最好能够达到熟读能诵,然后同学之间交流一下阅读的感受。
13、阅读短文,回答问题。
在西沙群岛的海面上,有各种各样的海鸟自由自在地飞翔。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨,白鸟成群地飞向大海寻找鱼群;傍晚,它们又成群地飞回岛上,住进巢里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长,它能连续飞行好几百公里,不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭,用它的羽毛制成的衣服又轻又软,穿在身上暖和极了。最勇敢的海鸟是海燕,每当暴风雨来临时,它们总是在欢快的叫声中,一会儿冲向乌云?一会儿又低飞过海面。
___________________
【1】这段话是围绕哪一句话写的?用“____”画出来。
【2】在文中的“____”上,给这段话加上结尾。
【3】读了这段话,我知道西沙群岛海面上的海鸟数量最多的是________,最大的是________,最珍贵的是________,最勇敢的是________。
14、阅读《会飞的蒲公英》回答问题
童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一(侧 则),那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻________(yíng)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话在我幼(稚 难)的心灵里(留 流)下了深深的印象,晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飞呀,飞呀......
不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂_______(mì)的山林,飞进金色的阳光中……
【1】根据注音写出汉字。轻________(yíng)
【2】选择括号里恰当的字并打“√”。
【3】文中描写颜色的词语有
这么多种颜色,用文中的一个四字词语可以概括,这个词语是
【4】文中是怎么描写蒲公英的?找出相关的句子写下来。
【5】你能照短文中写蒲公英的方法,介绍一种花吗?。
15、渔夫对安娜说:“你得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行?”(改成第三人称转述)
______________________________
16、句子训练营。
(1)詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。(用合适的关联词连成一句)
2 詹天佑是工程师。(扩句)
17、按要求完成句子练习。
(1)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为反问句)
_________________________________
(2)难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
____________________________________________
18、句型转换。
在那黑暗的社会里,穷孩子不能过上幸福的生活。(改为反问句)
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没有太阳,怎么能有我们这个美丽的世界呢?(改成陈述句)
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19、把括号中的词语放在句子中合适的地方。
(1)有人敲门,是爸爸回来了。(也许)
________________________________
(2)他不喜欢和别人开玩笑。(从来)
___________________________________
20、句子训练营。
1.将句子换一种说法,使意思保持不变。
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
___________________________________________________
2.给下列句子加上合适的标点符号。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子___他们喜欢用纸做出圆的___尖的___香蕉形的帽子___戴在头上___又舒服又漂亮___
3.把下面的句子改为“被”字句。
衙役们把枣核塞进钱褡里。
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4.用自己的话转述别人的话。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”
_______________________________________________
21、习作实践园。
把右边一幅图想像成某种外形与它相似的事物(可以在上面添加笔画),然后自拟题目,围绕该事物
写一件事。要求:内容具体,表达出真情实感。