1、语言积累
1.百川东到海,______________?
2.燕子去了,_______;杨柳枯了,________;桃花谢了,__________。但是,聪明的,你告诉我,__________?
3.大漠沙如雪,__________。_________,快走踏清秋。《马诗》
4.13岁:_____ 15岁:_____20岁:____30岁:_____40岁:_____50岁:____70岁:______ 100岁:_____
5.《鲁滨逊漂流记》是____国作家____写的,《骑鹅旅行记》是____的塞尔玛·拉格洛夫创作的,我喜欢《汤姆·索亚历险记》中的___人物形象,因为___。
2、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字再组词。
每(____) _______ (____) _______
咸(____) _______ (____) _______
弗(____) _______ (____) ________
方(____) _______ (____) _______
3、在括号里填上合适的词语。
( )的消息 ( )的景象
( )的季节 ( )的幻想
( )的绿叶 ( )的花朵
4、根据课文内容填空。
1、《九月九日忆山东兄弟》这首诗:“ , 。”直接表达了王维远离家乡的 之情。
2、《所见》这首诗是 代诗人 写的,诗人先写小牧童的 ,后写小牧童 ,这从 的变化,写的既突破又自然,把小牧童 , 的形象刻画的活灵活现。
3、“ , ”这句话在《让我们荡起双桨》一文中出现了三次,这在歌词中叫做副歌。在写法上叫 , 的心情。
5、照样子,写词语。
静悄悄:________、________、________
跷跷板:________、________、________
6、课内阅读。
清平乐·村居
,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东, 。
,溪头卧剥莲蓬。
【1】按原文填空。
【2】写出下列词语的意思。
翁媪:________ 亡赖:________ 村居:________
【3】《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____,“亡赖”的“亡”读音是_____,“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
【4】全词围绕着小溪布置画面,展开人物活动。“溪上”有_______ ,溪东_______在锄草,溪头________卧剥莲蓬。
【5】全词在写人方面,写了一对翁媪和_______ 个儿子,大儿锄草,中儿_______ ,小儿_______ ,各具情态,表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
【6】“一所低小的茅草房屋,紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
【7】关于《清平乐·村居》说法错误的是( )
A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。
B.作者把这家老小的不同面貌和情态,以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。
C.该词的描写惟妙惟肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗,呈现出一种清新宁馨的风格。
7、古诗文阅读
春 望
[唐]杜甫
国破①山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火②连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑③欲不胜④簪⑤。
(注释)①破:沦陷。②烽火:这里指战争。③浑:简直。④胜:能承受。⑤簪(zān):一种束发的首饰。
【1】从题目上看,这首诗是作者在______(季节)的时候写的。
【2】从“草木深”三个字可以看出长安城的现状是( )
A.荒芜破败,人烟稀少,草木杂生。 B.草木繁茂,一片生机。
【3】“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这句诗运用了______的修辞手法。
【4】诗中反映广大人民反对战争,期望和平安定的美好愿望的诗句是“_________,_________”。
【5】古诗的最后一句,作者通过描写______的变化,使读者感受到诗人内心的______和______,更加体现诗人__________________的思想感情。
8、背诵《稚子弄冰》,完成下列问题。
稚 子 弄 冰
_______________________________,
彩 丝 穿 取 当 银 铮。
敲 成 玉 磬 穿 林 响,
_______________________________。
【1】在诗中横线上填上缺少的诗句。
【2】若用拼音输入法在电脑上打出本诗的题目,下列输入方式中正确的是…( )
A.ZHIZINONGBING 找字
取字
B.ZHUIZHILONGBING 找字
取字
C.ZHIZILONGBING 找字
取字
D.ZHUIZHINONGBING找字
取字
【3】题目中的四个字,在《新华字典》中的顺序排列正确的一组是…………( )
A.稚 子 弄 冰
B.冰 弄 稚 子
C.弄 冰 子 稚
D.冰 弄 子 稚
【4】请写出对这首诗后两句的理解。
________________________________________________________________
【5】当稚子“敲成玉磬穿林响”的时候,他们会是怎样的神态与表情?第四句描述的情景发生后,他们又会出现什么样的反应?请写出你的想象。
__________________________________________________________________
9、阅读专练
露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗,面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上!
(1)文中的“它”是指 ,“园丁”是指 。
(2)联系上下文解释:
①炫耀——
②夜以继日——
(3)写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词:黎明( )培育( )
反义词:黑暗( )平凡( )
(4)在原文中用“ ”线画出一个比喻句。
(5)用 画出表现“露珠精神”的句子。
(6)本文表达了作者怎样的思想感情?
10、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代。有个叫蔡伦的人。吸收了人们长期积累的经验。改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断( )浸在水里捣烂成浆( )再把浆捞出来晒干( )就成了一种既轻便又好用的纸( )用这种方法造的纸。原料容易得到。可以大量制造。价格又便宜。能满足多数人的需要。所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】在文中空白处加上合适的标点。
【2】说一说蔡伦是怎样改进造纸术的?
___________________________________
【3】蔡伦造的纸有什么优点?
_________________________________
11、课内阅读。
一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力地翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀!
【1】这篇课文按照________从燕子的______、_______、______方面描写了燕子的美。
【2】文中划线部分采用了______、______的修辞手法。
【3】第三段和第四段描写的是燕子_____的形态,分别从_______、_______、______三方面来描写。
【4】下列表述不准确的一项是( )
A. 表达了作者对燕子的喜爱之情。
B. 表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
C. 这篇课文作者借燕子表达了对春天的喜爱之情。
12、阅读。
鲤鱼的怒斥
在一个快要干涸的浅水沟里,有条鲤鱼快要死了。它知道,无情的太阳马上就会把这点可怜的水晒干,自己的生命也即将结束了。
这时,沟旁的路上走过来一个人。见到鲤鱼,他高兴地叫道:“哈哈!老天爷送给我一顿美餐!”他跳下沟去,轻而易举地捉住了鲤鱼。
“你饶了我吧,”鲤鱼 道,“我是如此瘦小,不够你吃一顿的!”
“你再瘦小,做碗汤总是够的!”
“你放了我,我会重重酬谢你的!”
“算了吧,还是用你做成鱼汤来酬谢我吧!”
也许是意外的收获,使他高兴得忘乎所以;也许活该他倒霉,在路过一个池塘的时候,他跌了一跤,不知怎么的,手里的鲤鱼跳进了池塘。
“啊,啊!”他一把没抓住,眼看着鲤鱼尾巴一甩,就要往深水里钻去。
“慢!慢着!”他站了起来,郑重地说,“你刚才说过,要重重地酬我。怎么现在倒想溜走?都像你,世界上还有没有‘信用’二字?我把你从绝境中救了出来,又把你放进这天堂般的池塘里,你扪(mén)心自问,不是我,你还能活几时?”
“要不是你,我或许已经死了。可是,你捉我的目的,原本是想吃掉我!不过是个很偶然的原因,使我无意中获得了生命。如果你因此还想得到报酬,那世界上有没有‘无耻”二字?”鲤鱼说完就游走了。
【1】根据意思从文中找出相应的四字词语。
(1)形容事情很容易做。 ( )
(2)摸摸自己的胸口,自己问自己。 ( )
【2】根据短文内容填空。
在一个快被太阳晒干的水塘里有一条________,一个路人捉住了它。它哀求路人_________,可是路人不肯。回家的路上,过路人____________ ,于是鲤鱼趁机____________。
【3】在横线上填上合适的提示,把句子补充完整。
【4】见到鲤鱼,他高兴地叫道:“哈哈!老天爷送给我一顿美餐!”(改为转述句)
__________________________________________
【5】联系上下文说说鲤鱼为什么说过路人“无耻”?
_________________________________________
13、课外阅读。
①教育家陶行知多次告诫青少年:不要把自己关在笼子里,要学会“解放自己的空间”,努力到自然界,到社会中去扩大视野,获取丰富的知识。“解放自己的空间”,可以从以下几方面入手:
②利用课余时间博览群书,在掌握课本内容的基础上,多读一些课外书,这样能使课内的知识学得更好更活。鲁迅曾经多次号召青年:可以多看看本份以外的书,比如学理科的,可以看看文学书;学文学的,可以看看科学方面的书,他还认为:“学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出壶来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。”青少年时期,人的精力旺盛,多读书,储存丰富的知识,可受益终生。
③参加课外活动小组,发展自己的兴趣爱好,积极参加课外兴趣小组活动,不断培养自己的特长爱好,以后可以把自己的爱好,特长发展为自己的职业和事业。科学家达尔文从小就有搜集标本的爱好,这一爱好后来发展为专长,使他成为举世闻名的生物学家。
④走出校门,开阔视野,开辟学习的新天地,同学们可以通过各种方式,去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村,观看画展、科技展览,可以获取书本上学不到的知识;进行调查访问,接触和参与社会实践,可以丰富阅历,增长才干;游览自然景观、名胜古迹,可以陶冶情操,提高修养。
⑤“解放自己的空间”,可以使我们变得更聪明、更有实力。
【1】根据选文内容,填上合适的词语。
扩大( ) 丰富( ) 储存( )
陶冶( ) 开辟( ) 观看( )
【2】根据意思写出相应的成语。
(1)一辈子都能得到好处。( )
(2)在全世界范围内都很出名。( )
(3)广泛阅读各种各样的书。( )
【3】“采过许多花”是指______,“叮在一处”是指________,“酿出蜜”是指________。
【4】选文告诉我们,解放自己的空间可以从几个方面人手。分别是哪几个方面呢?想一想,写下来。
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【5】选文中有许多语句包含着精辟的道理,能给人很大的启示。请你在文中用直线画出,并针对所画的句子,谈谈自己的感想。
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14、课外阅读。
蓝 鲸
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物,而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸科就是一座小山。它的体长可达30多米,体重有170多吨,相当于300头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴,容得下十几个成年人在里面睡觉。3米多长的鲸须,就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色,尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速,每小时可达27千米。它经常潜入水中。每次浮出水面换气时,会从鼻内喷射出高达15米左右的水柱,远远望去,宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大,它的拉力大约相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张,猛地向前一推,大量的鱼虾和海水就会一捅而入。这时它嘴巴一闭,舌头向上一卷,海水就会从鲸须的缝隙中排出,而大批的食物就会留在口中,被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人,它每天要吃4顿饭,每顿竟能吃下4吨鱼虾。
蓝鲸浑身都是宝,由于过量的捕杀,蓝鲸已经濒(bīn)临灭绝的境地。目前,人类正在采取措施,拯救这一珍稀动物。
(1)用“ ”画出描写蓝鲸吃东西与众不同的句子,人们把这种吃法叫做“ ”。
(2)短文在介绍“蓝鲸”时,多处运用了列数字、作比较、打比方等方法。请判断下列各句的说明方法和作用。
①一头大蓝鲸简直就是一座小山。( )
说明了
②它的嘴巴,容得下十几个成年人在里面睡觉。( )
说明了
(3)它在水中行动非常迅速,每小时可达27千米。( )
说明了
15、难道我们不应该为他们献出一片爱心?(改陈述句)
_________________________________
16、一阵风吹断了风筝线。(改为“被”字句)
___________________________________________
17、按要求写句子。
(1)仿照例子写句子。
例:我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱大海,就像______________________________________________________一样。
我们热爱______,就像___________________________________________________一样。
(2)用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
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河水为我们解除干渴,滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
________________________________________________________________________
18、至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法,意思不变)
_______________________
19、读例句,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写一写。
例句:院子的中央,有一棵桂树。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的花骨朵儿了。
早晨,阳光照在水面上。
____________________________________
20、茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
__________________就像__________________________________。
21、快乐习作
题目:一个 的人
提示:我们身边人,或受尊敬,或勤奋好学,或助人为乐,或诚实或幽默……你对哪个人最熟悉?请你把他介绍大家吧!题目自拟。
要求:①先把题目补充完整;②要通过具体事例,细节描写表现人物的性格特点或思想品质;③语气通顺,正确使用标点符号,写出真情实感,不少于350字。