河北省廊坊市三河市2025年高考模拟（八）语文试卷及答案

1、我会把词语补充完整。

（_______）七（_______）八  （_______）风（______）雨  （______）云（______）雾

（____________）而安  （_______）疲力（______）  （__________）不息

（_______）（_______）不平  大（_______）失（_______） （______）头（______）气

（_______）可（_______）何  （___________）大物   无（______）无（______）

2、按要求，写词语。

1.描写春天的四字词语：___________、___________、___________

2.形容高兴的词语：___________、___________、___________

3.形容难过的词语：___________、___________、___________

3、选词填空。

宁静  平静 

（1）海底是一片（          ）的世界。 

（2）听了老红军做的报告会后，我内心久久不能（      ）

4、先补充下面的词语，然后回忆《北京亮起来了》一课，选词填空。

（______）（______）不息   （______）（______）夺目 （______）（______）高照 金碧（______）（______）

长安街__________________，_________________的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降，天安门城楼___________________，___________________。

5、比一比，组成词语。

其（______）   娇（______） 致（______） 遵（______）

期（______）   骄（______） 到（______） 尊（______）

6、课外阅读

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

【1】按要求填空。

（1）诗的第一节描写________。这里有________， 又有视觉， 也有与白日的联想和对比， 虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中， 潺潺的溪水在轻轻地歌唱， 这是________（ 写作手法）； 然后由听觉转入视觉， 引入的意象描写夜的美丽。

（2）第三节进一步描写________， 第四节又回到夜的静谧， 并再次写到________。

【2】夜是那么静谧、美好， 让人产生无限的遐想。你想对夜说几句吗？ 请试试。

________________________

【3】你还知道哪些与植物有关的诗歌， 写在下面的横线上。

________________________

7、《花的学校》想象丰富而奇特，“雷云”“东风”“花朵”在作者的笔下，会“拍着大手”“吹着口笛”“跳舞”“扬起双臂”……这样“把事物当作人来写”使描写充满了情趣。下面这首《桃花》也运用了同样的表达方法，先读一读，再完成后面的练习。

桃花

每当我推开窗

四处张望

你都会张开嘴巴

大声歌唱

只见吹出一首动听的歌曲

好像在开心地诉说着什么

我想了好一会儿

哦

原来你在告诉人们春天的到来

【1】诗歌中的“你”指的是________________。

【2】这首《桃花》中哪些描写桃花的词句也运用了“把事物当作人来写”的方法呢？请你选择最喜欢的一处抄写下来，并说说你喜欢的理由吧。

摘抄：_____________________________

理由：_____________________________

8、阅读短文，回答问题。

江上渔者

范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

【1】“江上渔者”的意思是____________。

【2】读到这波涛滚滚的江水，你想到的是______________。

【3】这首诗后两句使用了____________的修辞手法。

【4】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？

__________________________________

【5】联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

__________________________________________

9、阅读理解。

瞧，我班的张嘉仔

“叮……”上课铃响了，正在和同学打闹的张嘉仔急忙回到座位，眼巴巴地瞅着门口。

“怎么不是叶老师？”“叶老师呢？”教室里立刻炸了锅。

“叶老师刚接到电话，说家里出了事，要她尽快回去。”王主任扫视着一张张失望又困惑的脸，“她让我转告大家，很抱歉，她没有时间和大家告别……好，别难过了，请翻开语文课本第46页……”

“老师，仔仔跑了！”

王主任的话被一个女生的尖叫打断，他回头一看，教室后门敞开，一个瘦小的身影一闪而过，他气得大吼，“张嘉仔！站住！回来！”

张嘉仔头也不回地朝前冲。

“叶老师要走了！”这几个字在张嘉仔的耳朵里轰鸣——笑起来眼睛弯弯的叶老师想要走了，又斯文又爱犯迷糊的叶老师要走了……所有来青湾小学支教的大学生老师，张嘉仔都喜欢，但他最喜欢的还是叶老师……

脸上湿漉漉的，不知是汗水还是泪水，张嘉仔飞快地抹了一把。来不及把新鲜的莲子送给老师当离别礼物了，那就送给她盛开的莲花吧。

张嘉仔直奔柳树下，解开系着小艇的绳索，向池心划去。

“仔仔，快回来！”岸边响起妈妈恼怒的声音。

“好小子，敢逃学！”刚靠岸，妈妈就揪着衣领把他从小艇里扯出来，大声呵斥，“还摘了这么多花！皮痒了是不是？”

“不是，不是！啊呦，你轻点！” 张嘉仔一边怪叫，一边机灵地喊一声“妈妈，快看，野鸭！”

“哪儿？”妈妈停下絮叨，向水面张望。

张嘉仔趁机将身一扭，从她手中挣脱，拔腿往山上跑，两只有力的小脚丫，咚咚地敲击着小山坡，风一样地划过草丛，飞奔远方。

娇嫩柔软的莲花花瓣贴在他脸颊上，沁人心脾的清香包围着他，应和着课间音乐的节奏，张嘉仔奔跑在山路上，“叶老师，你一定要等我！”

【1】下列哪一项是文章的主人公？（ ）

A.王主任 B.叶老师 C.妈妈 D.张嘉仔

【2】对文中画“   ”的“教室里立刻炸了锅”的理解，下列哪一项是正确的？（ ）

A.同学们很害怕王主任 B.同学们接受不了叶老师的离开

C.同学们很喜欢王主任 D.同学们把锅一样的花瓶打碎了

【3】文中加点的“皮痒了是不是？”的意思是：___________________________

【4】张嘉仔喊一声“妈妈，看，野鸭！”是为了：___________________________

【5】文中画“ ”的部分是心理描写，通过这段描写，我们可以感受到张嘉仔的心情是：__________________；文中画“﹏﹏﹏”部分是动作描写，通过这段描写，我们可以感受到张嘉仔的心情是：__________________。

【6】请概括出文章的主要内容：_____________________。

【7】有人觉得张嘉仔调皮，你赞同吗？为什么？

我的意见：_______________________。

我的理由：_______________________。

【8】请从文章中心的角度，提出自己的一个问题。（提示，不可以问：本文的中心是什么）

_______________________________________

10、课内阅读

《穷人》片段

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

【1】填空

①通过第二段文字中桑娜的________和________描写，我们可以感受到____________。

②她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“她的心跳得很厉害”是因为____________________； “但是觉得非这样做不可”是因为______________。

③文中“____________”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。

【2】“嗯，揍我一顿也好！”朗读这一句话时，要读得（ ）

A．缓慢

B．激昂

C．短而有力

【3】句子中的省略号的作用是表示（ ）

A．声音断断续续

B．表示举例的省略

C．表示语意含蓄，留给读者想象。

11、课外阅读

“科学怪人”

英国化学家卡文迪许常常被人们称为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。

英国人的衣着一般是比较考究的，而卡文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽扣齐全的。

卡文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。卡文迪许的主要家当就是图书和仪器。

卡文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续，他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿，以后还要放回到哪里去。

卡文迪许非常珍惜时间，不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访问时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不得己时，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室'诸如此类关于卡文迪许的怪事多得说不完。

其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐事上罢了。卡文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到他的许多遗著，发现其中有不少具有重要的科学价值。

【1】根据短文内容填空。

（1）卡文迪许的“怪”表现在四个方面：_____________、_____________、____________和_______。

（2）其实，这位“科学怪人”并不怪，他这样做是因为____________

【2】把短文分成两段，在文中用“||”表明，并写出段意。第一段：___________第二段：_____________

【3】说说你从本篇短文中受到什么启发？

_______________________________________

12、课外阅读。

诚实的华盛顿

在1760年，北美洲是英国的殖民地。有一个七岁的孩子，长大想当一名军人,打算自己做一把木枪。他拿着一把锋利的斧子，在庄园里转来转去。忽然，他发现一块空地边上，有棵青翠挺拔的小树，不高不矮,树干正好做一把木枪。于是,他就叮叮当当干起来,不大工夫,就砍倒了小树,削去枝蔓,准备明天接着做。

傍晚，他听见爸爸在院子里发脾气：“是谁把我最心爱的这棵樱挑树给砍啦？”他从楼上看见爸爸周围有许多人，他们都说不知道谁干的。原来，这棵樱桃树是他出生的时候，爸爸为做纪念特意为他栽的，还告诉过他。他只顾做木枪，却把这事忘了。现在闯了祸（huò),该怎么办？

他想起春天同爸爸的一次谈话。他说：“我长大了，要当一名勇敢的军人。”爸爸高兴地问：“好孩子，你说说，怎样才能成为勇敢的军人？”他想到爸爸平时的要求，就说：“应当诚实，对吗？”“对，只有诚实，才能互相信任，才能团结一致战胜敌人，成为勇敢的军人。”想到这里，他鼓足勇气跑下楼去。

爸爸的火气越来越大，手里的皮鞭嘎嘎响，他跑过去，垂下头，轻声说：“爸爸，是我砍的！”“你闯了祸，没想到要挨揍吗？”爸爸把皮鞭举起来，大声喝道。

他勇敢地回答：“爸爸，您告诉过我，要当一名勇敢的军人，首先必须诚实，是吗？现在，我就是按您的要求做的，我做了错事，请您处罚（fá）。”

爸爸丢掉皮鞭弯下身来，一把抱住他说：“你承认了错误，爸爸原谅你。承认错误是英雄行为，我很高兴，因为它比一千棵樱桃树还要珍贵。”

这个孩子的名字叫华盛顿，他长大以后，为争取国家独立，率领起义军队，经过8年的艰苦战斗，打败了英国殖民军，取得了美国的完全独立，并当选为美国的第一任总统。

【1】看拼音组词。

chéng( )罚（ ）实 yīng（ ）俊（ ）桃 fēng( )利（ ）锁

【2】这一下小华盛顿可闯了大祸了，他做了什么错事？

______________________________

【3】爸爸见到最心爱的树被砍倒时是什么样儿？请用“ ”在文中画出。

【4】请把正确的选项填在括号里。（填序号）

爸爸见到小华盛顿在错误面前这样诚实,爸爸的态度是（ ）。

A．欣喜若狂

B．大发雷霆

C．转怒为喜

【5】“它比一千棵樱桃树还要珍贵。”它指的是什么？ （ ）

A．敢于创新，就像华盛顿砍树做木枪一样。

B．想当一位军人，保家卫国。

C．勇于承认错误，就像华盛顿向父亲承认是他砍的树。

【6】在生活中，你遇到过这样的事吗？你是怎么做的？

__________________________

13、马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到你心爱的鲜花。

   虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

（1）作者在这里写出了七月的天山如   一样美。作者抓住   来突出天山之美。（2分）

（2）作者的语言生动形象，“人浮在花海上”采用   写法，写出了天山深处 这一特点，其中 这一词语形象地写出了这一特点。（3分）

（3）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （把这句话改成陈述句。）（2分）

14、课外阅读

战胜命运的孩子

  有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好(hǎo hào)绘画，想当美术家。

  然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕(tì dì )，埋(mái mán )怨命运对他们太不公平。

  恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”

  两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒(dào dǎo)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

  果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

  一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”

【1】把括号里不正确的注音划掉。

【2】写出下面词语中的近义词。

埋怨（_________） 灵敏（_________）   干忧（_________）   烦恼（__________）

【3】失聪的孩子成了美术家，失明的孩子成了音乐家，他俩成功的原因分别是什么？

 _____________________________

【4】“听了老人的话，孩子们心里一亮”中的”亮”在这里指____________ 。失聪的孩子学绘画可以成为____________，失明的孩子学弹琴可以成为__________。

【5】这两个孩子开始有什么怨恨？

_____________________________

【6】仔细读一读最后一个自然段老人说的话，在联系自己的学习和生活，谈谈对这段话的理解。 

________________________________________

15、

按要求完成句子练习。

(1)美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。

缩句：_________________________________________________

(2)不爱学习的人怎么能看懂？

改为陈述句：___________________________________________

(3)法布尔把昆虫放在口袋里。

改为“被”字句：_______________________________________

(4)军官们纷纷一起拿起望远镜。

修改病句：_____________________________________________

16、例：他把大象赶上岸。大象被他赶上岸。

小红把教室打扫干净了。________________________________

17、我端起搪瓷碗，觉得很重。（改为夸张句）

  ______________________________________________________________

18、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。

（1）蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。

（2）他被爸爸带回了家。

（3）明明被小沈阳演的小品逗乐了。

19、按要求写句子。 

①我估计他肯定回家了。（修改病句）

___________________________

②七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（改为反问句）

___________________________

③弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）

___________________________

④天上飘着浮云。（扩句）

___________________________

⑤明天下雨。明天我们不去春游了。（用关联词连成一句话）

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20、奇奇找到一幅传统泥塑的图片并且想要放在海报里，请你描述一下里面的人物。

一个个泥塑小人生动有趣，形态各异：有的______，有的_________，有的_______。

21、作文。

　你的校园一定很美丽,请你选择校园里你最喜欢的一处景物,仔细观察,再把观察到的内容按一定顺序写下来,注意把内容写具体,语句写通顺。