浙江省宁波市慈溪市2025年小升初模拟（2）语文试卷-有答案

1、根据所学内容填空。

1．同学们一定积累了很多古诗词，“当局者迷，旁观者清”让你想起诗句：“___________ ，_________”；“尺有所短，寸有所长”你又会想到诗句：“_______________，__________”。诗句中不仅有哲理也有爱国如：“___________，_________”诗中还有离别如：“________，________”

2．《爬天都峰》这篇课文按事情发展的顺序依次写了：_______ 、_________、________

课文给我的启示是：_________________。

3．遨游语文天地，本学期我领略了钱塘江大潮的______还知道人们根据蝙蝠探路原理发明了 _________ ；认识了______________的王戎、_______________的普罗米修斯。

2、写出下列句子用的修辞手法。

1.少年时代的两种声音像两股风不断向我吹来。（_______）  

2.在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ （_______）

3.这件事该怎么办呢？还是我自己去处理好了。（_______）

3、在括号里填上恰当的词语。

4、我会拼写。

（1）guǒ( )着蓝色“纱衣”的地球，就像一位和ǎi( )的母亲，kāng kǎi( )地为人类gòng( )献着zī( )源。

（2）dé( )国音乐家贝多芬yuè( )耳的琴声，流tǎng( )在chéng bì( )的lái yīn( )河上，fèi téng( )在máng( )姑娘的心间。

5、学会查字典。

1．“丝”字用音序查字法，先查音序_____，再查音节______，组词有_______、_______、_______。

2．“柳”字用音序查字法，先查音序 ______，再查音节 ______；用部首查字法，先查部首 ______，再查 _____ 画，组词有_______、_______、_______ 。

6、品读     《枫桥夜泊》——凄凉愁闷

品读诗句，感悟作者的凄凉愁闷。

【1】《枫桥夜泊》中，作者围绕着“愁”字展开来写，先后出现的景物有_____、_____、_____、_____、_____、 _______、_____等。其中静态描写的诗句是“________，________”。

【2】诗句“__________，______”运用以动衬静的写法，凸显了秋夜的宁静。寓情于景，抒发了作者________的感情。

7、课外阅读。

游园不值

[南宋]叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【1】给下列加点的字选择合适的释义。

游园不值（   ）

A.值得 B.遇到 C.价钱

【2】给下列加点的字选择合适的释义。

应怜屐齿印苍苔（   ）

A.应该 B.怜惜 C.可怜

【3】这首诗抓住了_______和_______两处景物来表现春天。

【4】诗人游园却进不了门，本来是件的_______的事，但他从“______________”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_______（欣喜  愤怒）。

【5】这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？

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8、阅读下文，完成下列各题。

小重山

岳飞

昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?

注：①蛩（qióng）：蟋蟀。

【1】下列名句中为岳飞所写的一句是（   ）

A.千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。

B.自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。

C.莫等闲，白了少年头，空悲切。

D.羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

【2】词中说的“心事”指________。

【3】这首词的主旨句是________。

【4】有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄不显露），诸君细读《小重山》。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。

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9、阅读短文，完成练习。

启示

[新加坡] 尤今

这是一件发生在童年的小事。我的爸爸也许已经把它忘记了。然而，这件事，却对我的一生有着莫大的（影响　印象）。

那年，我9岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。

那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，好像连头发，也都痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻（暴躁　暴怒）地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下了，我的脸颊，仅仅感受到了一阵掌风而已。

邻居以（责备　责骂）的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”

啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！

我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。十指连心，父亲此刻（猛烈　剧烈）的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个9岁的儿童，我所关心、所害怕的，是父亲到底会不会再扬手来打我。父亲不曾。

当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打她！”

父亲的话，给了我一个毕生受用的启示：犯了错误，必须自己承担后果，不可迁怒他人，不可推卸责任。

谢谢您，爸爸！

【1】用“√”在文中括号里选择合适的词语。

【2】按要求写近义词。

（1）“我偷眼瞅父亲”，句中的“瞅”可以换成______、______。

（2）“父亲即刻（暴躁　暴怒）地扬起了手”，句中的“即刻”可以换成__________、__________。

【3】联系上下文，为加点字词选择正确的解释。

（1）我拿着墨汁淋漓的笔去关门。（____）

A．形容湿淋淋地往下滴。　　　　　B．形容畅快。

（2）手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下了。（____）

A．倒塌     B．萎靡     C．败坏

【4】读文中的画线句，“我”偷眼瞅父亲时心里会想什么？父亲原本想打“我”，但最终没打，他又是怎么想的呢？

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10、课内阅读

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他（喜欢  喜爱）玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场（闹热  热闹）的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（聚集  汇聚）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙（cónɡ）淙，流向河流；河流潺（chán）潺，流向大海；大海哗哗；汹（xiōnɡ）涌澎（pénɡ）湃（pài）。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜（lán）壮阔的海洋大合唱。

【1】用“/”划去选段括号中与课文内容不相同的词语。

【2】这段话是围绕哪个句子写的？请用“____”画出来。

【3】请用“﹏﹏﹏”在文中画出小雨滴们一起唱出的歌词。

【4】试着写一写：大自然里除了风的声音、水的声音、小动物的声音，你还能听到什么美妙的声音？

________，是大自然的____________。

【5】作者在本文中主要运用了“听声音”的方法来观察。回忆一下，下列（　）选项没有运用本学期学习的观察方法。

A.说悄悄话 B.看风景 C.闻花香 D.尝糖果 E.写作业

11、阅读下面文字，回答问题

种子

我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实，农民看了可高兴啦!

【1】“我”是________。

【2】“我”在________时候发芽，在________时候结果。

【3】________和________帮助“我”长大。

12、课 外 提 优

小麻雀

雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。

我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任人。想到这个，我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，而还想依靠人，多么可怜！

它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命，而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里，我很快的跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回来，小鸟已不见了。

（1）联系上下文，解释词语。

进退为难：  

及至：  

（2）细读课文我们知道，小麻雀的遭遇怎样？（简单介绍）

（3）为什么小麻雀要亲近“我”又不完全信任“我”？下文与之呼应的语句是？

（4）读了本文，你有怎样的感受呢？假如小麻雀再次回到你的身边，你会怎样做？

13、阅读材料《车窗外》，完成练习。

车窗外

周国平

①小时候喜欢乘车，尤其是火车，占据一个靠窗的位置，扒在窗户旁看窗外的风景。这爱好至今未变。

②列车飞驰，窗外无物长驻，风景永远新鲜。

③其实，窗外掠过什么风景，这并不重要。我喜欢的是那种流动的感觉。景物是流动的，思绪也是流动的，两者融为一片，仿佛置身于流畅的梦境。

④当我望着窗外掠过的景物出神时，我的心灵的窗户也洞开了。许多似乎早已遗忘的往事，得而复失的感受，无暇顾及的思想，这时都不召自来，如同窗外的景物一样在心灵的窗户前掠过。于是我发现，平时我忙于种种所谓必要的工作，使得我的心灵的窗户有太多的时间是关闭着的，我的心灵的世界里还有太多的风景未被鉴赏。而此刻，这些平时遭到忽略的心灵景观在打开了的窗户前源源不断地闪现了。

⑤所以，我从来不觉得长途旅行无聊，或者毋宁说，我有点喜欢这一种无聊。在长途车上，我不感到必须有一个伴让我闲聊，或者必须有一种娱乐让我消遣。我甚至舍不得把时间花在读一本好书上，因为书什么时候都能读，白日梦却不是想做就能做的。

⑥就因为贪图车窗前的这一份享受，凡出门旅行，我宁愿坐火车，不愿乘飞机。飞机太快地把我送到了目的地，使我来不及寂寞，因而来不及触发那种出神遐想的心境，我会因此感到像是未曾旅行一样。航行江海，我也宁愿搭乘普通轮船，久久站在甲板上，看波涛万古流涌，而不喜欢坐封闭型的豪华快艇。有一回，从上海到南通，我不幸误乘这种快艇，当别人心满意足地靠在舒适的软椅上看彩色录像时，我痛苦地盯着舱壁上那一个个窄小的密封窗口，真觉得自己仿佛遭到了囚禁。

⑦我明白，这些仅是我的个人癖性，或许还是过了时的癖性。现代人出门旅行讲究效率和舒适，最好能快速到把旅程缩减为零，舒适到如同住在自己家里。令我不解的是，既然如此，又何必出门旅行呢？如果把人生譬作长途旅行，那么，现代人搭乘的这趟列车就好像是由工作车厢和娱乐车厢组成的，而他们的惯常生活方式就是在工作车厢里拼命干活和挣钱，然后又在娱乐车厢里拼命享受和把钱花掉，如此交替往复，再没有工夫和心思看一眼车窗外的风景了。

⑧光阴蹉跎，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时候我就真正老了俗了，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。

【1】文章第①段在文中有何作用？

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【2】第⑤段里的“白日梦”在文中有何内涵？

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【3】文章标题为“车窗外”，主要写乘车的爱好，但为何在第⑥段写航行江海之事？

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【4】有人说周国平的作品是“哲学家的思和艺术家的看”，请从“哲学家的思和艺术家的看”两个角度探究作者写作本文的意图。

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14、根据下面的说明书,完成练习。

灭火器检查方法:

①检查灭火器的压力情况(压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效);

②检查灭火器的配件，如喷嘴、压把、插销是否完好;

③检查灭火器瓶体是否锈蚀;

④检查灭火器是否在使用年限内。

【1】这份资料向我们介绍了灭火器的____________和________________两个方面的内容。

【2】取出灭火器,应先_______________，再去灭火,灭火时，人应站在_____________。

【3】检查灭火器时，压力表指针在红色区域表示______________________________。

15、按要求改写句子。（8分）

（1）我这不是闯祸了吗？（改为陈述句）

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（2）我的罐子很结实。我的罐子很耐用。（用上恰当的关联词合成一句话。

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（3）二氧化碳没有颜色。二氧化碳没有味道。二氧化碳看不见也摸不着。（不用关联词，合成一句话。）

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（4）骗人要受到真主惩罚的。（改为反问句）

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16、我们难道不是朋友吗？（陈述句）

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17、按要求改写句子。

1.黄河成了忧患。(扩句)

2.如果不是我们,这些小海龟就不会受到那样的伤害。(改为反问句)

3.橡树的叶子越来越少,光秃秃的。   (改为比喻句)

4.林务官异想天开的命令毁了整个森林。   (改为“把”字句)

18、叶子上的虫还用治？（换种说法，意思不变）

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19、按要求写句子。

1．镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)

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2．王老师问蔡林：“我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”(改为转述句)

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3．听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)

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4．今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)

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20、按要求改写句子。

（1）那小小的种子里，包含着一种多么强大的生命力！(改为陈述句)

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（2）那一声声沉稳而又规律的跳动，给我极大的震撼。(缩句)

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（3）在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。(修改病句)

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21、妙笔生花。

你能用写日记的格式，写一写你对老师想说的心里话吗？