浙江省宁波市慈溪市2025年小升初模拟（五）语文试卷-有答案

1、按要求写词语。

照样子，写词语。

唧哩哩　  　____________　　____________

叽叽喳喳　　____________　　____________

写出加点词语的近义词。

（1）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。（______）

（2）每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。（______）

（3）我忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。（______）

2、了解作家。

（1）泰戈尔

①泰戈尔是享誉世界的__________诗人、哲学家。

②他曾获1913年___________文学奖。有《________》《________》等多部诗集出版。

（2）苏轼

苏轼的诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“____________”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“__________”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“__________”，其为“____________”之一。

3、课文回顾。

1．《少年中国说》用________、________、________、________、________、________来比喻少年中国，寄托了作者对少年中国的____________和____________。

2．《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者践踏而毁坏的景观，表达了作者对____________的热爱，对____________的仇恨，激发了人们不忘国耻，加强振兴中华的责任感和使命感。

3．《无名岛》记叙了将军来到__________，看到战士们在荒凉的小岛上借助大棚种出了一片____________形状的蔬菜，与战士们共同吃蔬菜的故事，体现了海防战士的____________之情。

4、给下列字加部首变成新字再组词。

庶______（__________）   ______（__________）

朋______（__________）   ______（__________）  

由______（__________）   ______（__________）

5、书法鉴赏（写出每种字体的创始书法家）。

欧体：   颜体：     柳体： 赵体：

6、阅读天地。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】诗中表明季节特征的诗句是________________。

【2】试赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。

___________________________________

【3】动静结合是这首诗的一大特点，请结合诗歌内容作简要分析。

______________________

7、阅读与理解

望天门山

天 门 中 断 楚 江 开，   碧 水 东 流 至 此 回。

________________________，   ________________________。

【1】把古诗诗句补充完整。

【2】《望天门山》中“楚江”即   ，作者是 代诗人____，被誉为“____”。

【3】写出后两句诗句的意思：

_________________________________。

【4】你还知道哪些描写祖国风光的古诗？写一句你最喜欢的。答： ___________________。

8、课外阅读。

鸟鸣涧

唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【1】诗人用________、________、_________几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是________。

【2】结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。

____________

9、课内阅读。

1．说说最小的一颗豌豆的心愿是什么。

_____________________________________

2．小姑娘为什么能够站起来？

___________________________________

10、课外阅读

细微之处的爱国精神

外语课又开始了。简短的开场白后，外籍教师想请一位同学到黑板上画中国地图。“唉呀，可千万别叫我，我肯定画不好！”我暗暗地捏了一把汗，再看看周围的人，个个也都把头埋得低低的，教室里静得连掉根针都听得见。终于，一位“不幸”的同学被叫了上去。他磨蹭着走上讲台，拿着粉笔的手好半天才按到黑板上，而粉笔就如同钉在那儿一样。幸亏台下的同学递给他一本地图册，他才草草地完成了这幅“杰作”，走下讲台，仍不住地抹着一脸虚汗。

乍一看，这算不了什么。但是，请你仔细想一想，作为一名中国人，连中国地图，并且只是一个轮廓都完成不了，这说明了什么呢？而我们的美籍老师在上课时随手就可以画出一幅美国地图，并在地图上熟练地标出一个个地名来辅助教课，这又说明了什么呢？这只能看出我们对自己的国家是多么的不了解。对此，难道我们不觉得脸红，不觉得惭愧吗？

我还清楚地记得，有一次，外籍教师向我们介绍自己，说到“USA”这个单词时，兴奋地挥动着手臂，几乎是喊出了“USA”，她的眼睛也仿佛射出一种异样的光彩，这种激动之情是难以用语言来表达的，但真切地表现在她的脸上。

中国和美国是两个不的国家，受着不同文化思想的浸染。一方面，我们津津乐道于自己的爱国思想比人家的要强，所受的爱国主义教育比人家的多得多。但另一方面，这些让人感到无奈感到尴尬的事情又屡屡在我们周围发生，我们能说什么呢？这就是一种区别，一种需要用心领悟，用心理解的区别。它使人明白细微之处见精神。

【1】画横线的句子运用了什么修辞手法？为什么大家都把头埋得低低的？

_________________________________

【2】“她的眼睛也仿佛射出一种异样的光彩”这句话中的“异样”表明了什么？

___________________________________

【3】“画地图”这一件小事说明了什么？

_________________________________

11、读故事，回答问题。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这棵小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！”

【1】“使”字的部首是__________，除部首外有__________笔。

【2】全文共有______个自然段，其中第_______自然段写的是小花苗和蜜蜂的对话。

【3】开始，小花苗难过得哭起来，是因为它觉得自己_______。后来，在________的鼓励下，它靠__________的力量爬到墙顶，见到温暖的太阳，开出__________的花朵，孩子们都夸它真__________ 。

【4】读了这个童话，我想到这学期在“快乐读书吧”读过的其他童话故事书，比如《小鲤鱼跳_______》《一只想飞的_______》。

12、野草（节选）

人的头盖骨，结合得非常（ 1 ）与（ 2 ），生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大，如此如此。

这，也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此。

没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力，（  3  ），能屈能伸的力，（  4  ），不达目的不止的力

【1】本文是一篇（   ）

A.科学小品 B.叙事散文 C.托物言志的散文 D.写景抒情的散文

【2】文中（ 1 ）、（ 2 ）空缺处应填的词语是（   ）

A.紧密坚硬 B.紧凑坚实 C.致密坚固 D.严密坚韧

【3】文中（ 3 ）、（ 4 ）空缺处应填的词语是（   ）

A.有弹性有韧性 B.有柔性有韧性   C.有柔性有刚性 D.有弹性有刚性

【4】选文第1自然段表达的主要意思是（   ）

A.说明机械力不如种子力量大。

B.介绍将头盖骨分开的巧妙方法。

C.说明植物种子具有可怕的力量

D.赞扬植物种子力量的巨大。

【5】作者为什么赞颂小草的力量？

13、阅读理解。

　1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“(　　　)”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“(　　　)”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。

【1】按课文内容补全对话,分别写在下面的横线上。

______________________________________________________

【2】这段话写了____、____、____、____四个场景。

【3】从“接过”“回首”“望了望”“登上”这一系列动作中,你感受到了什么?

________________________________________________________

14、课外阅读

妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家的路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来唰唰的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻得通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业，做得很专心，很认真。妈妈轻轻地来到我的身边。她拿起我的作业，说：“我看看你的作业。”说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我的全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。

做完作业，我躺在床上总睡不着，闭上眼睛仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

【1】根据短文内容填空。

（1）“我”的妈妈有一双__________的手，一双__________的手。

（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手___________，又用温柔的手_________。

【2】这篇短文开头的方法是（       ）

A．简要叙述，说明起因。

B．巧设悬念，引人入胜。

C．开门见山，点明主旨。

【3】怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”中“懒惰”一词的意思？

________________________________________________________________

15、按要求改写句子。

1．苏武手持旌节，天天想念着祖国。(改成双重否定句)

  ______________________________________________________________

2．看到苏武含泪坐在车上，怀里紧揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。(改成肯定句)

  ______________________________________________________________

3．你背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话?(改成陈述句)

  ______________________________________________________________

  4．我是代表国家，决不能容忍侮辱!(改成反问句)

  ______________________________________________________________

16、读句子，想成语。（6分）

（1）漫步秋天的校园：

（2）你在报纸上看到“神州八号”与“天宫一号”成功对接的消息：

（3）我终于了万里长城，想到了成语：

（4）中秋节到了，我想到了成语：

（5）学习了《狼牙山五壮士》，我想到的成语有：

（6）看到母亲脸上的皱纹，越来越多的白发，我想到的成语有：

17、我喜欢夏天的夜晚，________________________。（根据开头提示，接着往下写一段话）

18、句子加工厂（照样子，写句子）。

例：风筝被风娃娃吹得无影无踪。

风娃娃把风筝吹得无影无踪。

1．教室被同学们打扫干净了。

_________________________________________________________________

2．小鸡被老鹰捉住了。

_________________________________________________________________

19、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）

___________________________

20、按要求写句子。

(1)树叶飘落下来。（把句子写具体）

_______________________________

(2)那鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)

_______________________________

(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)

___________________________

21、习作。

许多科学家通过亲身实验，发现了大自然的秘密。你做过什么有趣的实验吗？实验的过程是怎样的？你从中发现了什么？快拿起笔，写一写吧。写实验的过程时，可以用上“首先……接着……然后……最后……”的句式。

要求题目自拟，语句通顺，不少于300字。