新疆维吾尔自治区阿克苏地区沙雅县2025年小升初模拟（一）语文试卷（含答案，2025）

1、积累填空。

我知道的传统节日有___________过节的时间是___________节日的习俗有___________、___________、___________。

1．迟日江山丽，__________________。

2．竹外桃花三两枝，__________________。

3．借问酒家何处有，__________________。

4．中医四诊指__________、__________、__________、__________。

6．从《陶罐和铁罐》中我们明白了一个道理：_______________________。

2、按课文内容或日积月累填空。

（1）人物精神美。本学期，我们认识了许多优秀人物：有____________的狼牙山五壮士，有____________的党支部书记，有____________的桑娜夫妇，有____________的贝多芬……他们是一面面旗帜，指引我们前进的方向。

（2）我们不能忘记历史的声音：那是“____________，乡音无改鬓毛衰”的乡愁和“____________，浪淘风簸自天涯”的豪迈，也是“红军不怕远征难，____________”的乐观和“祖宗疆土，当以死守，____________”的捍卫，还是“惟有民魂是值得宝贵的，____________，中国才有真进步。”的民族脊梁。

（3）“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为他“____________”（用课文原句回答）。

（4）我们通常所说的“五谷杂粮”中的“五谷”是指______、______、黍、______、稷。我还知道“五音”包含______、______、角、徵、______。

3、根据读背过的诗文填写词句。

1. 自然景物赏心悦目，也启迪思想。苏轼举头望明月，心情顿觉开朗：

“人有 ，月有   ，此事古难全。   ，千里共婵娟！”九寨沟雪峰插云、   、 ，还有许多的 ，真是个充满诗情画意的 。

2．课文中有些描述事物的词语用了“打比方”的方法，如表示计算机联

结系统的“互联网”，还有表现成熟的桂子纷纷飘落情形的“   ”。还有一些句子的表达也用了这样的方法，如高尔基谈读书的名言“ ”；刘禹锡《望洞庭》中的句子“ ，   ”。请再写一个打比方的词语或句子:   。

4、比一比，再组词。

若_________ 宫_________ 巨_________

诺_________ 官_________ 臣_________

献_________ 炒_________ 仪_________

融_________ 抄_________ 议_________

5、一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上____________的尾巴，这就是____________的小燕子。这句话出自__________的《________》。

6、你能用自己的话说一说白居易《鸟》这首诗的含义吗？

7、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

【1】这首诗的作者是  ，字  ，  朝人，他是      之一。这首诗是他在    的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是   和   。

【2】联系上下文，解释这几个字的意思。

萧萧：_____________ 

总：_______________

【3】理解下面两句诗的意思。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

____________________

【4】这首诗以“      ”为依托，运用象征手法，表现出作者        ，以      为己任的胸襟，以及“             ”的气概。

8、课内选文考查

闻官军收河南河北

[唐]杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水不包含下列哪项？（  ）

A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。

B.诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。

C.浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。

D.52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。

【2】“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（   ）

A.春天。 B.年轻的时光。

C.年轻的朋友。 D.春天的歌。

【3】“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到___________________。

9、课外阅读。

活在人类的心里

在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,——正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。

我们听见了人类的有声或无声的唏嘘,看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

只有鲁迅先生。

每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》那一课题。

他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。

他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。

然而,教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。

他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。

还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。

只有鲁迅先生。

他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。

【1】文章第1自然段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?

________________

【2】第2自然段第一句话应如何理解?

________________

【3】指出文中画横线句子的作用。

________________________

【4】在认真阅读全文的基础上填空回答问题。

(1)第4自然段对鲁迅先生的　　　　　、　　　　　和　　　　　　　　进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的　　　　　　　　,也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的　之情。 

(2)第5、6自然段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写,突出了“　　　　”这一特点。作者这样写,意在用　　　　的写法,表现鲁迅　　　　的特点,突出鲁迅所做的工作是　　　　　　的伟大工作。

10、快乐阅读。

云姑娘

云姑娘有好多五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿上一身金色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一件红色的衣服。快要下雨了，云姑娘穿上了一套黑衣服。

【1】短文共有（____）句话。

【2】短文的第（____）句话写云姑娘的衣服很多。

【3】圈出文中表示颜色的词语。

11、阅读短文，回答下面问题（14分）

（二）免费而珍贵的礼物

多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。//

  第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。

  有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。

那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。

  伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着（  ）医生和护士为了这句话尽力给予病人最精心的医治和护理（  ）这个医院变成了一个坚强的医院（  ）每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情（  ）//

  有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。//

 (

1)根据上下文，理解带点的词语。（2分）

突发奇想：

微不足道：

(2)给第五自然段加上合适的标点符号。（2分）

(3)文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的？起到了什么效果呢？（3分）

（4）短文已经分段，请写出第二段的段意。（2分）

（5）想象一下，一个生命垂危的伤员被抬进了医院，当护士告诉他墙上写着“没有人会死在这里”时，他会怎样想？（3分）

（6）读了短文，你有什么感想？（2分）

我的感想：  

12、给太阳先生的明信片（节选）

吕丽娜

一连下了一个星期的毛毛雨，丁香小镇到处湿漉漉的。丁香居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞，可他们的

衣裳还是湿漉漉的。

芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。那故事也是湿漉漉的，因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。芭蕉太太好奇地读了其中的一段，结果哭成了泪人。

“别哭!现在更湿了!”芭蕉先生叹了口气说。

丁香镇长没办法，只好去跟菊奶奶诉苦：“这雨可不能再下了，您说是吗？”

“我想——”菊奶奶若有所思地说，“这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。”

“那我们给太阳写一张明信片好了!”丁香镇长说，“可是，怎么能把明信片寄给太阳呢？”菊奶奶微笑着说：“我来想办法好了。”

经过丁香居民的热烈讨论，明信片是这样写的：

亲爱的太阳先生：

感谢您每天带给我们光明和温暖。寄上我们大家的爱和问候，希望您的心情尽快好起来。

丁香小镇全体居民

谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的，不过太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早天就放晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。

丁香居民们走来走去时全都收起了伞，金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。

芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。

【1】“湿漉漉”的意思是 。文中写居民们的衣裳湿漉漉是因为 ，芭蕉先生写的故事湿漉漉是因为 。

【2】从文中找到恰当的词语填在文中的括号里。

（ ）的伞 （ ）的阳光 （ ）的结局

【3】菊奶奶觉得丁香小镇为什么一直下雨？用“ ”在文中画出来。

【4】丁香小镇的问题是怎么解决的？你从中明白了什么道理呢？

_____

13、阅读与理解

关于“李”姓的历史和现状的研究报告

【1】传说，“李”姓来源于____________，____________可能是后来“李”姓人口增长的基础。

【2】资料涉及的面比较广，有____________，有____________，有____________和____________等，获得的资料比较丰富，这是得出结论的前提。

【3】研究报告一般有四部分内容，分别是问题的提出、____________、____________、____________。

【4】通过对上面资料的分析，请写出你的两个结论。

①____________________。

②_________________。

14、阅读理解

自然的美好

碧螺春进入水里后，就慢慢地恢复了原形。自然的气息恰似一片碧螺春。茶的芳香，带来心的宁静，而自然的气息则带来了美的享受。

花语

花开无声，花落有情，化春泥。碧水东流，两岸青山，百花艳。当万缕阳光重归赤道，春姑娘尽情地挥洒着画笔，点红成春。

花语，春的敏感心灵。花蕾，沉浸于雨露中，包裹着一脉醉人的暗香。在阳光下，花开灿烂，万紫千红。生机勃勃的春，永恒的夜——一切都在追赶时间的节奏。

朝霞，暮霭轮回，青山脚，绿水边，花开花落，宛如一场盛大的音乐会，指挥者则是春。花语中的山水绽放出鲜嫩。

雨聆

绿茵抿嘴一笑，夏天所有的门便被推开了。一串串又密又急的雨点儿，拥门而入，在天地间织起一层珠帘，白晃晃的，坠在地上，溅起朵朵小银花。

雨聆，夏的狂热旋律。哗哗的声音像潺潺的小溪，涓涓流淌。青山挺立，水自碧山汩泊而来，流淌着夏夜的清凉。雨聆中的山水，讲述着葱茏的故事。

月影

秋夜里的月，破译心灵深处莫名的伤情。如水的月牙在云中穿梭，孤寂的音符转悲为喜，悠扬低絮。

月影，秋的伤感。淡黄的月光倾泻，如宣纸上的浓墨一层一层地渗开，深浅各异。“举头望明月，低头思故乡。”月影——一个令人触景生情的意象，常常成为诗人借景抒情的寄托。

雪絮

“雪花，雪花漫天飞，你为谁妩媚?”在夜的深处，倾听雪的絮语，簌簌萦绕在耳边。雪花曼舞时，山不再绿，水不再流，九千米的高空，片片雪花怒放。稀薄的空气里弥漫着浪漫的气息。

雪絮，冬的沉重喘息。山峰雪白的起伏，水面雪白的延伸，萦绕整个冬季。

品茗需要细心、用心品味。享受自然气息也如此。细细体会花语，侧耳倾听雨声，漫步月影之下，观望漫天雪花，它们将会带给你无穷的乐趣。一年四季均有其特点，细心的你不难发现自然的伟大创造力。

【1】“品茗”的意思是__________________________ 。

【2】用“   ”画出文中的一个比喻句，并试着赏析一下。

__________________________________________

【3】读一读文中画“_____”的句子，“触景生情”中触的景是________________，生的情是__________________________。

【4】短文按__________________________的顺序描绘了自然美景。

【5】请试着分析一下短文的结构特点。

(1) __________________________ (2) __________________________

【6】结合短文，说说我们应该怎样享受自然的气息。

_________________________________

15、按要求写句子。

（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改成陈述句)

________________________________________________________________________

（2）这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(改成反问句)

________________________________________________________________________

16、把下面的句子改为带“被”字的句子。

（1）妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

_________________

（2）小猴子把又大又圆的西瓜扔了。

_________________

17、按要求完成句子练习。

（1）葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，像______。（把句子补充完整）

（2）“天安门广场上的升旗仪式场面真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手说。（注意加点部分，照样子，把句子补充完整）

“是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷______。

（3）以“操场上真热闹”为中心句，写一写同学们在操场上活动的情景。

______

（4）修改下面句子。（有3处错误）

今天这场交流会持续了很久，真是一举两得，不但锻练了我们的口才和表达能力，而且提高了我们的知识水平。

_________________

18、按要求写句子。

（1）妈妈把我的衣服洗干净了。（改成“被”字句）

___________________。

（2）造句。

__________一会儿__________一会儿__________一会儿_______。

（3）照样子，写句子。

例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

山坡上 _________________。

19、句子加工厂（按要求写句子）。

1．母亲把我推开了。（改为“被”字句）

2．我心里不由得泛起一阵同情和怜悯。（缩句）

20、例：王老师急得直跺脚。

妈妈气得________________________

他跑得__________________________

21、我会看图写话。

图画上的小猴子在干什么，把你看到的和想到的写下来吧！