四川省雅安市汉源县2025年小升初模拟（五）语文试卷-有答案

1、辨字组词。（12分）

2、积累填空。

（1）观察的角度不同，看到的结果也不同，正所谓“仁者见仁，智者见者”，苏轼的诗句“___________________，__________________”说的也就是这个道理。

（2）老师常常用“_____________，_____________”告诫我们时机难得，必须抓紧，不可错过。

（3）八月暖，九月温，______________________________。

（4）人问之，答曰：“树在道边______________，_____________。”

（5）醉卧沙场君莫笑，_______________________？

3、照样子，先组词。减偏旁成新字，再组词。

例：授（授予）—（受）（接受）

谱______——____________

砖______——____________

俱______——____________

4、给下列多音字注音并组词。

咽_____（______）    ______（______）     ______（______） 

埋_____（______）    ______（______） 

5、默写古诗。

宿建德江

( )代 作者：______

_____________，

_____________。

_____________，

_____________。

6、 拓展阅读。

稚  子

    杨万里

   稚子①金盆脱晓冰，

彩丝穿取当银钲②(zhēng)。

   敲成玉磬(qìng)穿林响

忽作玻璃碎地声。

【注释】①稚子：小孩子。②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。

1．根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。

  (1)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

  _____________________________________________________________________

  (2)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

  _____________________________________________________________________

2．读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景?

  _____________________________________________________________________

3．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是   (   )

  A．夸张   B．比喻   C．拟人

7、读《绿》片段，完成练习。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

【1】本小节运用了_____________的修辞手法。

【2】体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动？

______________________。

8、阅读课内诗歌，完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【1】这首诗是________代的________写的。

【2】下列对诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A．我/劝天公/重抖擞

B．不拘/一格降/人才

C．我劝/天公/重抖擞

D．不拘一格/降/人才

【3】“九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀”中“生气”的意思是________。用自己的话说说这两句诗的意思。

____________________________

【4】读了这首诗，你感受到作者怎样的情感？

_________________________

9、阅读语段，完成问题。

去的尽（jǐn jín）管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（nuó luó）移了，我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的时候，（ ）；吃饭的时候，（ ）；默默时，（ ）；我觉（jiào jué）察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶（líng lín）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（báo bó）雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

【1】划掉文中不恰当的读音。

【2】在括号内填入合适的内容，将文段补完整。

【3】根据文章内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”意思是“我留着像游丝样的痕迹。” _____

（2）文中破折号表示解释说明。______

【4】“去的尽管去了来的尽管来着”这句话中“去的”是_____“来的”是________

【5】文中的“痕迹”指的是_____________

【6】从第2自然段我感受到作者的情绪是________。我觉得用_______的语调朗读这一段比较好。

10、阅读下文，回答问题   

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】这一段写的是________。       

【2】在这段话里，作者写了________等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了________。

【3】你觉得这是一所________的学校。

11、阅读短文，完成练习。

小雨点儿

数不清的小雨点儿，开开心心地从天空中飘落下来。

小雨点儿，沙沙沙，落在草地里，小草乐得发新芽。小雨点儿，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点儿，沙沙沙，落在果园里，苹果乐得笑红脸。

【1】这篇短文共有（______）个自然段。

【2】第2自然段一共有（______）句话。

【3】小雨点儿发出（__________）的声音。

【4】根据短文内容连线。

果园里 小草乐得发新芽

小雨点儿落在   鱼池里 苹果乐得笑红脸  

草地里 鱼儿乐得摇尾巴  

12、阅读

_______________

每年五月的第二个星期天，是妈妈们的节日。小姑娘手里攥(zuàn)着自己攒的零用钱来到了花店。她想送给心爱的妈妈一大束红石竹花。可是，一进、到五月，红石竹花的价格就飞涨起来。等到了妈妈的节日这天，价格更是高得吓人。小姑娘手里的钱只够买一支红石竹花。

摆在红石竹花旁边的白石竹花价钱很便宜，可是没有一个孩子买它。只有母亲离去了，为了寄托哀思才摆上白石竹花。小姑娘考虑了很久，最后还是决定买很便宜很便宜的白石竹花。她把白石竹花放到了妈妈看不见的一个红墨水瓶里。

刚毅而又慈祥的白石竹花，什么颜色都能吸收，它像妈妈一样，似乎什么事情都能自己承担下来，甚至很理解孩子的烦恼。白石竹花拼命地吮吸着红墨水，就连孩子隐藏着的买白石竹花这样的秘密心情也吸收进去。最后，白石竹花变成了生机勃勃的红石竹花。

【1】认真阅读文章，从文中找出下面词语的近义词。

刚强——( )          承受——( )          苦恼——( )

【2】每年五月的第二个星期天是什么节日？

_________________________________________________________________

【3】小姑娘为什么买白石竹花呢？

________________________________________________________________

【4】短文中说白石竹花“像妈妈一样”，它与妈妈有哪些相似之处呢？请联系自己的妈妈说一说。

___________________________________

【5】请你给文章加个题目，写在文前的“——”上。

13、课内阅读。

《黄继光》节选

天快亮了，规定的时间马上到了，营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597．9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

【1】“只见黄继光又站起来了”这句话写的是黄继光第（     ）次站起来。

A．一

B．二

C．三

【2】“营参谋长正在着急”一句中，你知道营参谋长着急的是什么吗？__________________________________________________

【3】写出描写黄继光动作的词语，从对黄继光的动作描写的语句中，你体会到了他怎样的英雄气概？

______________________________________________________________

【4】你还知道哪个英雄人物的故事，简单介绍一下。

______________________________________________________________

14、请阅读短文，完成问题。

毛泽东小时候的故事

  毛泽东从小就聪明，人们都夸他长大了一定有出息，是个天才。

  那是毛泽东4岁的时候。过年了，外婆给他穿了一身新衣服，头上戴着一顶红风帽，和小朋友们一起玩耍。有一个白胡子老头，喜欢跟孩子们逗着玩。他故意（　　）板着脸，翘起白胡子，吓唬（　　）小孩子们，说：“不许你们在这儿玩，否则我要割掉你们的耳朵。”

  小朋友们一听，都吓得跑掉了，只有毛泽东站在那儿不动。白胡子老头就问他：“你为什么不跑呢？你不怕我割耳朵？”毛泽东一点都不害怕他，反而问道：“老阿公！你为什么要割我的耳朵呢 ？”

  白胡子老头觉得这个孩子挺有意思，一本正经地说：“我要割下你的耳朵做下酒菜！”

  毛泽东一点也不害怕，也一本正经地说：“一个人做事要讲道理。老阿公，你讲不讲道理？你如果有道理，我的耳朵就给你吃；你要是没道理，我就扯掉你的胡子。”

  毛泽东边说边笑嘻嘻地望着白胡子老头，还把红风帽子的扣解开，把耳朵露在外面。

  白胡子老头大吃一惊，心想：一个4岁的孩子就有这样的胆量（　　）和智慧，真是少见。

  毛泽东在外婆家住的时候，他的八舅开了一个家教馆教孩子们读书。4岁的毛泽东跟着去当“旁听生”。几个弟兄背书的时候，因为他们平时贪玩，一个个都憋得满头大汗，脸涨得通红，谁也背不下来。这时候，小小的毛泽东站起来，说：“八舅，让我背吧！”八舅惊奇（　　）地说：“你能背吗？”“我能背下来，不信，你听！”毛泽东从容地把“赵钱孙李，周吴郑王……”一气背了下来，一个字也不错。

  毛泽东6岁就开始跟着大人干活。他常和几个小伙伴去放牛。小孩子贪玩，玩高兴了，就忘了牛，不是让牛吃了人家的禾苗，就是牛吃不饱。怎么才能又让牛吃得饱，又玩得好呢？毛泽东想了一个好办法：把小伙伴们组织起来，一伙人放牛，一伙人采野果子、割青草。然后，把牛拴起来，让它们吃割来的青草，小伙伴们就可以做游戏、讲故事了。

【1】我能在文中括号里写出带点词语的近义词。

【2】我能联系上下文，理解词语意思并造句。

一本正经：__________________________________

造句：______________________________________

【3】读了短文，我知道文章讲了毛泽东小时候的三个故事，分别是：__________、_________、__________。

【4】结合本组学习的课文及平时的阅读，说说你对毛泽东的了解：_________________

15、按要求写句子。

1.我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。   (改为“被”字句)

2.太阳陪着小朋友在海边戏水。(仿写拟人句)

3.少年的眼睛里流露出一丝遗憾的。(修改病句)

16、按要求写词句。

（1）我把杨桃画成了五角星。（改成被字句）

___________________

（2）你怎么能这样做？（改为陈述句）

___________________

（3）你不能这样对待同学。（改为反问句）

___________________

17、按要求完成句子练习。

“把”字句与“被”字句练习。

1．我被这动人的情景吸引住了。（改为“把”字句）

_________________

2．初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。（改为“被”字句）

______________

3．激流冲跑了那块儿人们洗衣用的礁石。

（1）改为“把”字句：_________

（2）改为“被”字句：_________

18、变魔术,改句子。

1.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。

一阵风吹过,枯黄的树叶就像

19、看图，把句子补充完整。

(1)梧桐树叶像_________________。

(2)西红柿像_________________

(3)漂亮的小蘑菇像_________________

20、改变句式。

⑴哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句）

⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）

21、写作

春天过去了，在这些日子里你一定会留下了许多回忆。这些回忆是你自己独有的，今天请你说出来让大家分享你的喜怒哀乐好吗？

请你以《特殊的春天》为题，写一篇文章，要求内容真实，注意写出真情实感，字数不限，体裁不限。四百字左右。