浙江省绍兴市诸暨市2025年高考模拟（3）语文试卷(含答案)

1、联系语境，读拼音，写字词。

英法联军chuǎng( )进圆明园，肆意破坏hóng( )伟建筑，为了xiāo huǐ( )罪证，三千多名qīn lǖè( )者fèng mìng( )放火，造成文化史上不可gū liàng( )的损失。我们要不忘国耻，振兴中华。

2、积累运用。

（1）春天的景色既是杜甫笔下的“随风潜人夜，______________”；也是叶绍翁笔下的“春色满园关不住，______________”。

（2）诗中有“志”：“______________，要留清白在人间”是于谦借_______明志。文字中有“感”：“过去的日子如______________，被______________吹散了，如______________，被______________蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”是朱自清对时间流逝发出的深深叹息。

（3）我们忘不了小学六年的点点滴滴。当我贪玩时，老师教育我：“______________，老大徒伤悲！”

（4）“______________，事非经过不知难”，我们平时就应当勤学好问，不要等到需要时再临时抱佛脚。

3、感知内容。

本文《八角楼上》描写了毛主席领导____________的革命斗争时期的艰苦生活，赞扬了毛主席_____的革命理想和__________的革命作风。

4、在括号里填入合适的词语。

一（____）鱼塘 一（____）石桥   一（____）铜号

一（____）帆船 一（____）羽毛   一（____）垂柳

5、填上合适的词语。 

  一（________）好字            一（________）毛笔  一（________）母亲         

  一（________）纸      一（________）字帖           一（________）孩子

6、古诗阅读。

_____________________，远近高低各不同。

不识庐山真面目，_____________________。

【1】补全古诗

【2】“题”的意思是：______________；“缘”的意思是：_________________。

【3】读完后两句诗句，我明白的道理是：______________。

【4】在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是： ____________，__________。

7、阅读古诗，完成练习。

逢入京使

[唐]岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

[注释]①龙钟：涕泪淋漓的样子。

【1】解释加点字词，并写出诗句的意思

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

凭：___________。  传语：____________。

_______________。

【2】这首诗写诗人在_______ （地点），遇到了__________（谁），请他向家人______________（干什么）。

【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？

_________________。

8、古诗词阅读。

冬夜读书示子聿

［宋］陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【1】解释加点的字词。

始：______ 终：______ 躬行：_______

【2】写出下面诗句的意思。

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

_______________________

【3】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”与下面（ ）的意思相同。

A．书到用时方恨少，事非经过不知难。

B．世上无难事，只要肯登攀。

C．读万卷书，行万里路。

D．路遥知马力，日久见人心。

【4】陆游告诉儿子读书的两个道理：一是_________；二是________。

9、阅读下文，回答问题。

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿（的   地   得）饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿（支持   支撑）着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽然（的   地   得）亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽（yè   yān   yàn）了一口唾沫，好像把所有的（智力   智慧）都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑（hún   hùn）身轻松。这时____我总会想起国文老师鼓励我们的话____记住____你们是吃饭长大的____也是读书长大的_

【1】选择文中括号里正确的字、词和读音。

饿________（的   地   得）       （支持   支撑）________着     忽然________（的   地   得）

咽________（yè   yān   yàn）了     所有的________（智力   智慧

浑________（hún   hùn）身轻松

【2】请给第三段中缺少标点的语句填上标点。

这时________我总会想起国文老师鼓励我们的话________记住________你们是吃饭长大的________也是读书长大的________

【3】根据课文内容填空。

当“我”饥肠辘辘时，“我”________。 当“我”腿真酸时，“我”________。

【4】你是如何理解文中划线句子的？把你的感受、理解用几句话写出来。

_________________________________

10、读文章，回答问题。

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树也睡了。水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

池边的草地里，青蛙“呱呱”地唱歌，蟋蟀在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了腰，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪的。

夏天的夜晚多美啊！

【1】短文一共有______个自然段。第二自然段有______个句子。

【2】短文写到了哪些小动物？它们在干什么？

例：蜻蜓 停在绿绿的大叶子上

______ ____________

______ ____________

______ ____________

11、阅读。

扬州个园

江苏扬州个园，是清嘉庆、道光年间在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状像一个个“个”字，故名“个”园。个园以“四季假山”的堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。置身山洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。

步下“秋山”，是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。

【1】作者是怎样游览扬州个园的？请按顺序填空。

步入大门→___________→____________→_______________

【2】扬州个园得名的原因是_________________

【3】下面最能概括个园特点的一句话是（        ）

A．园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个个“个”字 。

B．江苏扬州个园，是一座名园。

C．个园以“四季假山”的堆叠精巧而著名。

D．个园四季的景色各具特点。

【4】简要概括下面景物的特点。

春山：_____________   夏山：____________

秋山：____________     冬山：___________

【5】本文的结构形式是（       ）

A．总——分

B．分——总

C．总——分——总

D．并列

【6】本文通过描写个园的奇景，表达了作者对个园______________的感情。

【7】如果你有一个小书房，你准备取个什么名字？它要寄寓什么含义？

__________________

12、阅读理解。

大雁和鸭子

①大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。

②春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁冒着风雨，踏上了征程。

③夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着那天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我怕流汗，等凉爽些再走也不迟。”大雁顶着烈日，飞上了蓝天。

④秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧。”鸭子缩缩脖子说：“秋风起了，凉飕（sōu）飕的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。

⑤冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了，要不，一年就要过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，把头摇得像拨浪鼓（     ）这么冷的天（     ）要去，你自己去吧（     ）

说完（     ）颤动着两条短腿（     ）躲到避风的墙根下去了（     ）大雁迎风斗雪，飞向远方。

⑥于是，鸭子的翅膀渐渐退化了， 。而大雁 。

【1】在括号里填上合适的标点符号。

【2】填空：“躲”在音序查字法中，音序是______。在部首查字法中，其部首是_____，除部首外还有_____画。和它同偏旁的字还有_______。

【3】根据意思从文中找出相应的词语。

（1）柔和的风，明丽的太阳，形容天气好。( )

（2）（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱。( )

【4】短文主要通过________和_______描写，表现了鸭子和大雁不同的性格特点，形成了鲜明的对比。

A．语言   B．神态   C．动作   D．心理

【5】想象一下大雁和鸭子的结局，请你在上面的横线处续写出第⑥自然段的内容。

【6】你知道这个寓言故事告诉我们的道理吗？如果给大雁和鸭子写几句话，你会分别写些什么？

大雁：________________________________

鸭子：_______________________________

13、阅读短文，完成练习。

买冰激凌

小宇和班里的同学一块去儿童乐园，中途玩累了，有人提议吃冰激凌，大家一致表示赞（zàn zhàn）同。

小宇说：“大家都想吃什么味道的？我去买。”有的说：“我吃草莓味的。”有的说：“我吃牛奶味的。”有的说：“我吃麦香味的。”有的说：“我吃玉米味的。”还有的说：“我吃巧克力味的。”老师说：“这么多，

你néng（ ）记得住吗？”

小宇很自信地说：“没问题（dī tí），看我的。”说着，只见小宇不慌不忙地从包中拿出一张纸、一支笔就开始写上：草莓味、牛奶味、麦香味、玉米味、巧克力味的。然后问大家想吃什么，每说一种味道就在对应的味道下面写上“正”字的一笔，这样统计完了，小宇又数了数需要每种味道的一共有几人。

小宇gēn（ ）据自己的统计，很快买回了6个草莓味的，8个牛奶味的，2个麦香味的，4个玉米味的，9个巧克力味的冰激凌。

小宇把这些冰激凌分发给大家，不多不少，正好合适。

大家都夸小宇聪明，老师也高兴地说：“小宇能够把学到的统计知识用到生活中解决问题，学以致用，太棒啦！值得我们大家学习！”

【1】用“/”划掉加点字的不正确读音。

【2】在拼音下面的括号里填上合适的汉字。

【3】短文共有（ ）个自然段，用“ ”画出小宇是怎样做好统计的。

【4】小宇一共买了______种口味的冰激凌，分别是___________。

【5】读了短文，你想说些什么？请写下来。

_______________________

14、仔细阅读短文，完成后面的练习。

“警告”

“吴老师，你要小心点！”——竟然有学生写条子警告老师。

吴老师是有二十几年班主任经历的教师，今年还被评为“优秀德育工作者”，怎么可能出这样被学生威胁的事情呢？教导主任蹙着眉头思索着，他把那张字条收起来，没让吴老师看到。

校长接过字条大为震惊，怎么可能呢？吴老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现被学生威胁的事情呢？校长望着那个触目惊心的“！”——吴老师治班严格，管理规范，一定是那些调皮的学生受不了他的高压政策而图谋“造反”，校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室。

吴老师接过字条，血直往头上涌着——怎么可能呢？没有理由的，几十年来自己就一直把学生当作自己的孩子，一心扑在工作上——难道这个社会变化太快了，孩子思想复杂，自己跟不上时代的步伐了吗？

吴老师定了定神，把那字条又看了一遍：这是一张普通的作文稿纸，也没有什么特别之处，但是，吴老师还是从字迹里认出来了，一定是小强写的。

他把小强叫到办公室，小强在办公室老师目光的注视下瑟瑟缩缩地走到了吴老师身边，脸涨得通红。其实，在班级里，小强只是一个很普通的学生，成绩也很一般，平时也没有什么违法乱纪的行为。如果不是他自己承认字条是他写的，吴老师真的不能把他和写这张恐吓信联系起来。吴老师压制自己心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张字条？”

“昨天，您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽，这几天又有冷空气，我想提醒您注意一下，不要感冒了……”小强嗫嚅着，眼神惊恐不定。

满办公室的人都愣住了，只有吴老师的眼睛红红的。他想自己一直把目光投向那些表现好成绩好的同学，把精力和心血花在那些调皮的成绩差的同学身上；而小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不过和他随便交谈了几句……

泪水盈满了吴老师的眼睛，掉在那张字条上……

【1】“恐吓”的“吓”在文中应该读_______（xià  hè）。

【2】将文中画线的句子换一种说法，但意思不能变。

_____________________________________________

【3】“怎么可能呢？”这是文中人物见到“恐吓信”时所发出的疑问。请各用一个词或一句话概括下面人物当时的心情。

教导主任：

校长：

吴老师：

【4】小强并不知道吴老师为了“恐吓信”的事情找他，但进入办公室时，他却“瑟瑟缩缩”，为什么会这样？

___________________________________________________

【5】倒数第2自然段末尾用省略号省略了吴老师的一段心理描写。请问，此时吴老师会想些什么？请写在下面。

_____________________________________________________

【6】知道事情的真相后，吴老师的眼睛里为什么盈满了泪水？他此时的心情又是怎样的？

_____________________________________________________

【7】小强的字条因为意思表达不明确而导致一场误会。你认为这张字条应该怎样写呢？请你写一写。

_____________________________________________________

【8】读了这篇文章，你认为吴老师是一位怎样的老师？你心目中的老师应该是怎样的？请写在下面。

_____________________________________________________

15、照样子接着往下写。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边___________________……

16、按要求写句子。

①白鲸回去的路被冰层堵住了。（改为“把”字句）

_____________________________

②如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？（改为陈述句）

______________________________

③蒲公英   许许多多   草地上   开放的   有   正在 （连词成句）

_____________________________

④一艘华丽的轮船在大海上航行。（缩句）

_____________________________

⑤金色的草地很美。（改为感叹句）

______________________________

17、字、词、句交朋友。

例：明 明天 今天下雨了，明天再练吧！

活______ _______________

记______ _______________

18、我会按要求完成句子练习。 

①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）

_______________________

②妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改为间接转述句）

_______________________

③以“日出”为内容，分别写句子。（比喻句、拟人句）

_______________________

19、母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）

__________________________________

20、照样子写句子。

例：工人提起来汽灯。

工人把汽灯提起来。

课间，马小朋擦干净了黑板。  

__________________________

21、根据下面的提示与要求任选一篇进行习作。

题目一：“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张全家福，与人分享幸福的温度；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽。晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点什么呢？请以：“晒晒我的______”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整（2）语句通顺，表达自己的真情实感（3）字数400以上

题目二：“盛年不重来，一日难再晨”时间候忽而逝，从不停留。假如现在你得到了一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会用它来做什么？会在什么情况下使用？使用后会发生什么事？请你发挥想象，写一篇想象作文，题目自拟。

要求：（1）内容积极向上。（2）语句通顺，400字以上。