四川省甘孜藏族自治州雅江县2025年小升初模拟（8）语文试卷-有答案

1、照样子写词语。

1.左看看

2.各种各样

3.清清楚楚

2、照样子，写词语。

滚来滚去（ABAC）：_______________ ___________ ___________

光溜溜（ABB）：____________ ____________ ___________

3、看拼音写词语。

gǔn dòng（____） wān dòu（____） ào mì（____） měng shòu（____）

4、在下面句子括号里填上合适的标点符号。

（1）这时候______不仅是太阳______云和海水______连我自己也成了光亮的了______

（2）这不是很伟大的奇观吗______

（3）马走在花海中______显得格外矫健______人浮在花海上______显得格外精神______

（4）王老师对我说______你要努力学习______争取取得好成绩______

5、按要求写诗句。

1.当看到有人浪费粮食时，你可以用唐代诗人_______的诗句“________，______________”来提醒他。

2.当我们在外地过节时，常引用____代诗人王维在《________》中的“___________，________”来表达对家人的怀念。

6、古诗阅读

乡村四月

绿遍山原白满川，

______________。

______________，

才了蚕桑又插田。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗是_______朝的______________________________写的，描写的是________季的情景。

【3】“子规”是一种什么鸟？（　　）

A.啄木鸟 B.杜鹃鸟 C.画眉鸟

【4】诗中“______”“______”两个字反映了农事的紧张和繁忙的程度。

【5】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

____________________________

7、阅读诗歌答题。

赠汪伦

唐 李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

【1】这首诗写的是______送别_____时的情景。

【2】李白用桃花潭水之深来表达___________________________________。

【3】这首诗作者运什么修辞手法？在用这个手法写个句子。

_________________________________________________

8、课外阅读。

清明

[唐]杜牧

清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。

【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。

【1】诗的第一、二句交代了写作的时间是_______，天气是_______，作用是_______。

【2】行人为什么“欲断魂”呢？

_____________

【3】行人问牧童什么？牧童回答了吗？

_____________

9、阅读理解

一颗红杏

有一棵老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来杏变成了金红色，真是美极了。

其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴的羡慕。那颗大红杏非常得意，常常以杏王自居。

一天，种果老人来摘杏，那颗大红杏说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”

种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意。

又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说：“我是杏中之王，离开我杏树就不存在了，不能摘我。”

种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏更自以为是。

这样，种果老人陆续把杏都摘走了。红杏成了人们桌上的佳品，对人类做出了自己的贡献。

只有那颗大红杏一直留在树上。不久，那红杏熟透了，掉到地上，最后腐烂了，化作了一堆泥土。老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。

【1】从短文中找出与下列意思相匹配的四字词语。

（1）认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。（____________）

（2）形容树木生长旺盛的样子。 （____________）

【2】杏从不成熟到成熟，经历了_______、_______、_______这几种颜色的变化。

【3】那颗大红杏以杏王自居的原因是什么？结局是什么？

_________________________

【4】写一写你对“老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱”的理解。

_____________________________

【5】下列不是这篇文章给人的启示的是（   ）

A.要正确认识自己。

B.不能过分自满，不能骄傲。

C.要坚信自己是最好的。

10、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。

　　两个人沉默了一阵。

　　“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

　　“哦？什么时候？”

　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

（1）这段话共 次写到桑娜的沉默。第一次是  

；第二次是 ，所以又沉默。桑娜的沉默，都反映了桑娜 的心地。

（2）画横线的句子抓住渔夫的   、   和   来写，这个句子形象地说明了渔夫觉得问题严重。

（3）体会词语的好处。

①“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”“得”写出了   。

②“我们总能熬过去的”这句话中的“熬”字写出了

  。

11、阅读短文回答问题。

小花鸭

鸭妈妈带(dài)回一篮(lán)子小虾(xiā)，乐坏(huài)了馋(chán)嘴(zuǐ)的小鸭。

小白说：“我要先吃，我最小。”

小黑说：“我要先吃，我最大。”

小黄说：“谁抢（qiǎng)到谁吃。”

小花说：“你们吃饱(bǎo)了，我再吃吧。”

鸭妈妈说：“小花真懂(dǒng)事(shì)，你们都(dōu)要学习她。”

【1】这篇短文共有（_____）个自然段。共有（_____）几句话

【2】鸭妈妈共有（______）个孩子，最大的叫（_____），最小的叫（______），最懂事的叫（______）。

12、阅读短文，回答问题。

我把这团枯干的草，用一个大玻璃碗盛着，注满了清水，放在那儿。从那一天开始，我跟我的两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头，第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里往外稍稍舒展了，而且有一点绿的感觉，第三天再去看虽然边缘还是干枯的，但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色——松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味。它慢慢的舒展着自己，让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸，我们每天给它加清水，到了有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的枝丫，层层舒展开来。

  第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好一位邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰！一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。我和儿子惊喜得大叫起来，邻居在旁边很奇怪地说：“这不过是一把杂草，你们干嘛呀？“

（1）在文中用横线勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子。

（2）从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？

（3）面对盛开的沙漠玫瑰，“我们“的态度是（ ）， 邻居的态度是（ ）

A、惊喜的大叫  B、无动于衷

（4）你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？

13、阅读

三峡之秋

①三峡已经是秋天了，三峡的秋天。从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。

③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。同时又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

④下午，大阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。

⑤夜，终于来了，岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。

⑥也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显，山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

⑦这一天，正是中秋。

【1】作者是按________顺序来描写三峡之秋一天中景色变化的，写作顺序是（________）（________）（________）（________）。

【2】第③自然段重点写________________，表现了三峡之秋________________的特点；第⑤⑥自然段先写__________、__________，再重点写__________，突出了三峡之秋夜晚时的特点：__________________________________。

【3】第⑤自然段画“____”和画“﹏﹏”的句子，分别运用了__________描写和__________描写。

【4】文中多次运用比喻来表现事物的特征，请你用“_____”在文中画出其中的一句，并说说这个比喻句好在哪里。

____________________________________________

【5】全文表达了作者怎样的思想感情？

___________________________________________

14、课内阅读：拐弯处的回头

①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

②弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

③爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。

④虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

【1】本文记叙的主人公应该是（  ）。

A.弟弟   B.同学 C.爸爸 D.“我”

【2】找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。

①弟弟受伤后碰到爸爸时：___________________

②爸爸自己走了以后：_______________________

③同学对他说完话以后：_____________________

④爸爸在拐弯处回头时：_____________________

【3】第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”？

________________________________________________________

【4】联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。

________________________________________________________

________________________________________________________

15、给句子换一个说法，使句子的意思不变。

例：绿色的贺年片是森林送给我的。

森林送给我的是绿色的贺年片。

1.张萌是我们班的学习委员。

__________________________________________________________

2.我是爸爸妈妈的小心肝。

_________________________________________________________

3.这首歌是姐姐最喜欢的。

________________________________________________________

4.大象是陆地上最大的动物。

________________________________________________________

5.张老师是我们的启蒙老师。

_______________________________________________________

6.丁丁是的勇敢的孩子。

_________________________________________________________

7.我们班个头最矮的一个是刘莹。

________________________________________________________

8.书是我最好的朋友。

_________________________________________________________

16、按要求改写句子。

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？

  改写成双重否定句：

  改写成陈述句：

17、将下列句子改为陈述句

难道英语不难吗？

______________________

18、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写句子）

我家门前有一条长长的跑道，街内有_____，_____有_____。

19、照样子，写句子。(6分)

例：碾台又吱吱扭扭地转了起来。

①小雨又( )地下了起来。

例：电文稿写着大字。 放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字。

②花儿开了。

____________________________________________________________________

20、用关联词把两句话合成一句话。

机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。

机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

________________________________________________________________

21、你的所见所闻都可以对它讲述，你的欢乐、忧愁都可以向它倾吐。它，就是你的朋友——“日记”。只要你天天把它当朋友，它就会天天与你做好友。今天，请你写一则日记，记录一天中最想写下的见闻或感受。注意在第一行写下日期、星期几、天气，也可以加上你的“心情指数”。