重庆市渝北区2025年高考模拟（二）语文试卷(含答案)

1、换一换，变新字，再组词。

伴( )( )            江( )( )

2、回顾语文学习生活，完成填空。

①“八月涛声吼起来，头高数丈触山回。”诗中描写的是___________这一奇观，用三个成语来表达这一气势：____________、_____________、_____________。

②《一个豆荚里的五粒豆》中，谁才是五粒豆中最了不起的？这个问题是针对故事的__________来提问的，要关注的是_____________；小女孩注视着豌豆花，为什么快乐地微笑着，心里充满了感激？这个问题是针对故事的_____________提出问题的，要关注的是_________________。

③“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这些描写说明作者平时观察_________；“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”表现了老麻雀____________________________。

④给《陀螺》一课结尾处“人不可貌相，海水不可斗量。”作批注：__________

⑤“__________，死亦为鬼雄。___________，不肯过江东。”宋代诗人李清照的《夏日绝句》中称赞的英雄是_________；诗人使用_________典故，借古喻今，赞颂了____________，痛斥了__________。

⑥空山不见人，_______________。返景入深林，_______________。《鹿柴》

3、看拼音写字。

shuǐ huǒ   rì yuè

（________） （________）   （_______） （________）  

tián   tǔ   sān sì  

（________） （________） （________） （________）

shān   shí jiǔ   dà

（________） （________）   （_______） （________）

4、照例子，选择下面词语填在小括号内。

错误   生活   方法   制度   品种

改正（错误）   改进（________） 改善（________）  改良（________）  改革（________）

5、按原文填空。

（1）浪潮越来越近，_____千万匹白色战马_____，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同_____，好像大地都被_____。《观潮》

（2）王戎七岁，尝_____。看道边李树多子折枝，_____取之，唯戎不动。《王戎不取道旁李》

6、课内阅读，完成练习。

三衢道中

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

【1】诗的前两句写了诗人出游的天气——______（A．小雨　B．晴天），以及出游的路线——从______（A．山路　B．水路）到______（A．山路　B．水路）。其中，“却”是__________的意思，表现了诗人高涨的游兴。

【2】诗的后两句写了游玩归途中的所见所闻。“绿阴不减来时路”是______（A．所见　B．所闻），“添得黄鹂四五声”是______（A．所见　B．所闻），动静结合，以有声衬无声，更加表现出了深山的______ （A．喧闹　B．寂静）。

【3】读了后两句诗，我仿佛看到了这样的画面：______________。

7、读古诗《钱塘湖春行》后作答。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】点明诗人游览地点的诗句是_____________________。

【2】诗中最能突出诗人感情的一个词语是__________。

【3】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的两个动词是________。

【4】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”运用的修辞手法有____________。

【5】这首诗写的是_____（季节）的景象，从诗中“______、______、______、______、______”等词语可以看出来。

8、阅读

四时田园杂兴

（宋）范成大

土膏欲动雨频催，

万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀，

邻家鞭笋过墙来。

【1】给（ ）前的字选择正确的解释。

土膏（____）A．膏药   B．泥土滋润状

晌（____）A．晌午 B．一天以内的一段时间

【2】“笋”部首查字法，先查部首_____，再查_____画。

【3】诗中描写的景物有_____、_____、_____和_____等。

【4】这首诗描写的是_____季的景色，根据诗中的词语_____可以看出。

【5】用自己的话写出后两句诗的意思。

_______________

【6】你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。

_______________

9、课内阅读。

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感!”

许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“豆荚不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”

啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。

“现在我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我，就请来吧!”于是它就飞走了。

“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!” 于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢!”

“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。

“该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。

【1】从语段中给下面的词语找出反义词。

寒冷— （______） 柔软— （______）   黑暗— （______）

【2】读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？

第一粒豌豆_____________

第二粒豌豆__________________

第三、四粒豌豆_______________

第五粒豌豆________________

【3】文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？

______________________________

10、读一读，回答问题。

咚咚咚咚咚，小兔学打鼓。

小鼓气呼呼，瞪眼问小兔：打我几声鼓？

小兔忙回答：一二三四五。

【1】用“ ”画出文中的数学。

【2】_____________学打鼓，___________气呼呼。（选一选）

①小鼓        ②小兔

11、阅读理解。

我的“长生果”(节选)

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。

【1】联系语境，解释下列词语。

如饥似渴：___________

不言而喻：___________

【2】阅读给“我”的报偿是什么？请用波浪线画出。

【3】莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

高尔基说：___。

我说：___。

12、阅读

  猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

  老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

【1】“像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话中用“石头”来比喻老麻雀，形象地表现了老麻雀_________________，充分表现出老麻雀________________的心情，也表现了它的____________。

【2】“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话说明了老麻雀_____________________。

【3】老麻雀明知猎狗是一个庞然大物，可还是“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这说明老麻雀__________________，表现了老麻雀________________________的精神。

【4】文中标下划线的词语指的是什么？

___________________________

【5】选文主要描写的是______________________。

13、阅读。

太阳他有脚啊　 　轻轻悄悄地挪移了　 　我也茫茫然跟着旋转　 　于是　 　洗手的时候 　 　日子从水盆里过去　 　吃饭的时候　 　日子从饭碗里过去　 　默默时　 　便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（        ），从我脚边（        ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（        ）了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（        ）了。

——《匆匆》片段

【1】给文中没有标点的地方加上标点。

【2】在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让人感受到　 　。

【3】仔细读读文中画横线的句子，体会句子的特点，仿写两句。

_____的时候，日子从_____

_____的时候，日子从_____

14、课内阅读。

       秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了_____的山葡萄，_____的榛子，_____的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

【1】在文中括号里填上合适的词语。  

___________________

【2】写出文中一个拟人句。  

___________________

【3】 “苍翠”在文中的意思是_____

A. 树木白而略发青。                    

B. 树木老得发青了。                    

C. 树木浓绿、深绿。

【4】这段话主要写了________的景色。

15、先指出句子的修辞手法，再按要求写句子。

（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）

修辞手法：（ ）  

（2）这不是伟大的奇观么？（改为陈述句）

修辞手法：（ ）    

16、把字句、被字句。

大风卷起的尘土遮住了我的视线。 

改成“把”字句_________________________________

改成“被”字句_________________________________

17、按要求写句子（10）

（1）有关珍惜时间的

（2）有关读书的

（3）有关话语的

（4）有关花的

（5）你难道没看见你哥哥的下场吗？（改为陈述句）

（6）大眼睛向我们讲述着成千上万濒临失学儿童的故事（缩句

（7）小溪向前奔流（改成拟人句）

（8）北方的二月，春天在（      ），冬天在（     ）。

（9）在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个（       ）、（       ）、  （       ）的老人。

（10）兰溪三日桃花雨，（            ）。

春色满园关不住，（            ）。

18、用恰当的关联词把两句话连成一句话。

1.我喜欢到顾客多的书店。那样不会被人注意。

______________________________________________

2.松鼠有时也捕捉鸟雀。松鼠不是肉食动物。

______________________________________________

3.大鸟在笼子里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。

______________________________________________

19、句子乐园。

(1)每个人应该把“公”字铭记心中。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

(2)一个　珊迪　可爱　的　孩子　是(连字词成句，并加标点符号)

_______________________________________________________

(3)他几乎完全把作业做完了。(修改病句)

_______________________________________________________

(4)许衡是一个_____________________________。(把句子补充完整)

20、按要求完成句子练习。

1.我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？（改成陈述句）

_________________________________________________

2.我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。

（1）这句话主要交代了野生小虾的（_________）。

A.生活习性 B.生活环境

（2）“_______、_______、_______、_______、_______”一系列动词写出了“我”和阿成哥捉虾的过程。

21、习作乐园。

在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等。