重庆市江津区2025年高考模拟（三）语文试卷(含答案)

1、根据课文内容完成填空。

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个______的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间_________。

（2）一身__________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_______的尾巴，凑成了那样________的_______的小燕子。

（3）迟日江山丽，_______________。

（4）中医四诊：____________

（5）人谁无过？_____________，善莫大焉。

（6）_______________，耳听为虚。

（7）_______________，春来江水绿如蓝。

（8）借问酒家何处有，______________。

2、补充完整。

（1）千里之行，（  ）

（2）天网恢恢，（        ）

（3）螳螂捕蝉，（ ）

（4）（ ），满招损

（5）有则改之，（    ）

3、比一比，再组词。

课（________）   座（________）

棵（________）   坐（________） 

交（________）  页（________） 

父（________）  贝（________）

4、在括号里填上恰当的词语。

( )的朝霞     ( )的水声       ( )的低语

( )的垂柳     ( )的草地       ( )的桃花

5、句子乐园。

【1】大熊猫真可爱。（胖乎乎的）  （把括号里的词加进句子里。）

【2】_______一边_____________一边___________。  （补全句子。）

【3】你长大了想干什么呀 （给句子标上合适的标点。）

6、阅读下面一首诗歌，完成下列各题。

柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。

蛩②吟腐草中，雁落平沙地。

细雨湿枫林，霜重寒天气。

不是路行人，怎谙秋滋味。

注：这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。①芰（jì）：古书上指菱。②蛩（qióng）：这里指蟋蟀。

【1】请描绘出首联中展现的场景：_________________________。

【2】找出诗中运用反衬手法的两句诗：____________，______________。

【3】结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。

___________________

7、课内阅读。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】选出加点字的正确读音。

挑促织（tiāo   tiǎo）          篱落（ní   lí）

【2】辨字组词。

促( )        梧( )        挑( )

捉( )        语( )        桃( )

【3】这首诗的作者是_________代诗人_________。由“萧萧梧叶”可看出这首诗写的季节是____________。

8、课内练习。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗是_____代_____________写的。

【2】诗题中“书”的意思是_____________。这首诗写了____________的情境。

【3】诗中“白雨跳珠”采用了___________修辞手法，写出了雨的_______________特点。

【4】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这句诗的意思是______________。

9、举手的秘密

小时候，我很内向，同学们都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。

上四年级时，我们班换了一位班主任。同学们都很喜欢她，我也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。

有一次，老师叫到了我。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒng）态，友善地提醒同学们不要嘲笑我。

后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。

有一天放学后，老师把我留了下来。她很和蔼（ǎi）地问我：“为什么举了手却回答不出问题来呢?”我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨……

老师听了我的话，想了想，说：“咱俩订立一个秘密约定吧！以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。”

这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个会意的眼神。有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。生怕老师看不见！终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这使我受到了极大的鼓舞，从此我更加用功，学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了，后来还考上了县里最好的中学。

现在，每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师。

【1】短文共有______个自然段。第______到第______自然段写有一天放学后老师了解了我的情况，跟我订立了一个秘密约定，最终帮助我取得了巨大的进步。最后一个自然段表达了我对老师的______之情。

【2】概括第3自然段的主要意思。

_________________

【3】短文的题目叫“举手的秘密”，老师和“我”的秘密约定是什么？用“______”在文中画出来。

【4】读下面的句子，再按要求填空。

（1）有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。

这句话是对“我”的______描写，从中可以感受到“我”______的心情。

（2）终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。

这句话是对老师的______描写，从中可以感受到老师______的心情。

【5】以下针对写法提问的一项是（       ）（填写序号）

A．老师为什么要跟我订立举手的秘密约定？

B．第七自然段中“绝妙的主意”指的是什么？

C．这篇文章是按照事情发展顺序写的吗？

10、阅读下文，回答问题

跑进家来的松鼠

我们家的房子紧挨着森林。

一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。

它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。

松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。

有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？

有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。

我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……

我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”

爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”

【1】画出第6自然段中描写松鼠动作的词语，表现了松鼠什么样的特点？

___________

【2】思考作者对松鼠的情感是怎样的？

___________

【3】文中一共介绍了松鼠的哪些习性？你还知道哪些？

___________

11、阅读短文，完成练习。

小松树和大松树

山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。

小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高啊！我能看到很远的地方，你呢？”大松树没有回答。

小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸（mō）着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托（tuō）起来的呀！

小松树听了，害羞地低下了头。

【1】短文共有______个自然段。

【2】风伯伯听了小松树的话，说了什么？用“　　　”画出来。

【3】梧、柏和松字都有相同的偏旁______，它们都与植物有关。在课本中我还能找到_____字和_____字，它们也有这个偏旁。

12、阅读与欣赏。

上海人民为了垃圾分类，也是拼了上海2019年7月1日起实行“最严垃圾分类”。上海市绿化和市容管理局把生活垃圾分成：可回收物、有害垃圾、干垃圾、湿垃圾四大类。为宣传实施垃圾分类，上海人民绞尽脑汁。

材料一 

实例指导

大家买的大杯奶茶没喝完要怎么扔呢？正确的做法是：先将剩余的奶茶倒入下水口；再将珍珠、水果肉等残渣丢入湿垃圾；最后把杯子、吸管等丢入干垃圾。

材料二 

小猪版分类指南

【1】下列选项不属于上海市垃圾分类类别的是（   ）

A．干垃圾

B．其他垃圾

C．湿垃圾

D．可回收物

【2】根据分类指南，废药品应该投放在（   ）里。

A．棕色湿垃圾桶

B．红色有害垃圾桶

C．黑色干垃圾桶

D．蓝色可回收物桶

【3】相比传统文字表述，《小猪版分类指南》最大的好处是（   ）

A．指导细致

B．内容详尽

C．直观形象

D．表述严谨

【4】结合生活实际，说说生活中还有哪些可回收物、有害垃圾、干垃圾、湿垃圾。

__________________________________

13、阅读短文，回答问题。

小路说：

昨天，他曾路过这里，

背着年迈的大娘，

踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

温暖——（____） 四处——（_____） 寻觅——（_____）

【2】第一小节中写雷锋曾把______背回家。

【3】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是（  ）

A.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有向雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。

B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。

14、小爬虫的道理

①那天我正伏案写作，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆球从天而降，落在桌面上。我停下笔，正要伸手掂量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀!

②那小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。

③我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。（       ）每次老以失败而告终，（       ）它毫不气馁，一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。

④我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。

⑤我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”小爬虫顽强地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。

⑥一把尺子、一张薄纸、一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而已。为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着。

【1】作者对小爬虫的观察非常仔细：小爬虫只有_______大小，外形呈_________，还有_______乳白色的小足，长约__________。

【2】从文中找出与下列意思相对应的词语。

（1）使出浑身本事、手段。( )

（2）开始时没有想到的。( )

【3】在文中括号里填入恰当的关联词语。

【4】品读画“____”的句子，“我揉了一下发胀的眼睛”，说明（       ）

A．“我”视力不好。

B．“我”看得仔细。

【5】文中“东山再起”指的是（       ）

A．东边的山再一次起来。

B．再一次回到原来的状态。

C．太阳从东边升起。

【6】“我”观察爬虫时心理在不断发生变化，正确的变化是（       ）

A．好奇——不抱任何希望——惊奇

B．不抱任何希望——好奇——惊奇

【7】文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理?

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15、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)

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16、按要求写句子。（4分）

（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。

万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。

（2）读句子，用加点的词语再写一句话。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

17、句子加工厂。

①乌塔设计好了旅行路线和日程。（改为被字句）

②小姑娘正趴在床上惬意的看书。（缩句）

18、手术     仍然     给伤员     争分夺秒地     做     白求恩（连词成句）

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19、按要求完成下列句子。  

（1）你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

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（2）这情景使我深深感动。（改为双重否定句）

_____________________________

（3）是春风吹绿了田野。（改为反问句）  

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（4）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。（改为“把”字句）  

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20、按要求变换句式。

1.听到这个消息，我怎能不高兴？

变成陈述句：________________________________

2.他是一名小学生。

变成疑问句：_______________________________

3.学习是一件快乐的事。

变成反问句：_____________________________

⒋我捡起一片树叶。

变成“把”字句：_____________________________

变成“被”字句：_______________________________

21、习作。

做实验可有趣啦！请你把印象最深刻的一次实验的经过写清楚，注意写清楚实验时自己的心情和感受，可以运用“先……接着……然后……最后……”的句式，让实验过程更加有条理。