重庆市城口县2025年高考模拟（三）语文试卷(含答案)

1、填空

1.“__________________，__________________。”这句名言的意思是说读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步。

2.唐代著名文学家韩愈曾经说过：“________________，___________？”这就告诉我们要多学习，才能学到更多知识。

3.智能之士，____________，_____________。

人们根据蝙蝠发明了雷达，你能从生活找出相关的例子吗？

①人们根据________________发明了________________。

②人们根据________________发明了________________。

2、给下列多音字组词。

铺pū_______pù_______ 纤qiàn_______xiān_______

畜chù_______ xù_______劲jìn_______ jìng_______

3、按要求填空。

1．在这一单元里，我们欣赏了一幅名扬中外的画《___》，它的作者是北宋的____。 

2．我国是文明古国，传统文化源远流长，我知道“文房四宝”指___；“雅人四好”指______；“花中君子”指___；“中医四诊”指_____。 

3．《元日》是关于传统节日____的诗，《清明》是关于传统节日____的诗，《九月九日忆山东兄弟》是关于传统节日____的诗。

4、完成下面关于“月光”的练习。

（1）观察月光：________的月光    ________的月光    ________的月光

（2）与“月光”有关的诗句：________，________。

（3）补充下面与“月光”有关的比喻句。

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像________。

②月光似________，从夜空中泻下来。

5、把下列诗句补充完整。

1．一朝春尽红颜老，_________________。

2．假作真时真亦假，_________________。

3．世事洞明皆学问，_________________。

6、古诗阅读

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（译文）

天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛送来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在眼前。

【1】下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（　　）

A.旧时茅店社林边（往日） B.明月别枝惊鹊（惊动喜鹊）

C.清风半夜鸣蝉（清凉的晚风） D.路转溪桥忽见（看见）

【2】“西江月”是这首词的_____。画“　　”的句子描绘出了乡村夏日夜景图：夜空晴朗，月亮悄悄升起，惊起了____；夜半时分，____徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。

【3】下面对这首词赏析不正确的一项是（　　）

A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B.“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，给人以美的享受。

C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨。

D.整首词采用白描手法描写词人的所闻所感，表达了作者热爱农村生活的情感。

7、阅读

菊  花

________________似陶家，________________日渐斜。

________________偏爱菊，________________更无花。

【1】把诗句补充完整。

【2】“似陶家”中的“陶家”指的是________________________。

【3】诗中具体描写诗人喜爱菊花的原因的两句是：____________________________。

【4】“更无花”中的“更”是________的意思。

【5】诗的前两句是________(写景抒情)，后两句是________(写景抒情)。整首诗通过对________的歌咏，表达了诗人________________的思想感情。

8、阅读《四时田园杂兴（其二十五）》，完成练习。

四时田园杂兴（其二十五）

[宋] 范成大

梅子金黄杏子肥 ， 。

日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶。

【1】把诗句补充完整。

【2】给诗句画上节奏。

（1）梅 子 金 黄 杏 子 肥 

（2）日 长 篱 落 无 人 过

【3】写出下面词语的意思。

（1）杂兴：__________________________

（2）日长：__________________________

（3）篱落：__________________________

（4）惟：_____________________________

【4】读“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？

__________________________________________

【5】这首诗描写的是________（季节），我是从________、_________、 _________、________看出来的。这首诗表达了诗人____________之情。

9、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。

熊(xióng) 妈(mā) 妈(mɑ) 收(shōu) 菜(cài)

菜(cài) 园(yuán) 里(lǐ) 的(de) 蔬(shū) 菜(cài) 长(cháng) 大(dà) 了(le)， 熊(xióng) 妈(mā) 妈(mɑ) 带(dài) 着(zhe) 小(xiǎo) 熊(xióng) 去(qù) 收(shōu) 菜(cài)。

它(tā) 们(men) 来(lái) 到(dào) 萝(luó) 卜(bo) 地(dì) 里(lǐ)，熊(xióng) 妈(mā) 妈(mɑ) 拔(bá) 了(le) 一(yí) 个(gè) 大(dà) 萝(luó) 卜(bo)。小(xiǎo) 熊(xióng) 就(jiù) 要(yào) 吃(chī) 萝(luó) 卜(bo) 的(de) 叶(yè) 子(zi)。熊(xióng) 妈(mā) 妈(mɑ) 说(shuō)：“别(bié) 吃(chī) 叶(yè) 子(zi)，要(yào) 吃(chī) 它(tā) 的(de) 根(gēn)，要(yào) 记(jì) 住(zhù)，萝(luó) 卜(bo) 的(de) 根(gēn) 最(zuì) 好(hǎo) 吃(chī)。”

它(tā) 们(men) 走(zǒu) 到(dào) 白(bái) 菜(cài) 地(dì) 里(lǐ)，熊(xióng) 妈(mā) 妈(mɑ) 拔(bá) 了(le) 一(yì) 棵(kē) 白(bái) 菜(cài)，小(xiǎo) 熊(xióng) 就(jiù) 要(yào) 吃(chī) 白(bái) 菜(cài) 的(de) 根(gēn)。熊(xióng) 妈(mā) 妈(mɑ) 说(shuō)：“你(nǐ) 记(jì) 住(zhù)，白(bái) 菜(cài) 的(de) 根(gēn) 不(bù) 好(hǎo) 吃(chī)。它(tā) 的(de) 叶(yè) 子(zi) 才(cái) 好(hǎo) 吃(chī) 呢(ne)！”

它(tā) 们(men) 走(zǒu) 到(dào) 西(xī) 红(hóng) 柿(shì) 地(dì) 里(lǐ)， 小(xiǎo) 熊(xióng) 就(jiù) 要(yào) 吃(chī) 西(xī) 红(hóng) 柿(shì) 的(de) 叶(yè) 子(zi)，熊(xióng) 妈(mā) 妈(mɑ) 说(shuō)：“你(nǐ) 记(jì) 住(zhù)，西(xī) 红(hóng) 柿(shì) 的(de) 叶(yè) 子(zi) 不(bù) 能(néng) 吃(chī)，要(yào) 吃(chī) 它(tā) 的(de) 果(guǒ) 实(shí)。”

小(xiǎo) 熊(xióng) 对(duì) 妈(mā) 妈(mɑ) 说(shuō)：“今(jīn) 天(tiān) 我(wǒ) 学(xué) 到(dào) 这(zhè) 么(me) 多(duō) 知(zhī) 识(shi)，真(zhēn) 高(gāo) 兴(xìng)！”

1．读一读，连一连。

拔    吃    学

知识  果实  萝卜

2．想一想，填一填。

萝卜的______________好吃。

白菜的______________好吃。

西红柿的____________________________好吃。

3．我还知道______________的______________好吃。

10、阅读《岔路失羊》，完成习题。

扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。

扬子说:“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”邻居说:“因为岔路多。”说完，他就急忙追羊去了。

过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们:“追着羊了吗？”邻居说:“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路。我们不知道从哪条路上去追，不回来能怎么办？”

扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他:“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”扬子说:“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌的，不也像岔路上找不到羊一样么？”

【1】认真读短文，先提出两个不懂的问题，再选一个试着解决。

问题一：________________________

问题二：________________________

答：____________________________

【2】文中画“    ”的是个反问句，把它改为陈述句，意思不变。

____________________________

【3】想一想，这个邻居怎么做才有可能追到羊？

____________________________

【4】细读最后一段扬子的话，结合学习实际，谈谈你的理解？

____________________________

11、阅读短文，回答问题。

勤学好问的伽利略

伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。

有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道:“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩，父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”

比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道:“老师，我有疑问。”

比罗教授不高兴地说:“你提的问题太多了!你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习!” “这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释?”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。

“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错!”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。

伽利略继续说:“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗?科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。

后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是他勇于坚持（）好学善问（）追求真理的精神却丝毫没有改变（）正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。

【1】根据意思在文中找出相应的词语。

比喻真相大白。（________）

没有根据或不切实际地瞎想。（________）

【2】在文中的“（）”里填上适当的标点。

【3】伽利略能成为一代科学巨匠的原因是什么？　

___________________________________________________________

【4】下列关于短文内容理解有误的一项是（　　）

A.比罗教授讲的生男生女取决于父亲的强弱是有理论根据的。

B.比罗教授觉得伽利略的提问影响了课堂学习节奏，因而很生气。

C.伽利略反驳老师的行为是不对的。

【5】读了这篇文章，你能提出什么问题呢？

___________________________________________________________

12、课内阅读。

摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

【1】简要概括选文第1自然段的主要内容。

_________________________

【2】文中描写了“我”摇桂花时的一系列动作：_____、_____从这些词语可以充分感受到“我”摇桂花时的______________。

【3】仔细体会摇桂花前后“我”的心情，下面描述恰当的一项是（　 　）

A．急切盼望—高兴—沉醉

B．不耐烦—高兴—新奇

C．好奇—疲惫—失望

D．无奈—疲惫—高兴

13、阅读理解。

这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。

这种鸟儿，长得细长精瘦，一双大黑眼睛，目光锐利。时时提防人，处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们时刻都躲着人，不叫人接近，哪怕人并没有看见它们，它们也赶忙逃掉。要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐、树上的铁夹子等。

它们不像燕子，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。

它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿习惯被人圈养在笼中，用招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

【1】给短文拟一个题目，写在文前的横线上。

【2】联系上下文，理解词语意思。

机警多疑：________________

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句，它的作用是 。

【4】画线的句子中表示麻雀动作的词有______________，你从中感受到了_____________。

【5】作者说麻雀是“精明的家伙”“贼头贼脑”，你认为作者是不是在讽刺麻雀？说说你的看法。

________________________________

14、阅读《赶海》，完成习题。

①小时候妈妈对我讲大海就是我故乡每当我唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。

②那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。

③这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎng）痒的？（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ），（再、在）也神气不起来了。

④太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海凤吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēng）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

【1】在文中第一自然段中的方框处加上合适的标点符号。

【2】用“/”画去括号中不恰当的字。

【3】短文中的“武将”指__________；“战利品”指__________。

【4】这篇短文主要写了一件什么事？

_____________________________________

【5】你认为作者赶海过程中哪里写得最有趣？为什么？

________________________________________

15、把反问句改成陈述句写下来。

(1) 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？

(2) 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?

16、改为转述句

老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

________________________________

17、按要求写句子。

(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

_______________________

(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）

_________________________

18、句子练习。

1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)

________________________________________________________________________

2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)

_______________________________________________________________________

4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)

________________________________________________________________________

19、句子加工厂。（按要求写句子）

①这样的水围绕着这样的山。（改为“被”字句）

___________________

②小明说：“我爱月亮，但我也爱星空。”（改为转述句）

___________________

③狼能装出一副憨厚的模样。狼能装出一副可怜的模样。（用上关联词把两句话合并成一句话）

___________________

④中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句）

___________________

⑤北京是城市。北京跟着农村一齐过年。（用关联词合成一句话）

___________________

⑥光吃野菜、草根这些东西怎么行呢？（改为陈述句）

___________________

⑦这么好的天气，我们应该去春游。（改为反问句）

___________________

⑧根据括号里的提示语给词造句。

A摇篮（本义）___________________

B摇篮（比喻义）   ___________________

20、照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________；从______________中，我读出了__________________。

21、习作。（任选一题。）

1．你已经是五年级的学生了，相信对家里的电器一定非常了解，请用写说明文的方法来介绍家里的电器吧。题目自拟，400字以上。要求：介绍时要有一定的顺序，内容具体，别忘了运用一些说明方法哟！

2．你的家乡一定有很多特产，如果你是一个小小推销员，你会怎样推销家乡的特产呢？运用学过的说明方法写一写。题目自拟，400字以上。

列提纲：填一填，理清本次习作的思路。

题目：

开头：先交代你要介绍的事物是什么，可从外形方面来介绍。

中间：具体介绍事物的主要特点，可以运用 等说明方法。

结尾：事物的价值。