青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县2025年小升初模拟（二）语文试卷-有答案

1、读拼音，写词语。

kā  fēi   dì  zhèn wēi  fēng téng  yún  jià  wù

（__________） （___________） （___________）  （_________________）

2、在下面的括号里填上合适的关联词语。

（1）( )我们是为人民服务的，( )，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

（2）( )你说得对，我们( )改正。

（3）( )你认为自己的看法正确，( )应该坚持到底。

（4）王鹏( )接受了大家的批评，( )改正了错误。

3、在括号内填上合适的词语。

（   ）的士兵 （   ）的房子 （   ）的脸色

（   ）的寒风 （   ）的汗珠 （   ）的炮手

（   ）地瞭望 （   ）地问 （   ）地说

4、将诗句或对联补充完整。

1．____________________，白铁无辜铸佞臣。

2．墙角____________，凌寒____________。________不是雪，________ 暗香来。

5、辨字组词

斯( )                    艄( )                    骏( )                    钩( )

撕( )                    稍( )                    俊( )                    钓( )

6、阅读下面古诗，完成后面小题。

从军行（其四）

唐•王昌龄

青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。

[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。

【1】一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？

____________________________________

【2】诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。 

____________________________________

7、阅读《七律·长征》，回答问题。

七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这首诗的中心句是：__________，__________。

【2】这首诗从表达方式的角度看，属于____诗，从体裁的角度看，属于____诗。

【3】诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，其中“万水”以______和______为代表，“千山”以______和______为代表。

【4】翻译下列诗句。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

________________________________

【5】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了______和____的修辞手法，用“逶迤”“磅礴”形容__________，这是实际的山；用“细浪”泥丸”形容山的____________，这是红军眼里的山。

【6】对这首诗赏析有误的一项是（ ）。

A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B．诗的领联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

【7】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中雄壮的“征难图”？

__________________________

【8】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

_________________________________

8、读诗句，完成练习。

九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。

【1】由“万马”一词我想到了这样的景象：___________________________。

【2】联系这首诗的写作背景，选一选。

(1)“风雷”指的是( )

a.风雨雷电。             b.一场巨大的变革。

(2)“万马齐暗”实际上是写( )

a.所有马都停止了嘶鸣。             b.迫于压力，朝野一片沉寂，都不敢说话。

【3】用自己的话说说这两句诗的意思，再说说表达了诗人怎样的思想感情。

_____________________________________________________________

9、课外阅读。

雨点沙沙

小雨点，沙沙沙，

落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，

落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，

落在田野里，苗儿乐得向上爬。

【1】小雨点落在哪里了（ ）

A．花园里

B．鱼池里

C．田野里

【2】连一连。

花儿 向上爬

雨点儿使 鱼儿 张嘴巴

苗儿 摇尾巴

【3】小雨点还会让谁很快乐？照样子写一写。

小雨点让苗儿乐得向上爬。

小雨点让________乐得________。

10、阅读选文，完成练习。

深蓝的天空中挂着一轮 ，下面是海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（选自《少年间土》）

【1】按原文内容在括号中填上合适的词语。

【2】从选文中找出环境描写的句子：________________找出描写闰土外貌的句子：_____________

【3】这段中，描写闰土动作的词语有________、________，从这些动词中你感受到闰土是一个________________的人。

11、细读课文深感悟。

“人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望”，请联系生活实际，回答问题。

（1）“千里眼”使我想到了________和________。

（2）“顺风耳”使我想到了________和________。

（3）乘坐________和__________仿佛腾云驾雾一般。

（4）所以说20世纪是一个______________的世纪。

12、课外阅读。

周恩来的“三用”大衣

这件翻领、有腰带可系结的深褐色皮大衣静静地陈列在延安革命纪念馆中，它的主人是周恩来。这件制作精良的大衣，在革命战争年代，功能远远超出了简单的避寒与美观，被称为"三用"大衣，彰显着老一辈无产阶级革命家艰苦创业、勤俭节约的优良作风。

1940年，周恩来将这件皮大衣从苏联带回，在延安时期一直随身携带，时常穿着。1946年，周恩来就是穿着这件皮大衣赴重庆参加政治协商会议，在会上迫使蒋介石签订了《和平建国纲领》等五项协议，确定了民主改革的总方向，见证了党的统一战线的胜利。1947年中共中央和人民解放军总部转战陕北，途中，周恩来夏天把大衣当作雨衣来挡雨，晚上将大衣当作被子来保暖，冬天再让大衣回归"本色"来御寒，"三用"大衣之名由此得来。

1949年"进京赶考"后，皮大衣结束了它陪伴主人征战南北的任务，周恩来先把它送给邓颖超穿到1956年，后又交给卫士长成元功保存。1964年8月5日，这件跟随周恩来24年的皮大衣终于完成使命，赠送给了延安革命纪念馆，并被定为国家一级文物。周恩来的这件"三用"大衣，体现着中国共产党人艰苦朴素的革命精神和勤俭节约的生活作风。

【1】联系上下文，理解词语的意思。

彰显：_________。

【2】周总理的“三用”大衣是怎么得名的？


______________

【3】这件皮大衣被定为国家一级文物的原因是什么？


______________

13、阅读课内短文，完成练习。

 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。

 “怎么会就剩下我一个，这里有麻雀，乌鸦，猫头鹰多着呢，夜莺倒是只有我一个。”

（）你这个坏家伙（）军官打断孩子的话（）我是问你这里有没有人（）

 “人呢？战争一开始这里就没有人了，”小孩儿不慌不忙的回答。“刚刚一开始是村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了，——就都跑了。”

 “蠢东西，”军官想着，轻蔑的微笑了一下。

【1】文段选自课文《________》。

【2】我会给文中缺标点的地方加上合适的标点。

【3】文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽’’都指的是________。

【4】你想对小夜莺说些什么？把你想说的话写下来。  

_______________________

14、回答问题：

（1）文中两次出现“桑娜沉思”，她两次沉思分别在想些什么？

（2）课文两次出现“沉默”，桑娜和渔夫分别在想些什么？

（3）渔夫皱起眉  他的脸变得严肃  忧虑   嗯  是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯  你看怎么办  地把他们抱来  同死人呆在一起怎么行  哦  我们  我们总能熬过去的  快去  别等他们醒来 

①加标点。

②用“   ”画出渔夫下定决心收养孤儿的词语。从这些词语中你感受到了什么？

（4）听老师读描写环境和人物对话、心理活动的句子，说说你从中看出桑娜和渔夫是怎样的人。

（5）“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？

15、按要求写句子。（10分）

（1）看着这精致的花灯，我不禁交口称赞。(修改病句)

（2）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。 （缩句）

（3）浪磨圆了岸边的石头。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：  

（4）满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？（改为陈述句）

（5）给下面句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。

①我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样

②我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样

16、注意加点的部分，也写一句表示时间过得很快的内心体验。

例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

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17、按要求写句子。

1．既然已经“绝迹”了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力呢？(改为陈述句)

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_________________________________

2．你们笔记里记的都是错的。错的当然就不能得分了。(用恰当的关联词语连成一句话)

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3．同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。(改为“被”字句)

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4．并不是所有的人都能认识到这里面的价值。(换个说法意思不变)

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18、把陈述句换成把字句

①我们跑遍密密的树林。________

②欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。   ________

19、把肯定句改成否定句

①他会迟到的。___________________________________

②我们都举手赞同。________________________________

20、按要求改写句子。

（1）这个实验我做过许多次。(改成“把”字句)

________________________________________________________________________

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（2）学生做实验。(扩写句子)

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（3）这是一次成功的实验。(改成反问句)

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21、习作。

同学们，童年的生活五彩斑斓，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……

请选取一件表现你成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，和大家一起分享这其中的故事吧。如习作中出现校名和人名，可用A学校、C老师（同学）等字母代替。