山东省菏泽市巨野县2025年高考真题（5）语文试卷（含解析）

1、写出下列多音字拼音，并组词

1．号：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2．貉：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3．纪：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4．系：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5．答：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2、读一读，填一填。

看到天空中皎洁的月亮，我想起了“______、____”等描写明月的四字词语，也不由得吟诵起“____”这两句诗。我还知道月亮的别称有______、_______等。

3、比一比，再组词。

飘（_____） 摇（_____） 列（_____） 蜡（_____）  舍shě（______）

漂（_____） 遥（_____） 烈（_____） 惜（_____） shè（______）

4、积累填空

（1）古诗景美，情浓，意真。“___，飞入菜花无处寻”展现了少年儿童的天真活泼、好奇好胜；“___，白发谁家翁媪”表现了老年夫妻的和谐温暖、亲密无间；“洛阳亲友如相问，___”表达了亲友间的依依惜别之情。

（2）同桌总爱在课堂上睡觉，当我用“少年不知勤学苦___”来劝说他时，他委屈地说：“实在听不懂,课堂上不睡觉干啥？”闻此，我便用“学习不怕根底浅，___，来鼓励他,并给他辅导难点，渐渐地，他学习成绩赶上来了。为了让他保持学习积极性，我还为他做了一个书签,并写上了“一日读书一日功___”。

5、照样子，给“一群”找朋友。

例：一群（小画家）

一群______一群______一群______

6、课内阅读。

静夜思

                  ，疑       霜。

举    望    ，            。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是唐代诗人________，表达了诗人________的感情。

【3】诗中的一组反义词是________和________。

【4】诗中的“地上霜”指的是________________。

7、课内阅读。

从军行

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！

【1】第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_______________的景象，突出了将士们戌边生活的_______________________。

【2】本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了___________________________

【3】本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。

_________________________________________

8、古诗阅读。

送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）王昌龄 （唐）李白

流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。   故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

青山一道同风雨，明月何曾是两乡。   孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【注释】①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。

【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（   ）。

A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。

B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。

C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。

D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。

【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。

9、读一读，做一做。

   蚂蚁非常想到天上去旅行，可是它不会飞。

   蒲公英主动帮助蚂蚁。于是，蚂蚁抱着蒲公英的种子飞上了天。

   蚂蚁在天上看到了蓝蓝的天、白白的云、飞来飞去的小鸟、高高的山、清清的水……

（1）谁想到天上去旅行？

（2）谁帮助了蚂蚁？

（3）蚂蚁是怎样飞上天的？[方法提示：注意蚂蚁的动作。]  

（4）连一连。

蓝蓝的________   山

白白的________   天

高高的________   云

清清的________   水

（5）蚂蚁在天上看到了什么？

10、阅读下文，回答问题。 

翠鸟搬家

翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的小巢里。

小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：“妈妈，树枝晃动，我害怕！”

翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到树杈上。

过了几天，小翠鸟又喊：“妈妈，把家挪得再低一点吧。我怕高！”

翠鸟妈妈爱怜地说：“小宝贝，妈妈怕把家放低了会有危险。”

“唔，不嘛．我要住得再低一点！”小翠鸟哭喊着。

翠鸟妈妈急忙安慰它：“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。”

翠鸟妈妈把巢移到树干上。邻居啄木鸟看见了，着急地对它说：“你为什么把巢移到那么低的地方？多危险啊！”翠鸟妈妈说：“小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子受到一点惊吓和委屈。”

可是，没过几天，小翠鸟又在巢里面哭闹起来：“妈妈，我还要你把家移得低一点，要不，我就不学习飞翔了！”

翠鸟妈妈为难地说：“宝贝，咱的家要是再低，就真的会有危险了！”

“啊……啊……我不，我就是要你搬家。你把家安得这么高，是想要我受伤吗？”小翠鸟在巢里撒泼打滚。

翠鸟妈妈妥协了，赶紧安慰小翠鸟：“宝贝，我怎么舍得让你受伤？好了，我马上搬家！”翠鸟妈妈这回把巢移到草丛中。

啄木鸟目睹了这一切，叹息道：“任性的孩子，糊涂的妈妈！“它担忧又无奈地飞走了。

【1】“翠鸟妈妈妥协了”一句中“妥协”的意思是（    ）

A.妈妈爱小翠鸟。 B.为了不让小翠鸟伤心，鸟妈妈同意搬家。

C.为避免冲突而让步。       D.为了搬家，小翠鸟不停地和妈妈撒泼。

【2】小翠鸟撒泼的原因是（    ）

A.妈妈凶它了。 B.小翠鸟不想学飞翔。

C.小翠鸟想让妈妈搬家。 D.妈妈同意搬家。

【3】你从“会有危险”“多危险啊”“真的会有危险了”可以读出（    ）

A.一直在强调危险，但危险并没有出现。          B.强调邻居的关心是很重要的。

C.突出翠鸟妈妈不听别人的劝告。 D.翠鸟妈妈已经意识到危险，但它一直纵容着小翠鸟。

【4】你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是（    ）

A.溺爱 B.关爱 C.疼爱 D.喜爱

【5】这篇童话主要采用________塑造小翠鸟和妈妈的形象。（    ）

A.语言描写 B.动作描写     C.心理描写        D.环境描写

【6】短文的最后一个自然段是一个省略号，你觉得小翠鸟最后的结果是什么样的？说说你预测的理由。

__________________________________

11、读下面的一篇短文，并完成文后的习题。

松坊溪的冬天

下雪了。

雪降落在松坊村上了。

雪降落在松坊溪上了。

像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fù gài  （   ）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

雪止了。

早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。

远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水 cóng cóng （   ）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。

忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dòng xì （   ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我 看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。

【1】根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。

【2】“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？

是（   ）   不是（   ）

【3】在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？

①____________。   ②____________________________。

【4】用“//”给短文分成两部分。

其中，第一部分写（   ），第二部分写（   ）；第一部分是（   ）描写，第二部分是（   ）描写。

【5】文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。这句话作者是在________________________________________的情况下说出的。说明作者当时有_____________的心情。

12、课外阅读。

会飞的母鸡（节选）

从前，母鸡飞行的本领很了不起。有一次，鸟儿们比赛飞行，母鸡凭着它的大翅膀和轻盈的身体，超过了所有的鸟儿，得了第一名，大家给它戴了一顶美丽的红帽子。

母鸡快乐地唱着歌：“喔喔喔，谁也比不过我，我是第一名。”后来母鸡就老是抬着头，挺着胸，得意地唱歌。它每天只知道吃吃喝喝，不出门走走，也不练习飞行，身体越来越胖。而其他鸟儿则天天练飞。

有一天，鹁鸪飞来对它说：“母鸡小姐，昨天，老鹰飞得比你高。”母鸡摇摇头，伸伸脖子，唱着歌来：“喔喔喔，谁也比不过我，我是第一名。”过了几天，鸽子飞来告诉它：“母鸡小姐，今天早上，云雀、天鹅和燕子练习飞行，都飞得比你高了。”母鸡还是摇着头说：“胡说！我不相信有这么一回事！”这天，母鸡很不高兴，不再唱歌了。

【1】母鸡因为_________________所以就骄傲起来了。

【2】文中的“其他鸟儿”指的是__________、__________、天鹅和__________。

【3】用“______”画出一句表现母鸡骄傲的语言描写。

【4】文中画“______”的句子是对母鸡进行的动作描写，表现了母鸡此时______________的心情。

【5】猜猜这只母鸡最后的命运如何？

______________________________

13、阅读课文片段，回答问题。

狼牙山五壮士（节选）

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【1】“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间”的目的是________。

【2】请给选文写一个合适的小标题：________。

【3】对选文画横线的句子理解不正确的一项是（   ）

A．该句写出了战士们对敌人的仇恨

B．该句写出了战土们要与敌人战斗到底的决心

C．“像雹子”写出了石头的沉重，杀伤力强

【4】从选文中，我们感受到了五位壮士的英勇。请写几句话，表达你对他们的敬佩之情。

_______________________________________________

14、阅读理解。

西湖的“绿”

六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着似乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，道旁古木参天， 苍翠欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑 ， 深极了 ，浓极了 ； 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙（cóng  zōng），说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tí  dī)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mèi  quē)飞扬，翩然起舞了。

【1】划去不正确的读音。

【2】按要求写词语。

写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的：_______________________，表示绿得时间长的：

____________________，表示绿得面广的：_______________。

【3】阅读短文，填空。

①短文通过描写＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达

___________________________________

②在花港观鱼，作者看了一种绿，那是__________________________。

【4】细读第2自然段，回答问题。

①用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受？

 __________________________________________________________________________________________________________________________________

②这一自然段写了西湖怎样的特点？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、照样子写句子

例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。

外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。

画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。

①你一定要保存好这幅画。

②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。

16、诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为第三人称转述句）

_____________________________________

17、按要求写句子：

（1）扩句练习（至少扩两处）

①黄河是摇篮。   ②墙上满是爬山虎。

（2）缩写句子练习：

①人们从蝙蝠的身上得到了启示。

②科学家们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。  

（3）把字句、被字句练习：

①幼龟被我们从嘲鸫嘴里救下来了。

把字句  

②金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊把两颗小种子迷惑了。

被字句  

4 、陈述句与反问句互换

①没有治理好水土流失，能管住黄河吗？

②像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（5）修改病句：幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。

18、根据要求完成句子练习。

（1）用修改句子中的两处错误。

校门口十分非常混乱，保安叔叔正在努力保持秩序。

___________________________________

（2）照样子，先分项列举，再总说，描写下图的乡村风景。

例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

___________________________________

（3）请用上三个连续动作，描写你早上上学时紧张忙碌的情景。

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（4）读句子，注意加点的词语，再照样子写一写夏天。

例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。

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19、句子秀（8分）

（1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成不带问号的句子）

（2）湖面很平静。（改成比喻句）

（3）树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词连成一句话）

20、句子乐园。

1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）

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2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。

我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

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3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）

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4.修改病句。

（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。

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（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。

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21、习作。

根据下面的开头，展开想象，编一个故事。然后给故事起一个题目。

春节快要到了，黄鼠狼决定去给鸡大妈拜年……