1、填空。
1.《墨梅》中表露出作者淡泊名利的诗句是:______,_____。
2.《论语》中告诉我们要乐观积极地对待人生的句子是:_____,______。
2、辨字组词。
广( ) 秀( ) 具( ) 受( ) 末( )
矿( ) 绣( ) 俱( ) 授( ) 沫( )
3、按课文内容填空。
(1)杨万里在《小池》这首诗中描绘了一幅美丽的画面:泉眼_________惜细流,树阴照________________柔。
(2)公鸡有许多本领,比如会打鸣。它还是一种威武的动物,就像《画鸡》中描写到:_____________不敢轻言语,一叫________________________。
(3)周末,我和妈妈一起去公园玩,看到许多蚂蚁成群结队在搬家呢。妈妈说:“我们快回去吧,马上就要下大雨了。”正如有句谚语说:_______________________,______________________。
(4)“玉不琢,不成器。________________ ,________________。”告诉我们学习的重要性。
(5)唐代诗人李白写的《静夜思》一诗中,“举________望________,________________。”表达了诗人对家乡的思念。
4、补充成语。
温文尔(_______) 司空见(_______)
余音绕(_______) (_______)而不舍
5、用“ ”画出词语中的错别字并改正。(8分)
胆大忘为( ) 全神惯注( )
固执己建( ) 清撤见底( )
半途而费( ) 凝惑不解( )
仪态端装( ) 一丝不句( )
6、课内精彩阅读。
山行
[唐]______
远上寒山石径斜,___________。
停车坐爱枫林晚,___________。
【1】补全古诗和作者。
【2】写出下列词语在诗句中的意思。
石径:_______ 爱:________
【3】这首诗描写的是_____时节的景色,从第_____、______句诗可以看出来。
【4】诗人笔下的山林景色图,主要写了_____、_____、_____、_____、_____、_____六种景物,给人以清新明快的感觉。
【5】诗人停下车来的原因是什么?
__________________________________
【6】下列对这首诗的理解,错误的一项是( )
A.第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节,“远”字写出山路的绵长。
B.第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字,形象地表现出白云升腾、缭绕、飘浮的种种动态,也说明山很高。
C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。诗人流连忘返,到了傍晚,还舍不得登车离去,足见他对红叶喜爱至极。
D.第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体形象地展现在我们面前,表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。
7、课内阅读。
清平乐·村居
,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东, 。
,溪头卧剥莲蓬。
【1】按原文填空。
【2】写出下列词语的意思。
翁媪:________ 亡赖:________ 村居:________
【3】《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____,“亡赖”的“亡”读音是_____,“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
【4】全词围绕着小溪布置画面,展开人物活动。“溪上”有_______ ,溪东_______在锄草,溪头________卧剥莲蓬。
【5】全词在写人方面,写了一对翁媪和_______ 个儿子,大儿锄草,中儿_______ ,小儿_______ ,各具情态,表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
【6】“一所低小的茅草房屋,紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
【7】关于《清平乐·村居》说法错误的是( )
A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。
B.作者把这家老小的不同面貌和情态,以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。
C.该词的描写惟妙惟肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗,呈现出一种清新宁馨的风格。
8、阅读现代诗《溪边》,先补充课文,再完成题目
人影给溪水染绿了,_______上_______一只红蜻蜓。
忽然______________碎了,草地上蹦跳着___________。
【1】补全诗文。
【2】联系上下文,“人影给溪水染绿了”应该怎样理解?打“√”标出。
(1)人影把溪水染绿了。(______)
(2)人影被溪水染绿了。(______)
9、课外阅读。
青青庭院
故乡青青的庭院是我儿时的乐园。
宽大的庭院到处都染满了绿,除了北边屋前,四壁倒有三面被绿簇拥着,中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来,并不显得空旷。因为庭院的绿太浓,于是在我的意识里,庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的,空灵而深邃的,总在你不经意的时候探到你的心里。
每到六月的时候,北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地( )着,贪婪地( )着花蜜。儿时的我总是很馋,却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃,以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子,轻手轻脚地靠近树身,耐心地等待蜜蜂停落到花儿上,钻进花心,然后悄悄地把瓶口移近,猛的一扣,蜜蜂一惊,就会落入瓶底,接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉,就在瓶盖儿上扎个眼儿,且看蜂儿在瓶中辗转,腹部一鼓一鼓的,淡淡的黄的翅风车一样的振动,找不到出去的路。看到后来,却觉得蜂儿可怜,索性打开瓶盖儿,看蜂儿飞走,吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿,就翻来清凉油抹.上。但很快就忘了,就再去捉,再被蜇。
时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学,再参加工作,再成了家,故园离我渐渐的远了。但故园的绿却始终留在我的心底,如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。
一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假,她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家,将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来,形成一道绿色的屏障,窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙,上面是瓜藤搭起的帐篷,长的丝瓜、弯的北从藤上垂下。转过花墙,东墙是满架的金银花,从南到北一路的铺开,西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长,错落有致。
母亲的菜畦依然齐整,父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地褪皮,大大小小的石榴赶趟似地挂满了枝头,叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿,浓浓的令人不禁将它掬在手里,饮到心里,醉到梦里。
故园的绿啊,它衍生了几代人的梦,不仅衍生着梦,也衍生着希望,时时激励着我。
(作者:王清哲,选文有删改)
【1】根据上下文理解下列词语。
迫不及待:________________________
绚丽:_________________________
【2】下列填入文中括号里的汉字,使画“ ”句子最生动形象的是( )
A.叫 吮
B.闹 采
C.闹 吮
【3】读第2自然段,我们]能够感受到庭院______的特点。
【4】作者回忆了自己儿时的一件什么事?请简要概括。
_________________________________
【5】短文语言生动有趣,请你用“﹏﹏﹏”画出一处你认为写得好的句子,在下面横线上做批注。
【6】作者通过对______的回忆与如今庭院风景的描写,表达了_______________。
10、阅读短文,完成练习。
海底世界(节选)
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】文中哪句话能概括本段意思?用“______”画出来。
【2】这段话描写的动物中,____________的速度最慢,________________的速度最快, ____________的方法最省力。
【3】文中“巴”的意思是________。
【4】大龙虾在海底会怎么活动呢?写一写,试着写得很有趣。
____________________________________
11、阅读短文,回答问题。
四季之风
①一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风。( )它们都是风,( )它们的脾性却完全不同。
②春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子。一阵阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界。草儿绿了,花儿开了,田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
③夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠,从人们脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!可是,风却和我们捉迷藏,不知躲到哪里去了。( )有点儿风,( )是热烘烘的,吹散不了炎热,怪不得叫“熏风”。
④初秋,一阵凉风拂来,吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来,河边的芦苇轻轻摇摆着。高梁红了,稻子熟了,人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来丰收的喜悦。
⑤隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人们睁不开眼睛。清晨,路上的行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩倒着走路,躲避风头。我们却迎着寒风坚持长跑,我们有一颗火热的心。
⑥风啊,风!人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你。我长大了,要叫你听人们的话,为人类造福,你愿意吗?
【1】写出短文中加点的多音字的读音,并组词。
种 | ____ | (______) | 卷 | ____ | (______) |
____ | (______) | ____ | (______) |
【2】照样子,分别写出两个词语。
例:凉丝丝(ABB式)________________
例:唤醒万物(动词+名词)________________
【3】在短文中的( )里,填上合适的关联词语。
【4】一年四季的风分别叫什么名字?各有什么特点?
__________________________
【5】对短文表述有误的一项是( )
A.本文写了一年四季的风是不同的。
B.每个季节的风脾性不同。
C.本文表达了作者害怕风的情感。
【6】你喜欢哪个季节的风?说说你的理由。
_________________________________
12、阅读。
我的伯父鲁迅先生(节选)
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。”
“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
【1】请给选文拟一个小标题:_____________。
【2】“我”理解的“碰壁”是_____________,鲁迅先生说的“碰壁”是____________。
【3】文段主要采用的__________描写,从中可以看出鲁迅先生是一个___________的人。
【4】请写一句鲁迅的名言:______________
13、阅读短文,完成练习。
星光灿烂的一个夏夜,我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子,由于天旱,晒了一天的麦叶都有点耷(dā)拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊!我就请伙伴在河堤(dī tí)上扒(bā pā)开了一个口子,把河水引进了我家的麦田。
可是,就在我撅着屁股垒引水道时,背后传来一阵急促的脚步声,还没等我回头看是怎么回事,屁股已重重挨了一巴掌,我有点委屈地说:“妈,我是给咱家的麦田灌水哩!”
“快把口子给我堵上!”母亲生气地说,“咱家的地在上面,河里的水不足,得(dé děi)先让下面的人家浇!”我只好一声不响地把口子堵上,母亲这才放心地走了。
过了一会儿,母亲提来一壶水,赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候,母亲语重心长地说:“遇事不能先想着自己,你们这群孩子常常仰着脖子数星星,就不看看人家星星,你照着我,我照着你,大家都亮晶晶的,多么美丽啊!人啊,也该这样!”
望着我们这些喝水的孩子,母亲又说:“别呛着,喏,那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水,果然,每个人碗里的水面上都闪烁着星星。
母亲是一位农村妇女,然而就是她,在星星的身上发现了哲理,并用它来照亮了我幼小的心灵。
【1】给文中的加点字选择正确的读音,画“√”。
【2】根据意思在文中找出相应的词语。
(1)受到不应该有的指责或不公平的待遇,心里难过。( )
(2)言辞诚恳,情意深长。形容对人真诚劝告或忠告。( )
【3】“我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊!”这句话中的“盼”字用音序查字法应查的音节是___,“望”字用部首查字法应查___部,与“盼望”一词意思相近的词语是_____,与“盼望”一词意思相反的词语是_____。
【4】母亲从星星身上发现了什么哲理?
______________________________
【5】你觉得母亲是一个怎样的人?
______________________________
14、读新闻,完成练习。
谢彬蓉曾是技术军官,退役后于2014年2月23日,踏上凉山支教之路,从此与大山里的孩子结缘。经过漫长的努力,谢彬蓉所教学生的升学率达到了70%。2018年11月10日,中宣部、退役军人事务部向全社会公开发布2018年“最美退役军人”先进事迹,全国共有20位“最美退役军人”获此殊荣,谢彬蓉就是其中之一。
【1】给这则新闻拟一个恰当的标题。
________________
【2】用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。
________________
15、按照要求回答问题。
1.赵小明把橡皮送给了张小华。(改为“被”字句)
2.迷路的儿童被民警叔叔送回了家。(改为“把”字句)
3.妈妈总是经常教育我要做一个诚实的人。(修改病句)
16、按要求写句子。
(1)故事发生在爱丁堡。(改变语序,句意不变)
(2)小珊迪被一辆马车撞到了。(改成“把”字句)
(3)我和以为同事站在旅馆门前谈话。(把句子变简洁)
17、句子变一变。
跟我学:把字句改为被字句 ,只要把主动者与被动者互换位置,再将“被”改成“把”即可。
1.盘古把天地分开了。(改为用“被”字说的话)
。
2.例:天和地合在一起,黑乎乎的,好像一个大鸡蛋。
好像 。
18、按要求写句子。
1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。(改为“把”字句)
___________________________________________
2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。(缩写句子)
____________________________________________
3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
____________________________________________
19、读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。
(1)春天的早晨,怎样的可爱呢! 融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。
秋天的夜晚,多么美丽呀!______________,_____________,_____________。
(2)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
一阵秋风过后,树上的叶子落了下来。
_______________________________________________________________
(3)早饭过后,我拿来小喷壶,将它装满水,然后去阳台浇花。
早读课上,我认真地读书。
早读课上,我_____________,_____________,认真地读起书来。
20、按要求写句子。
(1)一闪一闪的星星,让我充满好奇和幻想。(改成拟人句)
_______________________________________________________________________
(2)天空那么近,星星那么明亮,我会一动不动地看上一个小时。
用带点词语造句:__________________________________________________
21、写话乐园。
仔细观察图上有什么?谁发现了什么?它是怎么想的?又是怎么做的?结果怎样?展开想象,用几句通顺的话写下来。(没学过的字可以用音节代替)。
① ②