1、填一填。
1.古时候用“__________”来形容一个人学问高。原因是当时的书用竹简制作,重量太________,后来东汉时代有个叫蔡伦的人改进了造纸术,用这种方法做出来的纸既________又________,造这种纸的原料____________,可以____________,价格又________,能满足多数人的需要,真可以用“__________”这个成语来形容。
2.每当独自一人远离家乡,在节日里更加思念亲人时,会吟诵“________________,________________”来表达思乡之情。诗句中的“佳节”是指________节。
3.“______________,春风送暖入屠苏”说的就是传统节日________节那天热闹喜庆的场面。这个节日还有__________、__________等习俗。
4.“清明时节雨纷纷,__________________。”诗句描写的是________节。
2、比一比,组词。
以________ 近_______ 请________ 玩________真_____
已________ 进_______ 晴________ 完________直_____
3、读拼音,写词语。
chūn fēnɡ________吹,燕子fēi_____。dōnɡ tiān________到,xuě huā________飘。
4、组词,看谁组得多。
关____ ____ ____
财____ ____ ____
钱____ ____ ____
5、在云朵里填上恰当的词语。
明亮的(_____) 明亮的(_____)
乌黑的(_____) 乌黑的(_____)
弯弯的(_____) 弯弯的(_____)
6、根据要求完成下列各题。
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
【1】长相思是______,该词的作者是清代的________。
【2】用曲线画出该词中表达中心的句子。
【3】词的上下两片开头反复运用“一程”“一更”有什么作用?
_______________________________________
7、完成下列练习。
采莲曲
荷叶罗裙一色裁,
______________。
乱入池中看不见,
______________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人________。
【3】这首诗描写了一群_____________的采莲少女形象。
8、阅读儿歌,回答问题。
识字歌
鸟儿的“鸟”加“又”旁,公________早起喔喔唱。
青草的“青”加“虫”旁,________蜓展翅在飞翔。
平凡的“凡”加“巾”旁,扬起风帆去远航。
白马的“马”加“门”旁,不怕坎坷一路闯。
要求的“求”加“王”旁,一脚射门进球网。
奉献的“奉”加“木”旁,宝宝识字就是棒。
【1】读一读,根据意思填出“____”上的字。
【2】加一加,组新字。
凡+巾=___ 马+门=___
求+王=___ 奉+木=___
【3】模仿儿歌的写法,你也来编一个识字歌吧!。
________的________加“________”旁,_________。
9、阅读短文,完成练习
赋得永久的悔
我这永久的悔就是:不该离开故乡,离开母亲。
我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的,我年龄太小,说不清楚,反正吃得极坏。
我在母亲身边只待到六岁,以后两次奔丧回家,待的时间也很短。现在我回忆起来,连母亲的面影都是迷离模糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一点,让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像一辈子都没有笑过。家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢?
有一次我回家,听对面的宁大婶子告诉我说,“你娘经常说:‘早知道送出去回不来,我怎么也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来呵!然而这个儿子却始终没有归来,一直到母亲离开这个世界。
对于这个情况,我最初懵懵懂懂,理解得并不深刻。到上了高中的时候,自己大了几岁,逐渐理解了。但是自己寄人篱下,经济不能独立,空有雄心壮志,怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找到工作,立即_____母亲。然而没有等到我大学毕业,母亲就离开我走了,永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,这话正应到了我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,热泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上_____什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,_____比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃“红的”。
这就是我的“永久的悔”。
【1】从文中括号里选择合适的词语。
一旦大学毕业,自己找到工作,立即________母亲。
赡养 侍奉 迎养
【2】本文所说的“永久的悔”指的是什么?
__________________________________________
【3】本文中的母亲有哪些特点?
___________________________________________
10、课内阅读
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有 一日,母亲告诉我,闰土来了,我便(biàn pián)飞跑地去看。他正在厨房里, 紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲 十分爱他,怕他死去,所以在神佛(fú fó)面前许下心愿,用圈(juàn quān) 子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候便(biàn pián) 和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
1、给文中的字选择正确的读音。
2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土?
3、“ ”说明闰土经常劳动、身体健康,“ ”说明闰土是一个住在江南一带农村的孩子“ ”写出了少年闰土的可爱。从这些外貌可以看出少年闰土是一个活泼可爱的农村孩子。
4、用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子。
5、用“ ”画出描写闰土外貌的句子。
6、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?
11、阅读并回答问题。
最后,土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那袋麦子,小猴拉着老人的手,神秘地说:“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看,呀,麦囤里堆得满满的!小猴自豪地说:“我把麦子种下了地,这都是我的收获。您带一些回家吧!”老人抚摸着小猴的头,高兴地说:“谢谢你!”
【1】用横线画出小猴子的话,你觉得这是一个(___________)的小猴子。
【2】从文中给下面的词语找出近义词。
秘密——( ) 骄傲——( )
【3】《三袋麦子》这篇课文中,你喜欢小猪、小牛、还是小猴?请说明原因。
_______________________________
【4】假如土地爷爷也给了你一袋麦子,你会怎么做?简要说明你这样做的原因。
____________________________
12、 不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那yǒu黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”
午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。”从此 我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
【1】注音或写汉字。
长( )者 边缘( )
yán( )续 yǒu( )黑
【2】从文中找出下列两个词语的同义词。
温柔—— __________________________________________________________________
粗壮——__________________________________________________________________
【3】第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?
【4】第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?
【5】通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
【6】请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读短文,完成后面的问题。
敬畏规则
①一位出国探亲回来的女士,向我说了这么一个见闻。一次,她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。等车的有十几个人,人们很自觉地排起了队。排在她前面的是一个七八岁的小男孩。大概他有些口渴了,就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。就这短短一会儿工夫,又来了几个人排在了队伍后面。那小男孩过来后,径直站到了队伍最后面。我看见了,就招呼他排到我前面来,因为他刚才排在我前面的。小男孩摇摇手,羞涩地笑道,不啦,我刚才脱离了队伍,如果再排在那里,这是不符合规则的。
②这位女士不无感慨地说道,一个小孩在他脑海里,规则意识已根深蒂固,没有任何纪律和约束,完全是一种自觉行动。这种自觉行动,就是一个人的社会责任感。
③阅读季羡林的散文集《留德十年》。在书中,看到有这样一个情节描述:二战时,盟军进入到大反攻阶段,苏联红军完成了对德国柏林的包围,德国百姓的生活陷入了前所未有的困境中,食物短缺,燃料匮乏。由于德国冬季非常寒冷,燃料缺乏可能导致许多居民冻死。为了生存,一些居民开始进山砍伐树木,当作燃料取暖用。当时的德国行政管理名存实亡,权力处于真空状态,一切都处于无政府状态。战争结束了,人们惊讶地发现,全德国没有发生一起居民滥砍乱伐事件,他们全部忠实地执行了规定:只砍枯藤朽木。
④季老由衷地感叹,循规蹈矩,一丝不苟是德国人遵守的一条规则,任何时候都不会破坏规则,这已经深入到人们的骨子里,即使处于无政府状态中,也不会改变。
⑤敬畏规则,才会有公平正义。敬畏规则,其实就是敬畏我们人类自己。
【1】选文围绕“___________”,主要记叙了___________、___________两件事。
【2】文中划横线的句子能不能删去?为什么?
_______________________
【3】根据不同的目的,重点阅读的段落也不一样。如果想了解德国人遵守规则的故事,应该重点阅读第______段;想了解季老对此事的看法,应该重点阅读第______段。
14、精妙文段阅读,完成问题。
我们家的大门内也有两盆,一盆红色的,一盆白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相rónɡ的;但是这两盆花却融qià地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我故而乐之,小小的心灵里觉得十分奇妙,十分有趣。
——选自季羡林散文《夹竹桃》
(1)下面词语中,加点字读音都正确的一项是( )
A.觉得 jué 故而乐之 yuè
B.觉得 jiào 故而乐之 lè
C.觉得 jué 故而乐之 lè
D.觉得 jiào 故而乐之 yuè
(2)文段中拼音所写的汉字,全部正确的一项是( )
A.相荣 融洽
B.相容 融洽
C.相荣 融恰
D.相容 融恰
(3)下面词语中的“开”,与文段中“开在一起”的“开”意思相同的一项是( )
A.开花结果
B.开天劈地
C.开源节流
D.开动脑筋
(4)文段中的“宛”字,第七笔正确的一项是( )
A.乚
B.?
C.丿
D.?
(5)文段中,“宛如火上有雪,或雪上有火”一句使用修辞手法正确的一项是( )
A.拟人
B.顶针
C.比喻
D.排比
(6)五一长假,李新全家和爷爷奶奶回到故乡,她看到爷爷老宅子的柱子上有一副有关“夹竹桃”对联,当时大致记了下来。可是回来后又忘了,她对其中两个词的上下位置产生怀疑。请你帮她选择恰当的字填在括号里,填写顺序正确的一项是( )
①颜色 ②声名
不负 桃共竹
全凭 白兼红
A.①②
B.②①
15、按要求改写句子。
(1)布谷鸟在树枝上鸣叫,树下有一丛花。
改成拟人句:____________________________________________________________
(2)那么大的困难不都解决了吗,我们还能被这点小事吓到?
改陈述句:____________________________________________________________
16、句子练习。
我们是祖国的花朵。
这句话运用了______的修辞手法,请你用这种修辞手法仿写句子。
_____________________________________
17、句子转化器。
(1)鹰和蜂鸟进行斗争。(扩句,最少在两处扩充)
(2)蜂鸟在空中翻转盘旋。(改写成比喻句)
(3)鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。(改成“把”字句)
18、按要求,写句子。
1.我把灰尘取出来(改成被字句)
____________________________________________________________________________
2.我用望远镜耐心地观察它们,直到后来,一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。
(用加点的字造句。)
____________________________________________________________________________
19、照样子改写句子
例:我把苹果吃完了。
苹果被我吃完了。
(1)大雨把道路淋得湿漉漉的。
______________________
(2)新书被小明弄丢了。
______________________
20、不改变句子原意,帮句子换个说法。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
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2.画师把三个徒弟召集在一起。
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3.怎么能这样做?
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21、习作要求:
写一写自己最喜欢的动物。注意要清楚地写出为什么喜欢它,可以用上自己平时积累的好词佳句。
习作指导:
(1)明确动物。选择你最喜欢的动物,向大家介绍。
(2)内容具体,紧扣主题。具体、有条理地写出你为什么喜欢。抓住最能打动你心灵的典型细节加以描写,详略得当。
评价:☆☆☆☆☆(自我评价,也可以请同学、老师、家长来评)
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