黑龙江省佳木斯市桦南县2025年高考真题（七）语文试卷(真题)

1、多音字注音组词。

泊____________ 散____________

____________ ____________

转____________ 好____________

____________ ____________

2、根据积累填空。

（1）一首首诗就是一幅幅画：“绿遍山原白满川，______。”这是水乡初夏特有的景色。“______，夜静春山空”是静谧春日夜晚的景色。一首首诗就是一份份情：“黄沙百战穿金甲，______。”这是战士的壮志豪情；“孤帆远影碧空尽，______。”这是真挚的朋友情。“______，凭君传语报平安。”则写出了思乡之情。“______，意恐迟迟归”深挚的母爱

（2）或曰：“______，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，______。（《自相矛盾》）

（3）《杨氏之子》中：为设果，______。孔指以示儿曰：“______。”儿应声答曰：“______。”“______，也傍桑阴学种瓜。”则描绘了儿童学劳作的生动画面。

（4）杜甫用“功盖三分国，______”盛赞诸葛亮，在《前出塞九首》中用“苟能制侵陵，______？”表达了自己对战争的看法。

（5）自云______，率妻子邑人______，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》）

3、背诵并默写古诗。

____________________________________________

4、骑在人民头上的人民把他摔垮。

读这一句时要用________的语气，要表达出对____________

5、多音字注音并组词。(4分)

  号     数

（   ）   （   ）

（   ）   （   ）

6、阅读芳草地。

太阳的话

艾青

①打开你们的窗子吧，

打开你们的板门吧，

让我进去，让我进去，

进到你们的小屋里。

②我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水。   ③快起来，快起来，

快从枕头上抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来。

④让你们的心像小小的木板房，

打开它们关闭了很久的窗子，

让我把花束，把香气，把亮光，

把温暖和露水，撒满你们心的空间。

【1】诗中的“我”指的是___________，“你们”指的是__________。

【2】诗歌的第②节句式整齐，节奏明快，运用了__________的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物。把这些事物用“______”画出来。

【3】关于这首诗，下列说法错误的一项是（   ）

A.“让我进去，让我进去”要读出命令的语气

B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，《太阳的话》是一首抒情诗

C.诗人运用了拟人的修辞手法，赋予了太阳人的语言和思想

D.本诗中，太阳代表了光明，表达了诗人对光明的追求和向往

7、阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴 　　

梅子金黄杏子肥，　　　　　　　　　　。

　　　　　　　　，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】把古诗补充完整。

【2】《四时田园杂兴（其二十五）》中，“杂兴”的意思是__________，“兴”在这里读________，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：_______、_______。

【3】《四时田园杂兴》是　　　　　　诗人　　　　　　写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（　）

A．南宋 范成大

B．北宋 范成大

【4】日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

（1）理解词语

日长：________________篱落：________________

蛱蝶：________________惟有：________________

（2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

__________________________________

8、读古诗《送元二使安西》，诗中是谁送谁？去哪里？

9、阅读与理解

人生第一课

这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们。”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面。”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

【1】文中画线的词语在句中的作用是__________________________。

【2】请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。 

（1）上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

（2）______________________________________________________________________

（3）______________________________________________________________________

（4）______________________________________________________________________

【3】请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？

_______________________________________________________________________________

【4】你认为文中的老师是一位怎样的老师？读了这篇文章你想到了什么？

_______________________________________________________________________________

10、阅读展示台。

画圈圈

一圈、两圈、三圈，谁在水上画圈圈？

哦，是小蜻蜓在排练。四圈、五圈、六圈，谁在水上画圈圈？哦，是小鱼在吹泡泡。七圈、八圈……许多圈，谁在水上画圈圈？哈，是小雨点儿在蹦跳！

【1】短文中写了________、________和________在水面上画圈圈。

【2】连一连。

小蜻蜓在 蹦跳

小鱼在 排练

小雨点儿在 吹泡泡

11、阅读短文，完成练习。

___________

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心里跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

___________

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩得吗？自己的五个孩子已经够他受得了......是他来啦？......不，还没来！为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！”

【1】给上面的两段文字各添加一个小题。 ________________、__________________。

【2】对“她的心跳得厉害”的理解正确的是（ ）。

A.抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害

B.看见了死人很害怕，惊魂未定，所以心跳得厉害

C.没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪

【3】文中“这样做”是指________________________。“非这样做不可”反映了桑娜________的品质。

【4】用“   ”画出描写人物动作的语句；用波浪线画出描写人物心理的语句。你从动作、神态描写中体会到   。

【5】“忐忑不安”的意思是___________。有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写出来：______________。

【6】选文中的省略号的作用是：____________________。

【7】用（   ）标出能体现桑娜对邻居的孩子照顾得无微不至的句子。

【8】该选文出自________的小说《_______》。

【9】请写出二个表示穷的四字成语：_________________。

12、阅读《观潮》片段，回答问题。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】这段话是按照   顺序来写的。

A. 由远及近   B. 由近及远

【2】这段话从___________、__________两方面来描写潮来时的情景，使人如闻其声、如见奇景。

【3】这两段话运用了多处的比喻句，把潮水的声音比作____________、___________；把白浪比作_______________、_______________、_______________。

【4】这段话中的____________、____________这两个词可以看出观潮人群的热情之高。

【5】“ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”你认为这句话写得好吗为什么？

____________________________

13、培优训练

阅读课文片段，回答问题。

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

【1】对文中画“____”句子的理解不正确的一项是（ ）

A．这句话是把邱少云比作千斤巨石，共同点就是“一动也不动”

B．坚强的意志和强烈的爱国心支撑着他在烈火中“一动也不动”

C．如果把“像千斤巨石一般”去掉，表达的效果就会减弱，不能更好地突出邱少云可贵的精神品质

D．因为烧得太厉害了，所以他已经没有知觉去动一动身体了

【2】在读文中画“﹏﹏”句子时，应有的语气是（ ）

A．激昂、豪迈

B．欢快、欣喜

C．愤怒、焦急

D．低沉、悲壮

【3】文中加点字“才”说明火在邱少云身上烧的时间很______，从中我们可以感受到邱少云______的精神，所以说他是个______的战士。

14、课外选文阅读

差不多先生传

胡适

①你知道中国最有名的人是谁？提起此人，人人皆晓，处处闻名，他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头上，因为他是全国人的代表。

②差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究；他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。

③他常常说：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？”

④他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来，他妈骂他，他摇摇头道：“红糖白糖不是差不多吗？”

⑤他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西不是差不多吗？”

⑥后来他在一个店铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不精细，“十”字常常写成“千”字，“千’字常常写成“十”字。掌柜的生气了，常常骂他，他只是笑嘻嘻地赔小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多吗？”

⑦有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司，未免太认真了。8点30分开，同8点32分开，不是差不多吗？”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不很明白为什么火车不肯等他两分钟。

⑧有一天，他忽然得一急病，赶快叫家人去请东街的汪先生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。

⑨差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差……不多……凡是只要……差……差……不多……就……好了……何……何……必……太……太认真呢？”他说完这句格言，方才绝气了。

⑩他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通，大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位“有德行”的人，于是大家给他取个死后的法号，叫他做“圆通大师”。

（原载1924年6月28日《申报》，本文有改动）

【1】下列句子中对加点词语的理解有误的一项是 　 　

A．人人皆晓，处处闻名。（都知道）

B．他只是笑嘻嘻地赔小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多吗？”（道歉）

C．有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。（重要）

D．不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。（指人要死了）

【2】差不多先生的口头禅是 　 　

A．“何必太精明呢？”

B．“不是差不多吗？”

C．“何必太认真呢？”

D．以上都不对。

【3】本文写了差不多先生的5件事，分别反映出差不多先生什么样的思想弊端？请连线。

【4】作者写这5件事的目的，错误的一项是 　 　

A．从不同侧面反复渲染“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？”这样一种病态的人生态度。

B．通过具体事例，证实这种敷衍一切的态度会贻害终生。

C．这是作者诙谐幽默的笔法，赞赏差不多先生看得破，想得通，有德行。

D．为下文“圆通大师”的得名做好铺垫。

【5】选文最后一段中的两个双引号，其作用都相同，联系上下文思考，其作用是 　 　

A．用于话语之中。

B．表示特定称谓。

C．表示特殊含义（否定和讽刺）。

D．表示着重论述的对象。

【6】“差不多先生”到底指的是谁？你从哪看出来的？在文中至少画出两处句子作为佐证。

_____

【7】这篇文章是我国新文化运动领袖之一胡适先生在1924年发表的，他针对当时敷衍懒散的“国民性”弱点，用艺术的手法强调这种混世哲学的危害性，即使放在今天的社会，也具有一定的意义，能够引起人们的警醒。作者说差不多先生“你一定见过他，一定听过别人谈起他”。请结合你自己或身边人的类似事例，谈一谈你对这类人或这种生活态度的看法。

_____

15、按要求完成句子。

（1）（仿写排比句）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

____________________________

（2）（仿写比喻句）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。

___________________________

（3）（仿写拟人句）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。我也茫茫然跟着旋转。

__________________________

16、秋天的雨把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子像一把把小扇子。

________把__________给了_____________，___________，像 ________________________。

17、句子乐园。

1.对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________

2.一片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。（缩句）

_______________________________________________________

3.这是南沙群岛。（扩句。）

________________________________________________________

4.春风一吹，满山的茶树都开了五颜六色的花，像火一样红。（修改病句）

_________________________________________________________

5.这是一张四十美元的罚单。（改为感叹句）

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6.老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）

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18、按要求写句子

1、同学们在看书。（扩写句子）

2、张爷爷望望唐老师会心的笑了。（缩写句子）

19、照样子，给句子换个说法。

例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？

这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。

1、   您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

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 2、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

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 3、大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？

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20、难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)

  。

21、习作。

同学们，生活中看似平常的一句话，一件事，一个物品，一个人……有时却让我们终生难忘，就如《难忘的八个字》所写的那样。你的生活中是否也曾有过这样的情况，把它写下来。题目自拟，内容生动具体，表达真情实感。