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新疆维吾尔自治区喀什地区叶城县2025年高考真题(八)语文试卷(附答案)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、照样子变新字,再组词。

    例:伸→申(申请)

    招→___________ 棕→____________ 忆→____________

    教→___________ 界→____________ 冷→____________

  • 2、补充成语并选择合适的成语填空。

    1.四____)(_____方 四通______)(______ _____华秋_____

    _________香 七嘴______)(______   手__________

    __________   闪闪______)(______   __________

    2.他还没有把话讲完,大家就_____地议论起来了。

    3.从楼顶望去,城市的街道______,几乎每一条都能通向城市的中心。

    4.快要出发了,他却因为没有收拾好东西而______

  • 3、请在下面的横线上,填上一个恰当的歇后语。

    我班举行了橡皮泥创意大赛,同学们________________________________________,有的捏出了一头栩栩如生的大象,有的用五彩的橡皮泥摆出了一只美丽的大花篮……

  • 4、根据语境,在横线上填入恰当的名言、诗句或谚语。

    (1)“______________________。”这句话告诉我们开始时虽然相差很微小,如不及时改错,结果会造成很大的错误。

    (2)“_____________________。”是的,勤学好问,学到的东西越多;骄傲自大,学到的东西就少。

    (3)秋天到了,秋雨绵绵,天气越来越冷,人们开始穿上厚厚的冬衣,让我想起了“_________________________”。

    (4)“_____________________。”这两句诗告诉了我们“旁观者清,当局者迷”的道理。

  • 5、看拼音写词语。

    chuī fú wǔ dǎo jiāo ào nuò ruò mì fēng

    ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

    fēn biàn xīn shǎng zhǔn què tàn xī chí táng

    ___________ ___________ __________ ___________ ___________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读古诗,完成练习。

    游子吟

    【唐】____

    慈母手中线,游子身上衣。

    临行密密缝,__________

    ________,报得三春晖。

    【1】将古诗补充完整。

    【2】这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子_____的动人情景,表现了深深的_____,同时也抒发了子女要______的感叹。诗中的“______”后来成为母爱的代名词。

  • 7、课内阅读。

    在我的窗前,

    有一棵白桦,

    仿佛涂上银霜,

    披上一身雪花。

    毛茸茸的枝头,

    雪绣的花边潇洒,

    串串花穗齐绽,

    洁白的流苏如画。

    【1】这两节诗选自《________》,作者是苏联的________

    【2】诗歌的第二小节具体写了什么事物?

    ___________________

    【3】在文中找出诗中描写色彩变化的句子。

    ___________________

    【4】请续写第二节诗。

    ___________________

  • 8、阅读古诗,回答问题  十一月四日风雨大作

    僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。

    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来

    1本诗的作者是___________

    2对本诗品析有误的一项是(   )。

    A. 诗的一、二句集中在一个字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

    B. 诗的三、四句集中在一个字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

    C. 全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。

    D. 僵卧道出了老迈境况,孤村表明与世隔绝的状态,所以全诗真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

    3本诗表达了作者怎样的愿望?

    ________________________________

    4后两句的意思是:____________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读。

    怀念皮影戏

    ①皮影戏在家乡又称“灯影戏”,距今已有一千多年的历史,是世界上最早由人配音的活动影画艺术,专家认为皮影戏是现代“电影始祖”。

    ②家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿,都少不了搭台唱戏。夜幕降临,皮影戏班子一行人马就带着简单的行李到公社的场房里准备晚上的演出了。我们小孩子跟在戏班子后面像一窝蜂似的,东跑西窜,吵着闹着,那种高兴劲儿比过年还兴奋。

    ③皮影戏班不大,六七个人就可以组成一个班子。演戏的行头和道具很简单,最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡,锣鼓等乐器,两根木棍撑起一张白纱布,就是演戏时的屏幕,一盏25瓦的昏黄灯泡,一张桌子、几条凳子,这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说“银灯映照千员将,一箱容下百万兵”,就是皮影戏最真实的写照。

    ④老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置,相互间谈论着即将开演的戏名,演员的唱功,也有乘此机会拉家常者,神吹海侃者,谈到高兴之处,他们开怀大笑,却满嘴看不到一颗牙齿,那种情景仍记忆犹新。我们小孩或 ,或 。这个时候,屋子里人声鼎沸,笑声、打闹声此起彼伏。

    ⑤皮影戏演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏——《杨门女将》《三娘教子》《周仁回府》……小小皮影在老师傅的熟练操纵下使得武打场面紧锣密鼓,伴随着合拍的乐音,影人枪来剑往,上下翻腾、热闹非凡;文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕,优美动听,或激昂或缠绵,有喜有悲、声情并茂,动人心弦。

    ⑥记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏,只要那位诙谐幽默的“懒汉”一出场,伴奏便欢快起来。“懒汉”拾到一块包得严严实实的包裹,以为是黄金,结果一层又一层地拆开,才发现是一块石头,惹得全场人捧腹大笑,特别是我们小孩子异常兴奋,笑声荡漾在整个戏场。

    ⑦有一次,看武斗的一场戏,演到最精彩处,我忍不住跑到后台,想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。让我诧异的是,那么多人的打斗戏竟然是两位六十多岁的老人表演着,他们一人控制着三四个影人的动作,还要密切配合场上的配乐,兼顾旁白、唱腔,累得师傅们满脸汗水。多年后,每每想起这一幕,我都不由感叹皮影艺人绝妙高超的功夫,敬畏他们不辞辛劳的精神。皮影戏给我们带来了许多欢乐,陪伴我们走过那些生活贫瘠的年代。

    ⑧社会发展很快,皮影戏早已消失在人们的视野中。如今,当我们茶余饭后打开电视,看着色彩艳丽,形象逼真的电视节目,或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时,我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比,好像少了点儿什么。

    【1】联系上下文解释词语。

    (1)记忆犹新:____________________

    (2)耳熟能详:____________________

    【2】专家认为皮影戏是现代“电影始祖”的原因是什么?请找出文中的句子,抄写在下面的横线上。

    ______________________

    【3】阅读短文,家乡人搭台唱戏的原因不可能是(       

    A.男女成婚

    B.宴请宾客

    C.添丁祝寿

    D.喜过新年

    【4】联系语境,展开想象,将第④段中的横线补充完整。

    我们小孩或________________,或________________

    【5】关于短文的主要内容,下列说法最准确的一项是(       

    A.本文主要介绍了皮影戏的表演人员、道具、场地和带给观众的反应。

    B.本文主要介绍了皮影戏的道具简单,场地简陋,但表演者的技艺绝妙高超。

    C.本文主要介绍了皮影戏深受乡亲们的喜爱,让童年的“我”感受到了许多欢乐。

    D.本文主要介绍了皮影戏的艺术价值。

    【6】现在娱乐方式越来越多样化,有着“人类非物质文化遗产”之称的皮影戏正逐渐消失。为保护这一艺术,你有什么好的建议?(不少于2条)

    ___________________

  • 10、阅读短文,完成文后各题。

    人类的“老师”

    ①人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天,科学家根据鸟类飞行的原理发明了飞机,但由于飞机的速度不断提高,经常发生机翼因强烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸,人类从蜻蜓那里找到了解决问题的办法。每只蜻蜓的翅膀的(末   沫)端,都有一块比周围略重一些的厚斑,这就是防止翅膀颤抖的关(健     键)所在。

    ②从前,轮船在大海中航行的时候,总是被鲸轻而易举地超过。这是什么原因呢?科学家们仔细研究,发现鲸的“波线体”外形在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿球的形体,改进了船体的设计。大大提高了轮船航行的速度。

    ③一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。蛋壳虽薄,却能够把(受   授)到的压力均匀地分散到各个部分。建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点,设计出计多既轻便又省料的建筑物。④它们真是人类的好“老师”啊!

    【1】从括号里选择使用正确的字,用“√”标出。

    【2】根据文章内容填空。

    (1)把表格填写完整。

    好“老师”

    得到的启发

    发明应用

    飞行的原理

    发明了( )

    蜻蜓

    翅膀末端的( ) 防止翅膀颤抖

    解决机器因剧烈抖动而破碎的问题

    ( )受阻力最小

    改进船体设计,提高轮船( )

    鸡蛋

    ( )能均匀分散压力

    设计出轻便省料的建筑物

    (2)因为_______________,所以说它们真是人类的“好老师”。

  • 11、读短文,回答问题。

    朱德的扁担(节选)

    朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来。不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。

    大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。

    1选一选,连一连。

    挑着 穿着   戴着

     

    草鞋 斗笠   粮食  

    2用“ ”画出战士们为什么要藏朱德的扁担。

    3朱德扁担上的五个字是:____________

    4大家“越发敬爱朱德同志”的原因是( )

    A.朱德同志是红军领导人。

    B.朱德同志白天和同志们一块儿挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

    C.朱德同志以身作则、与大家同甘共苦的精神激励了大家。

  • 12、阅读下面这段文字,完成问题。

    (A)将脚步放慢一点,我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白吗?(B)没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人,也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。与他人沟通的最好方式就是倾听。倾听是需要一种定力的。“高山流水逢知音”,琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。钟子期当时步履匆匆,不可能听清楚,更谈不上欣赏伯牙弹奏的“高山流水”了。(C)孙子曰“知彼知己,百战不殆。”其实,“知彼”难,“知己”更难。因此,我们不妨将脚步放慢一点,多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。(D)

    1句子“心浮气躁的人,既无暇听清别人的心声,也很难静心聆听自我灵魂的独白。”应放在文中(  )

    A.(A)处 B.(C)处 C.(D)处 D.(B)处

    2填入句中①、②、③、④四处的词语,分别是(  )

    A.虽然  但是  如果  就 B.尽管  可  倘若  因此

    C.因此  然而  之所以  是因为 D.因此  然而  倘若  就

    3下列有关伯牙·子期和孙子的说法中,不正确的一项是(  )

    A.孙子又名孙膑,著有我国历史上最早的一本兵书——《孙子兵法》。

    B.《高山流水》为中国的十大古曲之一。后也用“高山流水”来比喻知己或知音,也比喻乐曲高妙。

    C.孙子说的“知己知彼,百战不殆”中的“百”是“很多”的意思,而非具体指“一百”。

    D.“不惜歌者苦,但伤知音稀”流露出的感慨——知音难觅,与伯牙在子期死后的感概相同。

    4对文段中使用的修辞手法,判断最准确的一项是(  )

    A.设问 B.引用 C.设问和引用 D.反问和引用

  • 13、阅读课文,说说课题心愿指的是什么?

    _____________________________________________________________  ____

     

  • 14、阅读课内文段,完成练习

    这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。(选自《那个星期天》)

    1这段话主要表达的意思是什么?在文段中用横线划出来。

    2作者为了写出这个意思,他列举了____________________________________四个事例,将等待中的__________情感融入这些具体事例中。

    3这些事例可以调换顺序吗?为什么?

    _________________________________

    4划波浪线的句子运用_________修辞手法,写出了我_________的心情。

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    (1)圆圆望着筐里鲜嫩的龙眼。(缩写句子)

    ______________________________________________________________________

    (2)那慈祥的目光,那慈祥的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。(用带点的词语仿写句子)

    ________________________________________________________________________

    (3)我把书发给了同学们。(改为字句)

    _______________________________________________________________________

    (4)我做梦都想吃龙眼。(改为感叹句)

    ________________________________________________________________________

     

  • 16、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。(4分)

    (1)空气中没有灰尘。大自然将多么单调。

    2赵州桥雄伟坚固。赵州桥美观。

     

  • 17、照样子,转换句子。

    例:父亲说:“我的糖葫芦蘸得均匀。”

    父亲说,他的糖葫芦蘸得均匀。

    1、他经常说:“还不如我闺女呢,太慢了!”

    2、吉鸿昌说:“我是中国人!”

  • 18、按要求写句子。

    (1)冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都冻在玻璃里了。(想想例句是怎样描写冬天的,照样子写一写夏天)

    夏天是个音乐家。______________________

    (2)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。(注意加点的部分,照样子介绍一种事物)

    _____________________________________

    (3)什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。(体会例句中冒号的用法,仿写一段话)

    妈妈非常好客:___________________________

    (4)说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家?(仿照例句,选用一两个语气词写句子,表达喜爱之情)

    _________________________________

    (5)他勇敢地住窗框,两只脚有力地着车厢,上了窗口。(仿照例句,选一种情况写一组连续的动作)

    _________________________________

  • 19、例:小溪淙淙,流向河流河流潺潺,流向大海大海哗哗,汹涌澎湃。

    树林里有一片青青的草地青青的草地旁有一条清清的小河__________________________________________

  • 20、按要求改写句子。

    1.我认认真真地把杨桃画成了五角星。(改为字句

    _________________________________________________

    2.这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?(改为陈述句)

    __________________________________________

    3.亮晶晶的星星挂在深蓝的天空。(缩句)

    ________________________________________________

    4.太阳从东方升起。(改为拟人句

    ________________________________________________

    5.我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里。(修改病句)

    _________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、看图写话。(不会写的字用拼音代替)

    仔细看图,想一想:什么时间?什么地方?他们在干什么?然后用几句话写下来。

     

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得分 105
题数 21

类型 高考真题
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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