1、按要求完成练习。
(1)关于动物的住处,下列说法中有误的一项是______
A.牛棚 狗窝 B.鱼塘 鼠洞 C.马厩 鸟窝 D.猪圈 羊巢
(2)我还能说出其他关于动物的住处的说法,如鸡______、兔______。
(3)我还能把包含动物的住处的词语补充完整。
鸠占鹊______
引蛇出______
不入虎______,焉得虎子。
2、读拼音,写词语。
chōu ti jūn fá bì miǎn dān ge
( ) ( ) ( ) ( )
zhòu rán kǔ xíng líng lì fěi tú
( ) ( ) ( ) ( )
jū liú dǐ yù
( ) ( )
3、像“害人精”“老掉牙”这样的三字成语你知道多少?写出几个来。
_______________
4、多音字组词。
绿lǜ________ lù________ 空kōng________ kòng________
5、照样子,在括号里填上合适的词语。
例:(扫)地
(______)鱼 (______)车 (______)花草 (______)二胡
(______)书法 (______)电脑 (______)鸽子 (______)图画
例:(难忘)的日子
(________)的笑容 (________)的小院 (________)的心情
(________)的阳光 (________)的老师 (________)的月亮
6、课内阅读
夏日绝句
① ,死亦为鬼雄。
② ,不肯过江东。
【1】请把古诗补充完整,写在下面的横线上。
①___________________________________ ②_________________________________
【2】这首诗的作者是___代的_____,号________,有“____________”之称。诗中提到的著名历史人物是____________。
【3】理解下面字词的意思。
①亦:_______________________ ②鬼雄:_____________________________
【4】写出前两句诗的意思。
_____________________________________________________________________________
【5】这首诗前两句鲜明地提出了________;后两句_______讽刺了_______,表达了诗人的________________________。
7、读古诗,完成练习。
绝 句
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
这首诗中表示颜色的词语有:______、______、______、______。
8、背一背,选一选,连一连。
咏鹅
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
【1】这首诗写的是( )
A.
B.
【2】看图,连一连,选择对应的图画理解诗意。
①鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 ②白毛浮绿水,红掌拨清波
9、阅读片段,完成练习。
老师领进门(节选)
从事文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我,给我开了窍。
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下了文学的种子。老师摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”
(作者:刘绍棠)
【1】“在这方面田老师培育了我”一句中的“这方面”指的是__________。
【2】“无心插柳柳成荫”在文中指___________。它的前半句是“_________”。
【3】下列对“十年树木,百年树人”理解最正确的一项是( )
A.长成一棵树需要十年时间,而培养一个人则需要百年时间。
B.比喻培养人才是长久之计,也形容培养人才很不容易。
C.人就像树木一样,不经过培养是不会成为人才的。
D.十年オ能长成一棵树,一百年オ能教育好一代人。
【4】选文表达了作者怎样的情感?
__________________________
10、课内阅读。
读片段,完成后面的问题。
我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
【1】这一段话是围绕_____________________来写的。
【2】划线句子是对“我”的______________________描写。
11、阅读理解
《桂花雨》节选
①桂花盛开的时候,不说香飘十里,少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时,就应当“摇”。摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
②摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
③桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
④我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
【1】“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”“浸”字写出了桂花________的特点。
【2】我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”读了这句话,你感受了什么?
_______________________________
【3】结合背景资料,写写你对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”的理解。
我的理解:_________________________
【4】借助具体事物抒发感情是常见的写作手法。许地山借花生告诉我们___________
【5】你想借助哪种事物表达感情呢?请写一写。
事物:________________
表达的感情:___________________________
12、阅读下文,回答问题。
另一扇窗
一个美国小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此整天闷闷不乐,不爱和同学打交道,不愿参加班里的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次下课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”
“我看见那些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户看看吧。”玛丽亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂。小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子,你开错窗户了。”玛丽亚摸着小男孩的头说,“在老师心目中,你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊!”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校组织小型话剧演出。一个角色适合小男孩。在玛丽亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了演出并获得成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目的演出,名声大振。这个男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们要想到换一扇窗,那么,你会看到别样的风景。换一种思考和行为方式,你将开启的是成功的大门。
【1】用简洁的语言概括文章的主要内容。
【2】玛丽亚说男骇“开错了窗”,实际指的是________;她让男孩“换一扇窗户”,实际指的是________。
【3】文中画横线的句子含义深刻,请简要写出你的理解。
___________________________
【4】文章最后一个自然段的作用是:________。
13、阅读下文,回答问题
感受幸福
①幸福不是一个无法破译的谜,但一万个人肯定有一万个谜底。
②幸福有无数种,但拿别人的幸福人生做范本去实践,肯定是,谋杀自己。
③自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己把自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是一种人生的成熟。做到这三点,人就跨入了幸福之门。
④幸福不能用金钱来衡量,一个什么都有,什么都让人羡慕的人,他不一定幸福;一个一无所有,什么都不起眼的人,他不一定不幸福。人的幸福感不是清贫所能剥夺的。
⑤大权在握的人看上去很幸福,然而,背后却隐藏着身不由己和牺牲人格。一个败下阵来的商界巨子,一个落伍的学界泰斗,一个被挤下台的政界高手未必与幸福绝缘。
⑥幸福也不能用成功与否来衡量,成功者内心往往是孤独的。孤独难有幸福的空间。
⑦最不幸福的人是那些终日惶惶不安,迷失在自己制造的种种需求之中的人。
⑧幸福是一种经历,是一种悟性,是一种心境,是一种感觉,是一段偶然愉悦的时光,是一种生活的从容。它可能就在阳光灿烂的早晨,在下雪的午后,在等待孩子退烧时,在夫妻晚上相对默默静坐时,在洗衣店里取回他或她的一件衣服时。一个人如果在这种场合找不到幸福,那么走遍天涯海角也是找不到了。幸福绝大多数是朴素的。它悄悄地开,又悄悄地落 有如不知名的小花。
⑨幸福有时也是痛苦的孪生兄弟,这就是为什么幸福的人用歌声裹着眼泪,不幸的人用泪水浸泡着歌声的原因。
【1】用文章中的话回答,幸福是什么?
___________________
【2】怎样才算跨入了“幸福之门”?(用原文回答)
___________________
【3】细读第⑧段画线句子,作者写这些是想让我们明白什么?
___________________
【4】这篇文章是针对现代文明社会中的什么现象而写的?它给了人们什么启示?
___________________
【5】根据平时积累,写一句关于 “幸福”的名言警句。
___________________
14、课内阅读。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
【1】照样子,写词语。
“千姿百态”(带数字的四字词语)_______、_______、_______、_______。
【2】“庐山的云雾千姿百态。”这句话在全段中的作用是____________。
【3】云雾笼罩山头,它像_____________________;云雾缠绕半山它像____________________;云雾弥漫山谷它像________________;云雾遮挡山峰______________________。
【4】文中具体介绍了庐山云雾的哪几种变化?分别是怎么变的?
_______________________________________
15、伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。(缩句)
______________________________
16、按要求完成句子练习。
(1)人影给溪水染绿了。(改为“被”字句)
___________________
(2)先写出下列句子运用的修辞手法,再仿写一句话。
①山溪像绿玉带一样平静。
___________________
②松树刚洗过澡一身清清爽爽。
___________________
(3)把《溪边》补充完整。
垂柳把溪水当作________,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,________。忽然________,________蹦跳着________。
17、句子乐园。
【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。(改为“把”字句)
【2】大风刮断了树枝。(改为“被”字句)
【3】小燕子中毒身亡,燕子妈妈怎能不伤心呢?(改为陈述句)
【4】早晨,小鸟在树上叫。(改为拟人句)
【5】植物世界很奇异。(改为感叹句)
18、按要求改写句子。
(1)我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?(改成陈述句)
__________________________________。
(2)小方说:“不行,我的字写得不够好,应该让小宇去参加比赛。”(改为间接叙述句)
_________________________________。
19、按要求写句子
1.还有谁比我更了解他呢?(改为陈述句,意思不变)
______________________________________________________________
2.小鸟很喜欢鸣叫。(改为拟人句)
___________________________________________________________
3.秋天,树叶从枝头飘落下来。(改为比喻句)
_________________________________________________________
20、读描写松鼠尾巴的两个句子,体会两个句子在表达上的不同。
句子1:松鼠体形细长,尾长15~21厘米。
句子2:松鼠长着一条帽缨形的尾巴,老是翘起来,显得格外漂亮。
____________________________________
21、高山无语,但阅尽世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声。另如鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木,都充满智慧,深蕴哲理,富有灵性。崇尚自然,亲近自然,融入自然,我们的生活才会更加和谐,我们的情感才会更加丰富,我们的人生才会更加精彩。
请以“感悟自然”为话题自拟题目,自定立意,自定文体。写一篇400字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历,也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟,等等。