1、读拼音,写词语。
(1)对这道题,他冥思苦想后仍yì chóu mò zhǎn_____。他眉头拧成了gē da_____,jǔ sàng_____地蹲在了gān zào_____的地面上。后来,经爸爸点拨,他才huò rán kāi lǎng_____
(2)他wēi fēng lǐn lǐn_____地挥舞着mù gùn_____。小hé shang_____没有武器fáng yù_____,急得直duò jiǎo_____。
2、组词。
拨( )淘( )
拔( )掏( )
纽( )唤( )
钮( )换( )
3、我会组词语
节 春节
坐 请坐
春 春天
高 高大
4、解词。
①眺望:___________________
②劈波斩浪:_________________________
5、文化常识填空。
(1)《绝句》的作者是唐朝诗人______,这首诗描写的是_______天的景象。“迟日_______,春风_______。泥融______,沙暖___________。”你还知道描写春天的诗句有:_______,_________。
(2)“_________雨纷纷,______欲断魂。”这首诗描写的是我国的传统节日______,这个节日的习俗有______。
6、阅读短文,完成练习。
梅 花
王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
【1】给加点的字选择正确的读音。
数(shǔ shù)枝梅
为(wéi wèi)有暗香来
【2】这首诗通过赞美梅花,来表现 _____________。
【3】从“凌寒独自开”可以看出梅花 _______________ 的品性,这种品性也正是________________________________________的写照。
【4】“暗香” 喻指_____________,由此我们明白 _______________________。
7、阅读理解
七律·长征
红军不怕远征难,
万水千山只等闲。
五岭wēi yí( )腾细浪,
乌蒙páng bó( )走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
更喜mín( )山千里雪,
三军过后尽开颜。
【1】根据拼音在括号里填上正确的词语。
【2】全诗的总起句是“____________________,________________________________”。
这两句诗的意思是:_____________________________。
【3】诗中画“——”的句子,使用的修辞手法有(多选)( )
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
【4】“五岭”指的是________________,作者把它们比作________________________;“乌蒙”指的是________,作者把它比作________________。
【5】画“——”的诗句的意思是:_______________________。
【6】诗中有两句描写了长征中的两个事件,这两句诗是“________________,________________”,讲述的是________________和________________这两个事件。
【7】“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”这两句诗中的“暖”和“寒”表达了诗人怎样的感情?
______________________________
【8】总结全诗的诗句是“________________,________________”。这两句诗写出了红军________________的心情。
【9】下面朗读停顿不正确的一项是( )
A. 红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。
B. 五岭/w6i y/腾细浪,乌蒙/páng bó/走泥丸。
C. 金沙/水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索寒。
D. 更/喜mín山/千里雪,三军/过后/尽开颜。
【10】这首诗赞扬了红军_______________________的精神。
8、回忆古诗,完成练习。
静夜思
床前明光,疑是地
霜。
举望明月,低
思故乡。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗表达了作者( )
A.非常喜欢看月亮。 B.思乡之情。
9、阅读。
______
①小学三年级的时候,我随父亲从乡村小学调到镇里的重点小学去念书。这里教学条件要好得多,但老师讲课的内容很多是我无法听懂的。这成了我紧张不安的重要原因。一是害怕因此成绩跟不上大家,还害怕同学们的耻笑和奚落。因为在上课时,老师喜欢提问。同学们都高高举起右手,争先恐后地抢着回答。而我则往往连老师提问的是什么都听不懂,所以我不敢举手。出于虚荣心的驱使,有几次对不会的问题我也违心地举起了手,可最后还是露馅了。
②那是一堂数学课,给我们上课的是一位刚调来的姓刘的女老师。刘老师出了一道关于汽车相遇的应用题时,我习惯性地举了手。但这次刘老师偏偏就点了我:“请马小东同学回答这个问题。”
③当我意识到刘老师甜甜的声音确确实实是在叫我时,我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低头从座位上站起来,脸因羞愧而发烫,隐约听到旁边的同学在嬉笑:“不会还装模作样,骗人呢!”我的眼泪顿时流了下来。
④那堂课我什么也没听进去,直到放学仍一个人呆坐在教室里,满肚子的委屈和孤独使我非常渴望有个人能安慰我。就在我泪流满面时,一双温暖的手搭在了我的肩膀上。我吃惊地回头,看到了刘老师亲切的笑容。刘老师耐心地问清了我的实际情况后,微笑着与我达成协议:“这样吧,当你真的能回答问题的时候,你就和大家一样举起右手,如果你不会,你就举起左手。这样我就知道你到底是会还是不会了。”
⑤从此,每次面对提问,我都可以举手了。刘老师总是仔细地看清我举的是左手还是右手,才叫出我的名字,每每目光相遇时,我俩都心照不宣地相互一笑。
⑥那浅浅一笑,照亮了我幸福的童年,令我至今仍心存一份感激。
【1】在刘老师和“我”谈话之前,“我”举手是因为______。在谈话之后,“我”举起左手的意思是______,举右手的意思是______。(填写序号)
①真的能回答问题 ②虚荣心的驱使 ③不会回答问题
【2】“我”的心理变化,正确的是哪一项?在序号上打“√”。
①伤心——委屈——害怕——感激
②害怕——感动——委屈——伤心
③委屈——害怕——羞愧——感动
④害怕——羞愧——委屈——感激
【3】给文章取题目,最适合的是哪一项?在序号上打“√”。
①我转学了 ②我露馅了 ③举起你的左手 ④甜甜的声音
【4】你认为刘老师是一位怎样的老师?(至少写两点)
________________________________________________
10、仔细阅读短文,认真回答问题。
“每桶4美元”
从前,在美国标准石油公司里,有一位小职员叫阿基伯特。他在远行住旅馆的时候,总是在自己签名的下方,写上“每桶4美元的标准石油”字样,在书信及收据上也不例外,签了名,就一定写上那几个字,他因此被同事叫做“每桶4美元”,而他的真名倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说:“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉。我要见见他。”于是邀请阿基伯特共进晚餐。
后来,洛克菲勒卸任,阿基伯特成了第二任董事长。
这是一件谁都可以做的事,( )只有阿基伯特以个人去做了,而且坚定不移,乐此不疲。嘲笑他的人中,肯定有不少才华、能力都在他之上,( )最后,只有他成了董事长。
一个人的成功,有时纯属偶然,可是,谁又敢说,那不是一种必然?
(1)理解加点字的意思,在文中( )里添加恰当的关联词。
坚定不移( ) 乐此不疲( )
(2)把文中最后一句“谁又敢说,那不是一种必然?” 改为陈述句。
(3)既说“偶然”,又说“必然”,不矛盾吗?为什么?
(4)第四自然段中加点的“这”指代的是:
11、课外阅读。
莫扎特“解套”
大作曲家莫扎特还是海顿的学生时,曾和老师打过一次赌。
莫扎特说,他能写出一段曲子,老师准弹不了。
世界上竟会有这种怪事?在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子,莫扎特竟真的伏案疾书起来,很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫,海顿就弹不下去了,于是他惊呼起来:“这是什么呀?我两手分别弹响钢琴两端时,怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?”
接下来海顿以他那(精湛 精心)的技巧又试弹了几次,还是不成,最后无可奈何地说:“真是没办法了,看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。”(显然 果然),海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧!
只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒(赞美 赞叹)不已。
莫扎特的这一轶闻饶有(趣味 兴趣),尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。
“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。
【1】用“/”划去括号中不恰当的词语。
【2】根据意思写出文中的词语。
(1)指感到没有办法,只有这样了。( )
(2)原指画竹子之前,心里已经有了竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。( )
【3】莫扎特设计了一个怎样的“套子”?他又是如何“解套”的呢?
____________________
【4】文中几次写到海顿的身份地位以及高超的琴技,作者这样写的目的是什么?
____________________
【5】读了这篇短文,你觉得莫扎特是一个( )的人。
A.调皮捣乱,桀骜不驯
B.才华横溢,热心助人
C.有变通思维,敢于创新
D.大胆调皮,心地善良
【6】文中创新学推崇的座右铭是:____________。请联系上下文和生活实际,写一写你对这句话的理解:________________
12、阅读
稻子熟了(节选)
——“杂交水稻之父”袁隆平院士写给母亲的一封信
①稻子熟了,妈妈,我来看您了。
②妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。
③人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗?57年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说:“孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”
④我说:“我年轻,我还有一把小提琴。”没想到的是,为了我,为了帮我带小孩,把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是妈妈您呐!您哪里走得惯乡间的田埂!
⑤妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上__________,每当我接过一座又一座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!
⑥无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执著和鼓励,我怎么能获得系统的现代教育,获得在大江大河中自由翱翔的胆识?无法想象,没有您在摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿?
⑦他们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这粒种子,是妈妈您在我的幼年时种下!
⑧稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?
⑨这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊……
【1】第⑤段文中空白处,四字词语使用最准确的项是:( )
A.夸夸其谈
B.能言善辩
C.谈笑风生
【2】第⑦自然段中加点的“一粒种子”指的是_______;“这粒种子”的含义是_________。
【3】请将第⑥自然段中画“﹏﹏﹏”的句子改为陈述句,写在下面横线上。
__________________________
【4】结合语境可以知道,第⑥自然段中的“从北平到汉口,从桃源到重庆”与“_______”一词照应。
【5】品读文章,能让人感受到袁隆平院士对母亲的_____、______及______之情。
【6】结合袁隆平院士的母亲的优秀品质,写一写你最想对她说的话。
____________________________
13、一路花香
①印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。这样日复一日,过去了两年。
②那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。”
③当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你有裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是,每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花儿,插在主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到这美丽的花朵呢?”
【1】联系上下文,写出下列词语的意思。
完好无损:_____________________
日复一日:_____________________
【2】把形容两只水罐特点的序号写在括号里。
A.惭愧自卑 B.骄傲自大 C.神奇无比
(1)完好的水罐( ) (2)破损的水罐( )
【3】根据短文内容填空。
印度有个__________,他有两只水罐,一只_________,另一只__________。他巧妙地利用________的水罐,浇灌路边的__________,留下了一路花香。
【4】文中第二自然段,破水罐认为应有的回报是_______________。
【5】文中破水罐的情感是发生变化的:
( )→快乐→( )→( )
【6】这篇短文告诉我们( )。
A.有能力就显摆,没能力就甘心退后。
B.世上每一件东西、每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。
14、阅读理解
天鹅
天鹅的面目优雅,形状妍美,与它那种温和的天性正好相称。俊秀的身段,圆润的形貌,优美的线条,皎洁的白色,婉转的、传神的动作,忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态,总之,天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉,一切都使人觉得它不同凡俗,人人喜爱它,人人欢迎它,人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便自由,就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者,并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是么,它的颈子高高的,胸脯挺挺的、圆圆的,就仿佛是波浪前进的船头;它的宽广的腹部就像船底;它的身子为了便于疾驶,向前倾着,愈向后就愈挺起,最后翘得高高的就像船舳;尾巴是道地的舵;脚就是宽阔的桨;它的一对大翅膀在风前半张着,微微地鼓起来,这就是帆,它们推着这艘活的船舶,连船带驾驶者一起推着跑。
天鹅在一切方面都高于家鹅一家,家鹅只以野草和籽料为生,天鹅却会找到一种比较精美的,不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类;它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功,并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人:一只老天鹅在水里,连一匹最强大的狗它也不怕;它用翅膀一击,连人腿都能打断,其迅疾、猛烈可想而知。总之,天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的,因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。
【1】本文的作者也是《松鼠》一文的作者______(国家)________(人名)。
【2】本文从三个方面介绍了天鹅。分别是________________、_________________和_________________。表达了作者 ______________________的情感。
【3】短文的第二自然段采用_________结构。从哪些方面具体说明了天鹅的体型非常便于它水上活动?
___________
【4】先仔细读文中第二自然段,再对比读下面的选段,说说两个文段在说明文表达上有什么不同。(选段)天鹅颈修长,超过体长或与身躯等长;嘴基部高而前端缓平,眼睑裸露;尾短而圆,尾羽20—24枚;蹼强大,但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重,飞翔时长颈前伸,徐缓地扇动双翅。
原文特点:___________
选段特点:__________
15、将下列陈述句改成反问句
①小朋友出来了。
_______________
②他们戴着五颜六色的帽子。
_______________
16、句子练习。
1.她跑得快。(改为感叹句)
______________________________
2.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。(修改病句)
_________________________________
3.不耕耘,不会有收获。(改为反问句)
___________________________________
4.天空下起了雨。 运动会继续进行。(用关联词连成一句话)
____________________________________
17、按要求写句子。
1.我打开了窗户。我呼吸新鲜空气。(把两句话合并成一句话)
_____________________________________
2.森林被大雪覆盖了。(改为“把”字句)
_____________________________________
18、把下面句子改为陈述句。
1、你不是一直想去伯伯家吗?
__________________________________________________
2、读书不是一件很有乐趣的事吗?
__________________________________________________
19、他跑得像兔子一样快。(仿写句子)
______得________
20、句子乐园。
1.小刚对我说:“明天,我找你,我们去看电影。”(改为第三人称转述句)
______________________________________________________________________
2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。
我们是为人民服务的。 我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
_______________________________________________________________________
3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(改为陈述句)
_________________________________________________________________________
4.修改病句。
(1)在老师的教育下,他明确了学习态度。
_________________________________________________________________________
(2)居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。
___________________________________________________________________
21、选择两个你喜欢的词语各写一句话。
帮助 优秀 保护
(1)
(2)