广东省云浮市郁南县2025年高考真题（七）语文试卷（附答案）

1、数一数，填一填。 

1．“才”字共____画，第2画是_______。

2．“的”字共_____画，第3画是________。

3．“牙”字共____画，可组词________。

4．“只”字共____画，笔顺是________。

2、看拼音写词语，注意把字写规范、整洁

  xì   pí   lǎn hè   huī   huáng

缝 （_______） （________）气   （________） 惰   （_________） 彩 金碧（_______） （_______）

3、辨字组词。

涧 ( )        芝 ( )       挠 ( )     遂 ( )     獐 ( )

润 ( )       乏( )     侥 ( )     逐 ( )     障 ( )

4、先补充下面的词语，然后回忆《北京亮起来了》一课，选词填空。

（______）（______）不息   （______）（______）夺目 （______）（______）高照 金碧（______）（______）

长安街__________________，_________________的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降，天安门城楼___________________，___________________。

5、换部首组新字，再组词。

近（听）（听见）   根（______）（________）

他（______）（________）   蚂（______）（________）

6、阅读下面的古诗，完成练习。

雨晴

（唐）王驾

雨前初见花间蕊，

雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，

却疑春色在邻家。

【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。

【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________

7、古诗阅读。

远看（  ）有（  ），近听（  ）无声。

春去（ ）还在，（  ）来（  ）不惊。

【1】按课文内容填空。

【2】图上画的有（______），有（______）、（_______），还有（_______）。

【3】远处画的是（_______），近处画的是（________）。

【4】为什么“人来鸟不惊”?因为这是一幅（_________）。

8、阅读百花园。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】诗中的“乃翁”指____________。

【2】诗中的“王师”指哪个朝廷的军队？（       ）

A．北宋

B．南宋

C．元朝

【3】本诗中，诗人临终前的遗恨是“____________”，诗人的遗愿是“_____________”，诗人的遗嘱是“_____________”。（用诗中语句回答）

【4】结合诗人另一首诗《十一月四日风雨大作》中“尚思为国戍轮台”一句，说说本诗中的“万事空”指的是什么。

_________________________________________

【5】这首诗表达了诗人怎样的情怀？

_________________________________________

9、阅读天地。

在校园的小道上，有一颗梧桐树，它有着挺拔的身躯，宽大的树干，柔软的枝头。

冬天的时候，它将外衣卸下，只为了能够感受到冬风的吹拂。它不畏严寒，只为了与北方同存。

春天的时候，它换上了新衣，为了迎接从南方飞回来的小鸟，它枝叶茂盛。鲜艳的花朵齐齐的绽放，只为了带给人们片刻的芳香。

【1】文中的植物文字叫？

__________

【2】文中的植物冬天的时候还有树叶吗？

__________

【3】用一些词语来描写梧桐。

__________

10、阅读下面短文，回答问题。（１6分）

  我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，有红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花……

每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛开。有黄的，有白的，还有红的。

在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球，从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！

望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！

（1）给短文加上一个恰当的题目。（２分）

（2）描写菊花颜色的词语有：   、   、   。（3分）

（3）从文中抄出你喜欢的四字词。（２分）

、   、 、   。

（4）第三自然段共有（  ）句话。用“———”划出这段话的中心句。（２分）

（5）文中有几处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。（2分）

（6）请仿照＂有黄的，有白的，还有红的。＂这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。（３分）

（7）读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？（２分）

11、阅读下文，回答问题。

临死前的严监生

自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】联系上下文，理解词语。

①再不回头：________。

②一声不倒一声：________。

【2】用“________”画出严监生临死前的动作和神态。

【3】根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么。

__________________________

【4】严监生是我国古典________小说《________》中的一个人物。小说的作者是________，在这个片断中他通过________、________等描写方法，刻画了一个________的形象。

12、课外阅读。

谁愿意和你一起

天阴沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。

班主任说：“石墩桥被淹了，镇上的同学今晚不能回家了，就和住校生挤挤睡一夜吧。镇上的同学请举手，我要安排一下床位。”我举起了手。

因为个子小，我坐在第一排，但却顽皮到令人讨厌的地步，再加上贪玩，学习又差，因此很不受欢迎。那时，我肆无忌惮地给同学起难听的绰号，比如叫那个胖女孩“猪头肉”，叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来，那些无聊的绰号真是一种伤害。

班主任接着对住校生说：“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手！”好几个女生把手举得高高的，踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。

“愿意和陈群挤着睡的请举手！”又有好几个同学争先恐后地举手，然而轮到我时，班里一下子安静了，没有一个人举手。我把头埋得低低的，脸上发烫，心里追悔莫及。

班主任又问：“谁愿意和鲁小磊一起？”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了，觉得全班同学都在嘲笑我，他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。

“鲁小磊，怎么没人愿意和你一起呢？”班主任好像太着急了，无意间说出了这句话。我的眼泪一下流了出来，真想冲出去趟着大水回家，淹死都不怕。

“我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了！班主任松了一口气。

放学后，刘全带我去他的寝室。他一直微笑着，我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。

这件事对我影响很大。我终于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。

【1】根据意思写出短文中相应的成语。

（1）争着向前，唯恐落后。（___________）

（2）做的坏事很多。（__________）

【2】先连线，再按文章的表达顺序在括号里填上序号。

（ ） 留学校 恍然大悟

（ ） 没处睡 肆无忌惮

（ ） 起绰号 后悔莫及

（ ） 受启发 无可奈何

【3】请用波浪线线画出与画线句子形成对比的语句。

造成这种状况的原因是

【4】文章结尾写道：“尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。”请结合你在生活中遇到的情况谈谈你对这句话的理解。

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13、认真阅读短文，完成后面的练习。

风雨中的万寿菊

午后的天灰蒙蒙的，一丝风也没有。乌云压得很低，似乎想打喷嚏，可是又打不出来。多尔先生转车到休斯敦。离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意力。循声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”妇人转（zhuǎn zhuàn)身，怒喝（hè hē)—声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

“听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有人发大财呢。”多尔先生正思索着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手向他讨钱。这个乞丐不管是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢你，祝你好运!”小男孩说道。

空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就走进一家鲜花店。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要买点什么？”卖花小姐问。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一牧硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。多尔先生上了火车，他望着窗外，外面下雨了，突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显得单薄（báo bó)。多尔先生看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他的眼前模糊了。

1.在括号里选择合适的拼音。

2.比一比，再组词。

瞥（   ） 慢（   ） 庞（   ） 模（   ） 滩（   ）

弊（   ） 漫（   ） 宠（   ） 摸（   ） 摊（   ）

3.认真读文章，在文中找出下列词语的近义词。

破烂（   ）紧跟（   ）居然（   ）

4. 联系上下文，说说文中加点词语的意思。

端详：

虔诚：

信步：

5. 文中“”画出的句子用的修辞手法。它让你感到。

6. 读句子，联系上下文回答问题。

(1)多尔先生看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

这个公墓里埋葬着谁？小男孩要去干什么？

(2)火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他的眼前模糊了。

为什么多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击？

7.读了这篇短文后，你认为小男孩是个怎样的人?

14、阅读理解。

雪山上的小太阳

1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。队伍前进的速度有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋雨（里格）绵绵，（介支个）秋风寒……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来了阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着、跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。

这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行【háng xíng】的大姐怕她冻坏了，就把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，给孤独单调的行程带来了温暖和安慰，于是大家开心地叫她“小太阳”。

队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。①“小太阳”拼命地喊着他：“你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷……”②“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。

队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到了这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄【báo bó】的军衣，小小的脸上没有一丝血【xuè xiě】色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了。

她还只是一个孩子。那一年，她才15岁。

【1】用“√”选出文中加点字的正确读音。

【2】阅读文中画波浪线的句子，这句话写出了当时的环境很______，衬托出红军过雪山很______，“这一坐，便成了冰雪的雕像”为下文______做了铺垫。

【3】从人物描写中可以感受到人物的品质，画线句子①对“小太阳”进行了______描写，体现了“小太阳”______的品质；画线句子②对“小太阳”进行了______描写，体现了“小太阳”______的品质。

【4】从文章第四自然段的“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家内心的______，此时，大家心里可能在想：______。

【5】下列对“小太阳”的理解不正确的一项是（       ）

A．“小太阳”的“小”是指她年纪小，只有15岁。

B．卫生员被称为“小太阳”，仅仅是因为她总穿着一件红毛衣，红艳艳的。

C．“小太阳”不仅是大家对她的称呼，更是她美好品质的象征。

D．“小太阳”一点儿也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。

15、照样子，不改变句子的意思，把下面的句子换个说法。

例：裁缝说：“我指的是明年冬天。”

裁缝说，他指的是明年冬天。

1.老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

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2.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

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例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

我们不能忘记妈妈的爱。

3.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这难道不是很有趣吗？

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4.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

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16、按要求写句子。

1．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。(改为反问句)

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2．老汉很凶。(改为比喻句)

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3．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)

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4．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(改为肯定句)

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5．他说：“这位可怜的夫人就是我的妻子。”(改为转述句)

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17、比一比，读一读，仿照每组的第二个句子写一句话。

◆人类依靠科学技术呼风唤雨。

◆是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

◆那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

◆那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

18、小女孩说：“我觉得我好了一些。”（改为转述句）

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19、按要求改写句子。

我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）

20、把下列句子改成“把”字句。

1．土地被红军整治得平平展展。

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2．缠足陋习被孙中山废除了。

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3．雨衣被妈妈传给了萨沙。

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4．孙中山被妈妈推出了房门。

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21、按下面的要求写通知。

以班级的名义，通知全班同学5月10日8时准时在学校门口集合去参观科技博物馆，注意带上记录本。今天日期：5月6日。

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