黑龙江省伊春市带岭区2025年高考真题（二）语文试卷-有答案

1、我会查字典填空。

“挣扎”的“扎”用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查______画。“扎”是个多音字，“扎针”的“扎”应读__________，“扎辫子”的“扎”应读__________。

2、根据你所积累的知识填空。

警察严正告诫碰瓷小轿车的人，“君子喻于义，________________。”别为了讹诈别人一点钱把命搭上了；“________________，父不在，乃呼儿出。”这句话出自课文《杨氏之子》；诗句“乡村四月闲人少，________________”充分描绘了初夏农村的繁忙无闲人；杜甫听说朝廷收复了失地激动万分，“________________，便下襄阳向洛阳”；“敲成玉磬穿林响，________________”充分描绘了孩童冷天玩冰的天真快乐、幼稚可爱。

3、请按原文填空。

海鸥：我能把（_______）吃掉。

鲫鱼：（__________）是我最爱吃的事物。

乌鸦：我挺爱吃（_________）。

蚯蚓：我能吃掉（__________）。

4、看拼音写汉字。

zhú  jiàn   ào  mì mào  shènɡ shǒu wǔ zú dǎo

（___________） （___________） （____________） （________________）

5、读句子，在动词下标上“△”。

1.他打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果。

2.他说着把苹果一切两半。

6、古诗《鸟鸣涧》阅读。

鸟鸣涧

（唐）王维

__________________，

__________________。

__________________，

__________________。

【1】补全古诗。

【2】这首诗主要是写_________，描写了________、春山、________、鸟等景物，表达了作者_________。

7、阅读。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】解释词语并写出后面两句诗的意思

疏疏：______________                  阴：______________

后两句诗意：_____________________________。

【3】作者是_____代_____，表达了_________________ 之情。

8、把诗句补充完整，并完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，   。

  ，只有敬亭山。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是___代诗人____。他在敬亭山上看到了 _____________的景象。

【3】古诗前两句中的“___”和“____”两个字，把读者引入一个静寂的世界，抒发了诗人_____、___的感情。古诗的后两句写出了诗人和____的相知之情 。

【4】这首诗中诗人的心情应该是（ ）

A.孤独 B.高兴 C.悲伤

9、阅读文章，回答问题。

一张纸的命运

大学里，有一堂哲学课给我留下了深刻的印象。至今记忆犹新。

那是期中考试后的一天，班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂，所以忧心忡忡，在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学老师的注意，老师把他从座位上叫了起来，请他回答问题。老师拿起一张纸扔在地上，请他回答：这张纸有几种命运。

好一会儿，他才回答：“扔在地上就变成废纸，这就是它的命运。”老师显然并不满意他的回答。老师又当着大家的面前在那张纸上踩了几脚，纸上印上了老师沾满灰尘和污垢的脚印，然后，老师又请这位同学回答这张纸片有几种命运。

“这下这张纸真的变成废纸了，还有什么用呢？”那个同学垂头丧气地说。

老师没有说话，捡起那张纸，把它撕成两半扔在地上，然后，心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题，我们被老师的举动弄糊涂了，不知道他到底要说什么。

那位同学也被弄糊涂了，他红着脸回答：“这下纯粹变成了一张废纸。”

老师不动声色地捡起撕成两半的纸，很快，就在上面画了一匹奔腾的骏马，而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和张力，让人充满遐想。最后，教授举起画问那位同学：“现在请你回答，这张纸的命运是什么？”

那位同学的脸色明朗起来，干脆利索地回答：“您给一张废纸赋予希望，使它有了价值。”老师脸上露出一丝笑容。很快，他又掏出打火机，点燃了那张画，一眨眼的工夫，这张纸变成了灰烬。

最后老师说：“大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸片，我们以消极的态度去看待它，就会使它一文不值，我们再使纸片遭受更多的厄运，它的价值就会更小。如果我们放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它就根本不可能有什么美感和价值了，但如果我们以积极的心态对待它，给它一些希望和力量，纸片就会起死回生，一张纸片就是这样，一个人也一样啊。”

一张纸片可以变成废纸扔在地上，被我们踩来踩去，也可以作画写字，更可以折成纸飞机，飞得很高很高，让我们仰望。一张纸片尚且有多种命运，更何况我们呢？命运如同掌纹，弯弯曲曲，然而无论它怎样变化，永远都掌握在我们自己的手中。

【1】画线句子中“更多的厄运”在文中具体指什么？

_____________________________________________

【2】将表示“那位同学”神态变化的词语补充到横线上。

无精打采→_____________→_____________→_____________

【3】文中老师的话给了你哪些启示？

______________________________

10、读一读，做一做。

小娃娃嘻嘻地笑着，（   ）上去，（ ）起小小的海螺和贝壳，（   ）成彩色的项链，（   ）在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

【1】在文中的括号里填入合适的动词。（填序号）

①捡 ②迎   ③挂   ④穿

【2】小娃娃的项链是（______），大海的项链是（______）。（填序号）

①海螺和贝壳   ②娃娃的脚印

11、课内阅读

那天,我早早起来去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。快到中午当我返回家时,整个草地又都变成了金色,可是,傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地,仔细观察,原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了。第二天,太阳升上来,蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色。

-----选自《金色的草地》

【1】根据课文内容填空(只填序号)

①张开②合拢③金色④绿色

我观察到蒲公英在不同的时间，样子和颜色是不一样的。早上,蒲公英的花瓣（____）,所以颜色是（____）;快到中午,它的花瓣（____）.就变成了（____）;傍晚花再次（____）,于是草地变成（____）

【2】用“ ”勾出文中的比喻句,这句话是把(  )比作(   )

【3】只要我们“仔细观察”,就会发现很多事物是变化着的，如含羞草一碰就会“害羞”地关闭叶子。你还观察到哪些事物的变化?

_____________________________________________________________________________________________

12、阅读下面三则材料，并回答问题。

【材料一】2018年底，国务院决定开展“无废城市”建设试点工作。徐州从60余个候选城市中脱颖而出，成为全国11个试点城市之一，也是江苏省唯一的试点城市。

【材料二】普遍推行垃圾分类制度是“无废城市”建设不可或缺的重要内容。2017年3月《生活垃圾分类制度实施方案》颁布以来，生活垃圾分类逐渐成为社会新时尚。

【材料三】垃圾分类图

厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物及尘土、食品袋。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

【1】垃圾类别我知道。

可乐瓶属于____________，空药瓶属于_____________，

酱油瓶属于___________，打碎的陶瓷花瓶属于____________。

【2】保护环境看行动（根据材料一、材料二内容回答）

从__________和___________中，我看到了城市的“绿色发展”。

【3】城市建设我有责。徐州正大力推进“无废城市”建设，学校决定开展“垃圾分类进校园”活动。开展什么样的活动可以帮助同学们了解垃圾分类的益处以及方法，你有什么好的建议？请至少写出两条。

______________________

13、阅读短文，完成练习。

①女儿一见桌上的菜便抱怨：“又是柿子炒鸡蛋！”我也觉得翻来覆去，总是这么几样菜，吃不出情绪。妻子更为此事发愁：“征求你们的意见，你们又不说，鸡呀鱼呀也不是没有，你们还想吃啥？”妻子说的也是。市场上一年四季鲜菜不断，各类副食品供应充足，她也是想尽了办法加以调剂，大家仍不满意。看样子，想吃龙肉不成？

②一日，母亲从老家来，带来一些干豆荚儿、茄子干儿，没想到这下全家都来了劲儿。女儿说：“炖茄子干儿比鲜茄子味还浓，比炒菜强百倍！”母亲见大白菜叶又鲜又嫩，建议吃顿“饭包”，于是由她老人家主灶，做二米（大米、小米）饭，炸辣椒酱。大家把辣椒酱、葱末、香菜拌在一起，用大白菜叶一包，狼吞虎咽地吃起来。女儿在一旁看傻了眼，不会包，干着急，母亲就为她包好。她手小，捧不紧，吃几口便“散包”，母亲再为她重包。大家一边忙着自己的，一边相互望着别人的吃相，笑着，说着，吃得既开胃又开心。见女儿小鼻子尖儿、小脸蛋儿上全是饭粒子的狼狈相，全家人笑开了花。这顿饭一家人都吃得好香，女儿撑得直哎哟，还说没吃够。

③一顿“大饭包”勾起了我对农家饭的情丝。自小在乡下长大，对农家饭有一种说不清、扯不断的情感。小时对饭菜并无苛求，虽是粗米淡菜，却顿顿吃着顺口，致使后来到城里念书时，吃着单调的集体食堂伙食，便盼早点放假，好能回家吃母亲做的小米饭、黏豆包、荞麦面条。

④本来，做农家饭是妻子的拿手活儿，不知从啥时起她竟忽视了这一招儿。平素里一提改善生活，便想如何多弄几个菜。要么鸡，要么鱼，以为这样才叫改善，才能体现生活水准。结果，上顿吃不了几口，下顿便没人再愿意吃，上好的饭，端上又端下，几个“回合”才能处理千净。母亲的一顿“大饭包”幻起了全家人对农家饭的热情，打那以后，我们隔三岔五便吃一顿可口的小鱼酱、干白菜、萝卜干儿；时不时便做一次蓬松的玉米面大饼子，偶尔还会买几斤小米面大煎饼，卷大葱、卷土豆丝吃……

【1】给短文拟一个恰当的题目：______________________

【2】文中第3自然段的叙述顺序是（ ）

A．顺叙

B．倒叙

C．插叙

D．补叙

【3】这篇文章所写的一个中心事件是什么？请用小标题的方式概括。

___________________________________

【4】吃农家饭前，女儿、妻子、“我”对吃饭的态度是什么？

女儿：______ 妻子：______ “我”：______

【5】写出下列加点词所指的内容。

（1）妻子更为此事发愁___________________________

（2）打那以后______________________________

【6】文章所表达的中心是（ ）

A．对农家饭的怀念。

B．农家饭千万不能忘记。

C．告诉人们吃大鱼大肉的同时，也应该吃些粗米饭菜，吃饭要换花样。

14、认真阅读下列短文，按要求作答。

________________

马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。

他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗉嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行横道的愿望却十分强烈，而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着；一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩子又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶说，“做大人的要帮他一把。”而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：

“自己上，小乖乖，自己上。”

小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到空中，这回可真是憋足了劲。“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！

“好一个登山者！”白胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了；乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”

人生会有多少个第一次呀！

【1】给加粗的字注音。

憋足（____）　　绽开（____）

【2】文章写了___________________________的事。

【3】下面句子运用了什么描写方法，表现了人物什么心理？

①“自己上，小乖乖，自己上。”

__________________________________________

②“既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。”

__________________________________________

【4】文章表现了哪两种教育孩子的方式。________________________________

【5】给文章加一个适当的题目_______________________

15、 根据要求改句子。

（1）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）

（2）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）

（3）故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）

（4）他的革命精神时刻浮现在我眼前。（修改病句）

（5）她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。（改为被动句）

16、句子练习。

1.老师应该受人尊敬。(改为反问句)

2.我的笔被他拿走了。(改为“把”字句)

3.妈妈说:“我要出去买东西。”(改为转述句)

17、在困难面前，我们必须迎难而上。

改写成反问句：_____________________________________

18、陈述句和反问句互相转换。

1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

______________________

2．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

__________________________

3．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。

_______________________

4．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？

________________________

5．这幅画是我们班的蔡颖画的。

________________

19、词句段运用。

（1）说发现。读例句，发现了什么秘方呢？用符号勾画或句末批注出来。

①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直就是用纯金铸成。

②两边的飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。

____________________________

（2）想语境。夕阳红，群鸟飞过湖面……

____________________________

（3）学表达。用你发现的写作秘方，把你想象的场景写出来。

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20、按要求写句子。

1.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。

缩句：_____________________________________

2.父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”

变为第三人称转述句：____________________________________________________________

3.有一次，背着马草四处寻找买主。

修改病句：________________________________

21、请根据提示写寻物启事

上午（5月12日）的体育课上，三年级（1）班的小明与同学们在操场上跳绳玩耍时，不小心把一把用红色绳子系着的钥匙弄丢了。请你帮小明写一则寻物启事。

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