1、照样子,写词语。
沉甸甸(ABB)________、________、________
高高兴兴(AABB)________、________、________
2、比一比,再组词。
株(______) 颈(______) 恼(______)
珠(______)经(______) 脑(______)
传(______) 代(______)
转(______)带(______)
3、看拼音写词语。
fáng ài zhàn yì tuī cí dū du
( ) ( ) ( ) ( )
xiōng táng chà zǐ yān hóng jīng shén dǒu sǒu jīn piāo dài wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
4、比一比,再组词。(6分)
凌( ) 峡( ) 啕( )
陵( ) 侠( ) 淘( )
5、给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。
牙( )( ) 罗( )( ) 元( )( ) 也( )( )
6、朗读《清平乐》,完成练习。
春归何处?__________________。
__________________,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?__________________。
__________________,因风飞过蔷薇。
【1】把诗词补充完整。
【2】这首词的作者是______(朝代)诗人、词人、书法家__________。“清平乐”是________ 名。根据这首词的内容,作者写的应是_________时节,表现了强烈的 _____________ 之情。
【3】“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?
__________________________________________
【4】“若有人知春去处,唤取归来同住。”运用怎样的手法,表达了怎样的情感。
__________________________________________
【5】“若有人知春去处,唤取归来同住。”运用怎样的手法,表达了怎样的情感?
__________________________________________
【6】这首作品写春,运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。
__________________________________________
【7】欧阳修曾有一首《蝶恋心》,表现一位深闺女子对意中人的思念,作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法:“雨横风狂三月暮。门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花 花不语,乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。
__________________________________________
7、古诗赏析。
乡村四月
______________,
子规声里雨如烟。
______________,
才了蚕桑又插田。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是( )
A.范成大 B.翁卷
【3】从题目中分析,我知道这首诗描写的是________(地点)________(时间)的景象。
【4】诗中属于对景物的静态描写的句子是“____________”;从“才了蚕桑又插田”这句话中,可以体会到乡村人们的________。
【5】这首诗表现了作者怎样的思想感情?下列说法不当的一项是( )
A.诗人对农村风光的热爱与赞美。
B.诗人对劳动生活和劳动人民的赞美。
C.诗人对劳动人民的同情及对统治者的不满
8、类文阅读-1 古诗词三首
四时田园杂兴
【宋】范成大
土膏欲动雨频催,
万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀,
邻家鞭笋过墙来。
【1】给加点的字选择正确的解释。
土膏______:A.膏药 B.泥土滋润状
晌______:A. 晌午 B.一天以内的一段时间
【2】笋:部首查字法,先查部首_______,再查_______画
【3】诗中描写的景物有_________、_________、__________和__________等。
【4】本课所学的《四时田园杂兴》,描写的是______季的景色。这首诗描写的是____季的景色,根据诗中的词语__________可以看出。
【5】用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________
【6】你还知道哪些范成大的古诗?写一写吧
_______________________________________
9、阅读。
我爱鄱阳湖
我的家乡在鄱阳湖边,我太爱鄱阳湖了。
鄱阳湖大得很,是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带,那鄱阳湖就是镶在金飘带上的一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶,一眼望去,湖水无边无垠,好像和万里蓝天连接在一起。
鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时,它像一面大镜子。要是一阵微风吹过,湖面上碧波荡漾,金光闪闪,叫人流连忘返。如果刮起大风,几百米水面白浪滔天,波涛澎湃,风声水声响成一片,令人惊心动魄。
鄱阳湖最叫人赞美的是它丰富的水产。这里水产名目繁多。有味道鲜美的青鱼、鲤鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼。
啊!鄱阳湖令人向往,令人赞美。我爱鄱阳湖,爱它的美丽多姿,爱它的物产丰富。我为我们的鄱阳湖感到无比的自豪。
【1】联系上下文,解释下列词语的意思。
流连忘返:________。
惊心动魄:________。
【2】文中多处运用了比喻的修辞手法,仔细读一读,再填空。
把万里长江比作_____。把鄱阳湖比喻为____。用____来比喻风平浪静时的鄱阳湖。
【3】读了这篇短文,你认为鄱阳湖有哪些特点。
____________________
10、课内阅读
父亲说:“ 花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里, 不像桃子、 石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
【1】这篇短文主要写了:__________________________
【2】文中划线部分,是父亲对花生的第一次议论。其中“爱慕之心”指:( )在这里父亲把花生与( )相比,通过果实生长位置的比较,说明花生没有它们美丽的外表,却具有内在的可贵之处,那就是( )。
【3】听了父亲的话,“我”明白了什么道理?用“_____”划出来。你怎么理解这句话的? _____________________________________________________
【4】本文作者是借( )比喻( )。这种写法叫( )在我们的周围也有许多像花生一样的人和事,让我们懂得人要做有用的人的深刻道理,你能运用这种写法写一写吗?(不少于50字)
11、课外阅读
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
【1】用“||”把这段话分为两层。
【2】写天都峰“陡”的句子是______________________
【3】短文中的“啊、吗”两个语气词,表达了“我”________的心情。
【4】作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”?
______________________
12、实用文阅读。
微缩图书
随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,出现了许多奇妙的书,像会说话的书,“电视唱片”书以及缩微型的书,等等。
现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48。使用的时候,通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术, 早在19世紀普法成争時候就使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上,让信鸽带回了巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展,书也在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。
【1】选文提到的奇妙的书有哪些?请列举出两种。
__________________________
【2】选文第2自然段运用的说明方法有( )
A.列数字 打比方
B.列数字 举例子
C.列数字 作比较
D.列数字 分类别
【3】“缩图书”的优点是( )
A.推进激光技术的应用。
B.让纸质书变成电子产品。
C.让书的保存和使用更方便。
D.使书的内容更丰富。
13、阅读理解。
米芾练字
宋代著名书画家米芾,小时候在私塾学字,学了3年,仍把字写得歪歪扭扭,老师、家长见了直摇头。
有一天,一位进京赶考的秀才路过村里,米芾听说这秀才写得一手好字,就跑去请教.秀才仔细看了米芾临帖写的许多字,说:“跟我学写字,必须买我的纸,每张5两银子。”米芾听了,下了一跳,心想,哪有这么贵的纸,这不是存心为难人吗?
秀才见米芾犹豫,转身就走,说:“嫌贵就算了。”
米芾求学心切,叫住秀才,请他稍等片刻。米芾好不容易借来5两银子付给秀才,秀才把纸给了米芾,再三叮嘱:“好好写吧,3天后给我,我看过后再决定是否收你做徒弟。”米芾捧着纸回到家里,推开纸想写,但不敢轻易落笔,怕弄废了纸,米芾翻开字帖,用没蘸墨汁的笔在书案上画来画去,认真琢磨字体入了迷。
3天后,秀才来了,见米芾入神地练字,而纸上却未写一个,心中暗暗高兴。秀才故作惊讶地问:“怎么还没有写?”米芾一惊,如梦初醒,方才想到3天期限已到。秀才让米芾写个字看看,米芾不慌不忙,在纸上写了一个“永”字。秀才赞扬米芾的字大有进步,问他:“为什么3年写不好,3天却能写好呢?”米芾红着脸说:“因为纸贵,我怕浪费了纸,事先用心把字琢磨透了。”秀才大为高兴,称赞米芾已经懂得写字的窍门了,接着,秀才从怀里掏出5两纹银还给米芾,鼓励米芾好好练字,便出门上京赶考去了。
此后,米芾一直把5两纹银放在案头,把秀才的话铭刻在心,经过努力,终于成为著名的书画家。
【1】“窍门”的意思是____,米芾练字的“窍门”是____。
【2】米芾成为著名书法家的主要原因有两个:①____;②____。
【3】文中画线句子是____描写,如果改成语言描写的方式,可以这样写:____。
【4】本文采用的主要写法是____。(从下面的答案中选,写序号。)
①借事喻理 ②借景抒情 ③侧面描写
【5】除了米芾外,我国古代的著名书法家还有:①____、②____。
14、课内阅读
我看见过波澜壮阔的大海,也见过水光潋滟的西湖,却从没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
(1)在空白处填上标点符号。(3分)
(2)这一段主要写的是什么?_______(5分)
(3)文章主要是写漓江的水,为什么还要写大海和西湖呢?你是怎样理解的?(4分)
_________________________
15、按要求改写句子。
1.石匠把两条相互缠绕的龙刻在栏板上。(改为被字句)
____________________________________________
2.他的汗水变成了滋润万物的雨露。(缩句)
____________________________________________
16、读下列句子,变换表达形式,使意思不变。
(1)雨改变了山林的颜色。
_____________________
(2)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
_____________________
17、我会照样子,把下面的句子换个说法。
例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 马跑得越快,离楚国就越远了。
1、 你难道不应该向他道歉吗?
__________________________________________
2、 作为一名少先队员,我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗?
____________________________________________________
18、按要求写句子。
1.我们把城堡轰塌了。(改为“被”字句)
2.要是你能认出它,就不会在黑夜里乱闯。(用加点词语写句子)
要是 , 就 。
3.没有了太阳。 没有了光明和温暖。(选一组关联词把两句话连成一句:①不但……而且……②如果……就……)
19、按要求写句子。
(1)我说书是我生命中最大的快乐。(改为双重否定句)
_____________________________
(2)书籍是全世界的营养品。(改为反问句)
________________________
20、“被字句”改成“把字句”。
(1)要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
_______________________________
(2)小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
________________________________
(3)一下雨,孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
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(4)两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
_________________________________
(5)相关化石一直没有被科学家找到。
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(6)当葵花走进学校时,老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
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21、看图写话。
提示:图上画的是什么时候?都有谁?他们在什么地方?做什么事情?请你用一两句通顺的话写下来,不会写的字可以用拼音代替。